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2017年秋沪科版物理九年级名师导教学设计:18.1电能的产生一、学习目标理解电能的概念,知道电能是由电源转换而成的。掌握电能的产生方式,包括摩擦产生电能、化学反应产生电能以及光电效应产生电能。能够应用所学的知识解决相关实际问题。二、教学准备教材《物理》(沪科版)九年级上册多媒体设备实验器材:摩擦电机、铜钱、湿灰土、导线、电池等课堂练习和实验操作指导三、教学过程导入(5分钟)通过展示一个电磁炉加热食物的视频,引起学生对电能的产生方式的思考。并与学生互动讨论,了解他们对电能的产生方式的认识。理论讲解(15分钟)介绍电能的概念,电能是指物体因为带电而具有的能量。告诉学生电能的产生是通过电源进行能量转换得到的,电源可以是化学电池或发电机等。详细讲解电能产生的三种方式:摩擦产生电能:通过将两种不同材质的物体摩擦产生静电,将静电转化为电能。化学反应产生电能:化学电池内部的化学反应可以将化学能转化为电能。光电效应产生电能:当光照射到金属表面时,金属中的电子被光子激发而跃迁,形成电能。结合实际例子和图示进行讲解,以加深学生对电能产生方式的理解。实验操作(25分钟)实验1:摩擦产生静电实验目的:验证摩擦产生静电并将静电转化为电能的过程。实验步骤:取一个摩擦电机,将电机的金属触头与电源相连。将电机的金属触头部分用纸巾或布轻轻擦拭。观察电机是否进行自转运动。实验结果与总结:经过摩擦后,金属触头带上了静电电荷,金属触头与电源相连后,静电电荷会转化为电能驱动电机的运动。实验2:化学反应产生电能实验目的:验证化学反应可以将化学能转化为电能。实验步骤:准备一个酸性化学电池和导线等实验器材。将导线的一端连接到酸性化学电池的正极上,另一端连接到一个小灯泡上。注意观察灯泡是否发光。实验结果与总结:通过化学反应,酸性化学电池内部的化学能被转化为电能,通过导线传递到灯泡上,使灯泡发光。实验3:光电效应产生电能实验目的:验证光电效应产生电能的过程。实验步骤:准备一个光电效应装置和光源等实验器材。将光源照向光电效应装置,观察是否有电流产生。实验结果与总结:光照射到金属表面时,激发金属中的电子跃迁并形成电流。拓展应用(10分钟)以电能的产生方式为基础,引导学生思考并讨论以下问题:1.为什么雷雨天气时我们不要接近高大的物体如高楼和树木?2.为什么在防静电地毯上行走时,我们应该保持放松?3.怎样利用光电效应来支持太阳能发电系统?小结与作业布置(5分钟)总结电能的产生方式,并布置相关练习题。题目如下:1.摩擦产生电能的条件是什么?请举例说明。2.为什么电源可以将化学能和光能转化为电能?3.光电效应与照明灯具有什么关系?请解释。四、教学评价教师根据学生在课堂上的表现,对学生的思维能力和知识掌握情况进行评价。教师布置课后作业,并批
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