小学道德与法治-买东西的学问教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标知识与能力：1、初步识别食品包装信息，具有比较商品价格的能力，认识到购物过程中有很多学问。2、初步掌握购物的相关知识，懂得商品的价格与时间、地点等因素相关

过程与方法：通过课前体验活动和小组合作学习，让学生初步识别食品包装信息，同时认识到购物过程有很多学问，感受到购物的乐趣。情感态度价值观：学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问，感受到购物的乐趣。

教学重点与难点通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。教学方法创设情境、分组亲身实践、看视频、分组讨论等方法。使用教材的构想首先，设计一个春游的情境，学生分组在老师这儿采购春游食物，从而了解学情。根据学情有重点地介绍购物的学问，不仅让学生知道怎么做，还要知道为什么这么做。然后，再设计一个情境，学生手里的买的残次品，应该怎么做呢？应该退掉，可是出现了麻烦，从而引出了索取发票的常识。最后，老师送给同学们的礼物不够用，由于老师和同学们很忙，引出了网上购物的环节，在读一读、议一议、想一想、记一记得方式，学会了网上购物的学问。教学流程活动一、创设选物情境，了解购物学情孩子们，前段时间由于受新型冠状病毒的影响，我们很多人只能宅在家里，现在疫情解除了，我们终于可以出去啦！开心吗？外面的世界是怎样的呢？跟着老师一起去看看吧！此时春暖花开，大自然好美丽啊！（一边配乐放图片，一边解说。）快看！这里绿草如茵，鲜花盛开，柳姑娘换上了春装，小鸟唱起了动听的歌曲，河水奏起了动听的音乐，春姑娘在呼唤你呢！想不想跟老师一起去春游？需不需要给你们带一些好吃的？老师给你们准备了一些，（有过期的食品、辣条、还有一些好的食品等10多种食品，）老师一一展示自己的食品：快看，有你们最爱吃的辣条、薯片、五彩糖果、瓜子、花生、果冻、开心果、有机牛奶等等，你们现在已经分成了6个组，老师赠每个组一个好吃的。现在你们商议一下选哪个，注意选择的时候注意食品安全，选一个组长，等会我们从1-6组依次上来拿。活动二、学会看包装，掌握购物学问（一）现场采访会，学情巧掌握同学们，现在老师来个现场采访，你们组为啥选这个食物？学生陈述选择的理由。老师相机评价。预设一：学生回答我们组的人都喜欢吃这个。老师评价：从喜好的口味来选择。有不是按口味来选择的，而是从食品安全的角度来选的吗？预设二：我们组觉得花生对我们的健康有好处而且看了生产日期和保质期。老师评价：真不错，能从健康角度考虑，而且还知道看生产日期和保质期？有安全意识！你们从哪儿看到看保质期和生产日期？（包装袋）还有哪些同学也是看装包袋进行选择的呢？预设三：我们看了配料，觉得这个添加剂比较少。老师评价：真不错，学会看包装袋，并能考虑健康来选择。预设四：我发现有一个组选择了辣条，你们看，这上面无质量合格证无生产厂名，无生产卫生许可证编码的产品，这就属于三无产品，这是非常不安全的产品。老师总结：买东西有很多学问，首先要看包装袋，那么要看哪些内容呢？这节课就让我们一起探讨买东西的学问。板书课题：买东西的学问（二）学情基础上，有重点介绍1、如果有些组选到了三无产品，举手示意，老师再给你们换一个。2、买东西时，最重要的是仔细看包装，现在以组为单位，仔细观察外包装，看看外包装上有哪些信息，把他罗列在一张纸上，这些信息中哪些是最必要看的，想一想并讨论为什么它们是最最必要的。然后快速填好你手中的表格。最后选择好一个代表，一会在全班发言。3、选择一个组，请代表讲一讲包装带上有哪些关键信息，为什么必须要有这些关键信息。4、其他组进行补充。5、老师相机介绍同学们没有考虑的到信息和不明白的理由。老师总结：随着生活水平的提高，人们越来越注重食品安全和食品健康了，同学们购物时尽量选择这些有安全标识的产品，你们正是长身体的时候，（三）拓展去了解，环保要强化1、除了食品的一些标识，其他产品上也会有一些标识，例如电器产品上会有这样的标识：

