(语文a)六年级语文上册怀特森先生的课

怀特森先生的课作者大卫·欧文语文A版六年级语文上册第三单元一、讲故事

在冰川期，有一种叫“凯蒂旺普斯”的夜行兽，它有惊人的夜间视力，这种动物因为无法适应环境而绝迹了。至于这种动物的其他一切都没有留下来，它究竟是一种什么样的野兽？它又究竟是怎样灭绝的呢？同学们猜猜看。

大卫·欧文，陆军中尉上校，是英国的战士和作家。1938年他参加了陆军并被委任入女王的皇家军团。他写过一篇名为《一个这样的老师》的文章，我们今天要学习的课文就是根据这篇文章改编过来的。大卫·欧文一、生字新词我来学。

二、课文脉络我来理。

三、人物印象我来谈。

四、心中疑惑我来问。一、生字新词我来学。凯蒂簿驳骇崭成绩簿

警惕

驳论

崭新

惊骇

拼凑

遗留一贯绝迹毅力某人答案课文脉络我来理课文讲了几件事？《怀特森先生的课》记叙了作者小时候的科学课教师怀特森先生的两个小故事。第一个故事叙述详细，讲的是有一次，怀特森先生在上课时胡诌了一个叫“凯蒂旺普斯”的夜行兽，学生们听得都很认真，也做了详细的笔记，后来进行测验，学生们都依照笔记细心地作了答，可是全部被判为不合格。课堂讲评时，怀特森老师说他虽然给大家看了这种兽的头骨，讲了它的夜视力和它皮毛的颜色等等，但他同时又说这种动物的一切都没有留下来，可是大家一点没起疑心。课文说明

最后怀特森先生希望学生能从这件事得到启示：课本和老师都不是一贯正确的，事实上没有一个人一贯正确，大家上课要时刻保持警惕，勇于质疑。另一个小故事叙述简洁，却同样给读者留下深刻的印象。有一次，怀特森先生说他的大众牌轿车是活的生物。“我们”花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他依然不肯放过“我们”，直到我们“证明”自己不但知道什么叫生物，而且还有坚持真理的毅力，他才罢休。怀特森先生给学生渗透了全新的怀疑精神，培养了学生坚持真理的毅力，由此影响了作者的一生。

课文说明二、自由读文，提出问题（1）怀特森先生为什么“捉弄”学生？

（2）为什么上怀特森先生的课每次都是不寻常的探险?

（3）什么是“崭新的怀疑精神”?

（4）为什么其他老师不习惯被怀疑？三、获得新知1.怀特森先生教会我们什么？

教育我们不要迷信书本，不要迷信权威，对周围的事物要辩证地看待。相关句子

“我希望你们从这件事当中学到点儿什么……就大胆地说出来。”你从课文哪儿知道的？读一读相关句子。2.怀特森先生是个怎样的人？

怀特森先生是一个对学生严格、循循善诱、热爱教育、具有超前的教育意识的人。相关句子：“他不肯放过我们……他才罢休。”

三、获得新知你从课文哪儿知道的？读一读相关句子。3.什么是“崭新的怀疑精神？

就是凡事都要问一个为什么，追问它究竟有什么依据，而决不相信一切议论，不迷信权威。相关句子：

“我没有什么重大的科学发现……这么做有时候是很有趣的。”

三、获得新知你从课文哪儿知道的？读一读相关句子。四、小结

从这些句子中，我们知道怀特森先生想教育学生不要迷信书本，不要迷信权威，对周围的事物要辩证地看待，追求真理，并拥有坚持真理的毅力，以及一旦认为别人错了，有说出来的勇气。

五、课后作业一、在带横线的字的正确读音下面画“√”。警惕（tìcì）怀疑（huòhuái）怀特森（shēn