2017年秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12．3　研究物质的比热容

2017年秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12．3研究物质的比热容一、教材分析《2017年秋沪粤版九年级物理上册》是一本适用于九年级学生的物理教材，本章节主要介绍了研究物质的比热容的内容。目标是让学生了解什么是比热容以及如何计算比热容。通过本章的学习，学生能够理解比热容的定义和应用，并能够运用所学知识解答相关问题。二、教学目标知识目标：了解比热容的定义和计算方法，掌握比热容的应用。能力目标：能够运用比热容的知识解答相关问题。情感目标：培养学生对物理科学的兴趣，提高学生的科学素养。三、教学重难点教学重点：比热容的定义和计算方法。教学难点：运用比热容的知识解答相关问题。四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问和回答的方式，引导学生回顾上一课的知识，对温度和热能的概念加深理解。2.观察与实验（10分钟）老师示范实验：取两个相同材质、不同温度的物体，并测量它们的质量。然后将它们放入相同条件的容器中，观察其温度的变化。观察实验现象后，提出问题：为什么两个相同材质的物体放入相同条件下，温度的变化不同？3.概念解释（15分钟）通过实际实验的结果，引出比热容的概念。通过给出比热容的定义，帮助学生理解比热容的含义以及为什么会产生不同温度变化的现象。同时，结合实例，帮助学生加深对比热容的理解。4.计算比热容（20分钟）提供学生进行实际计算的机会。引导学生通过解题的方式，计算物质的比热容，并运用所学的知识解答相关问题。提供一些练习题，以加深学生对比热容的计算方法的掌握。5.拓展应用（10分钟）通过实际的例子，展示比热容的应用场景。引导学生思考比热容在生活中的意义，并通过讨论的方式，使学生能够应用所学的知识解答与比热容相关的问题。6.小结（5分钟）对本节课的重点知识进行总结，并向学生提出一些思考问题，以帮助学生巩固所学知识。五、教学评价知识性评价：通过课堂练习和问题回答，检测学生对比热容知识的理解和掌握情况。过程性评价：观察学生在课堂上的参与度和对问题的解答能力。情感性评价：观察学生的学习兴趣和态度，通过讨论和互动的方式培养学生对物理科学的兴趣。六、板书设计2017年秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12．3研究物质的比热容

教学目标：

-知识目标：了解比热容的定义和计算方法，掌握比热容的应用。

-能力目标：能够运用比热容的知识解答相关问题。

-情感目标：培养学生对物理科学的兴趣，提高学生的科学素养。

教学重难点：

-教学重点：比热容的定义和计算方法。

-教学难点：运用比热容的知识解答相关问题。

教学过程：

-导入

-观察与实验

-概念解释

-计算比热容

-拓展应用

-小结

教学评价：

-知识性评价：通过课堂练习和问题回答，检测学生对比热容知识的理解和掌握情况。

-过程性评价：观察学生在课堂上的参与度和对问题的解答能力。

-情感性评价：观察学生的学习兴趣和态度，通过讨论和互动的方式培养学生对物理科学的兴趣。七、教学反思本节课主要通过实验和问题引导的方式，引出比热容的概念，并帮助学生理解其原理和应用。教学过程中，学生的参与度较高，能够积极回答问题和进行讨论。通过反馈回答和观察学生的作业情况，大部分学生已经掌握了比热容的定义和计算方法，对比热容的应用也有一定的理解。根据教学过程中的反馈情况，