小学英语-Module 6教学设计学情分析教材分析课后反思

Happybirthday!【教学内容】

M6U1Happybirthday!【教学目标】

祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言；关于年龄的问与答。生日祝贺：Happybirthday!询问年龄及回答：Howoldareyou?I’mnine.能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：happy,birthday,here,cake,old,look,howold能在句子中正确使用如下单词：happy,birthday,cake,old,look,howold能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：happy,birthday,cake,look,howold。

【重点难点】

能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：happy,birthday,cake,look,howold【教学过程】准备导入：准备导入：1．在教室的前方放一些物品，依次指着这些物品问学生，“What’sthis？”2．让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。点名让两名学生起立。让学生A拿起一件物品提问:What’sthis？”让学生B回答。然后由B拿物品来提这个问题并让A回答。活动1：听音指图1．教cake和present这两个单词。念单词并让学生们重复。2．让学生看书。用中文提问。例如：Sam的朋友为什么在家里？大明送给了Sam什么东西？MsSmart拿了什么东西来房间？Sam几岁了？3．放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。4．告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应该说“Thankyou。”5．在四或五个塑料袋里放不同的东西。举起其中的一个袋子指着里面的物品说“What’sthis？”让学生们猜是什么。如果他们猜对了，说Yes然后打开袋于。如果他们猜错了，摇摇头并说No,然后鼓励他们再试一次。活动2：听说1．再放录音，每句话后暂停，并让学生重复句子。让学生在听和重复的时候把课本合上。2．再放录音，每句后暂停，让学生试着说出下一句话再放录音。举例：磁带：Hello,Sam.学生：Happybirthday！老师：（放录音看学生说的是否正确）活动3：找，说1．让学生看图。让他们两人一组朗读示范对话。2．让学生在自己桌前放四件物品。他们必须知道每件物品的英文名。3．在黑板上写下以下句型：“Here’syour…”“Thankyou”解释单词“here”的意思。4．拿走一个学生的物品，之后再把它们交还给他或她。这个学生必须做出回答。举例：老师：Hereisyourredpen.学生：Thankyou.和其他的学生多做几次示范练习。重点讲解：第一人称与第三三人称单数的转换。同时出示一些水果类的单词在黑板上，便于学生做替换练习。Happybirthday!学情分析三年级小朋友的英语学习情况各异，总体处于零基础状态，所以英语教学要从基础英语开始，通过观察发现，有少部分的学生上课时控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口说英语，所以在今后的教学中，应该利用小朋友接受能力、模仿能力很强的特点，设置各种形式的游戏、活动来激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。效果分析本次执教的内容为《外研社小学英语》三起点三年级上册第六模块第一单元的内容，通过本节课的学习，孩子们能够达到本节课的学习目标，学生们能够听懂并认读短语能够听、说、认、读pen,pencil,cake,present等重点单词;并能够用句型Here’syour……?”“Thankyou!”两个重点句型,能够运用所学单词及句型运用于生日语境中.本节课在教学过程中，采用了歌曲导入，运用了TPR教学法，直观教学法。充分调动了孩子们的学习积极性。小组奖励机制设置也比较新颖，通过小猫前进找回家的路的方式进行小组比赛，符合低年级学生的年龄特点，充分调动了学生的积极性。Happybirthday!教材分析《新标准英语》（三年级起点）第以一册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元多是以对话的形式呈现本模块所要学习的语言结构。这一单元是新知识的呈现和运用部分，第二单元则多是提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，让学生练习运用。这一单元是新知识的巩固和扩展部分。本册教材强调语言运用，注重能力培养。本单元以Sam过生日为情境,分两个单元学习。

学生通过小组合作的方式，学习探究，能很好的激发学生的学习积极性。对培养学生英语学习兴趣，对学生进一步学习具有十分重要的意义。课后反思我对这节课的反思如下：本节课整体比较流畅，但是在提问的时候没有照顾到部分学生，应该给更多的学生展示的机会。学生上台展示环节可以看出，个别孩子还是不大自信，有点害羞，因此以后在教学过程中，应该多鼓励孩子，给予其自信心。这堂课的练习环节，我设计了小组对话、个人抢答、同桌表演的三种方式，但总是觉得思维被局限住了，没有更加新颖的办法，这一点也是我以后要认真思考的一个问题。Happybirthday!课标分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。教材内容主要涉及到简单日常交际用语，属于小学英语基础部分，作为三年级英语入门阶段，对于下册的英语学习起到了引起兴趣和创设基础的作用。本册的学习目标是听懂十个对话，能唱简单的英文歌曲14首，能说简单的歌谣10首。了解6项中西方文化的不同。有兴趣听英语，说英语，背歌谣并能进行简单的交流。本节课主要讲述祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言；关于年龄的问与答。生日祝贺：Happybirthday!询问年龄及回答：Howoldareyou?I’mnine.能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：happy,birthday,here,cake,old,look,howold能在句子中正确使用如下单词：happy,birthday,cake,old,look,howold能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：happy,birthday,cake,look,howold。

重难点要求学生能够能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：happy,birthday,cake,look,howold。

依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：

1、在具体的情景中学习语言，在真实的语境中学习，能极大提