这是中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，要选择1级耗能的冰箱，耗能耗电是最低的。这是中国环境标识，又叫十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。食品质量安全标志，QS是英文"质量安全"(QualitySafety)的字头缩写，这个质量安全标识表示该产品在生产中符合国家相关质量标准生产并经过严格出场检验的合格产品。活动三、不贪小便宜

避免小麻烦(一)

读一读，了解购物陷阱1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。”“亏本大甩卖。”……2、想一想：生活中还有哪些类似的陷阱？（二）议一议:明白陷阱后果这样购物，容易出现什么麻烦和纠纷?1、学生分小组交流。2、请同学汇报。预设：可能花了钱没买到不能用的产品，可能退不了货，可能还会

威胁到身体健康，甚至是生命安全。3、师小结：是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好：好货不便宜，便宜没好货。（三）想一想：避免麻烦纠纷，为了避免不必要的麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?（四）记一记：牢记购物学问1、购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。2、购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。3、购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。4、记得索要发票《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。总之，除了要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期，还要记得索要发票。（五）辨一辨：理性网上购物1、掌握了这么多购物的经验，可我们班的物品还没有买好呢。我们学习这么紧张，有的同学建议在网上购买，这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。2.将与同学交流的网购的经验与全班同学一起分享。3.师小结：网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。四、当堂检测通过观看一段视频，我们再来回顾一下买东西需要注意些什么？学会了吗？来，我们来做几道判断题！五、拓展延伸有了这么多购物的经验，请与家人一起购一次物，把今天所学到的

关于购物的知识运用到实际的购物中。相信你，通过这节课的学习，一定能做一个聪明的消费者。六、板书设计

学会看包装买东西的学问擦亮双眼、货比三家、不贪便宜

避免购物小麻烦学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。效果分析本节课，由于设计抓住了学生的生活实际，学生兴趣盎然，活动积极，特别是运用竞聘的方式，极大地激发了学生的竞争欲望，所以整节课学生的思维活跃，参与积极，而且运用各种新颖的教学设计，学生的学习效果非常好，达到了预期的目的。《买东西的学问》教学反思我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕学生的生活实际，创设情境，让学生在活动中认识购物是有许多学问的。因为是疫情期间，学生的互动相对较少，通过收集网络资源，用生动而形象的视频来总结学生的启发，课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使学生在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品，初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。在教学中我重在让学生在交流、沟通、行动中明理。但在让孩子们了解不合格商品的危害时，我只是简单地去表述，没有从最贴近学生的话题展开，就让孩子们看书、同桌讨论、小组交流等体验性、探究性地学习，在活动过程中也缺乏方法上的指导，结果他们在课堂实践中很难悟出道理。今后在教学中，我应从生活实际出发，贴近学生的生活，同时，适时给导学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。另外，在这节课中，我的语言不够有感染力，教态过于严肃。教师对学生的评价语言单一，对学生的亲和力不够，引导学生小组合作学习时不到位。教学中的一些环节和语言缺少儿童化的特点。在以后的工作中我要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自己的课堂教学再上新台阶。教材分析《做聪明的消费者》这一单元从三个方面为学生提供了解、认识购物领域中的重点内容，在了解这些内容的同时，能够学会聪明消费、勤俭节约，能够初步树立自我保护的意识，能够文明购物。我结合学生情况，把《买东西的学问》作为两课时进行设计。在本节课教学中，我紧密围绕学生生活实际，首先是通过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲望，懂得买东西的学问有很多；其次通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，让学生能够初步识别食品包装信息，懂得商品的价格与出厂日期、保质期、厂址厂名、品牌等因素相关；最后通过教师的点拨，从而让本节课得到升华。第四课买东西的学问检测题一、填空1.我们都有过()的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少()。2.正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的()。3.在购物过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的()和()。4.我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的()。这既是必要的行为规范，也是()的基本要求。5.在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有()，维护自身()。二、简答题1.班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。怎样才能圆满完成购物任务呢？2.仔细观察两种包装的食品，哪种可以买？哪种不可以买？为什么？3.为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？4.网络购物要注意哪些问题呢？5.怎样做才是文明小顾客呢？6.购物后如何进行维权？7.如果超市人员要强行搜查，你该怎么做？8.知识窗（1）《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要()。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此、购买物品、接受服务时一定要索要发票。（