辅导班规章制度范文

教师制度一、教师工作制度1、教师须准时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作；认真推行并服从学校各项教学安排（涉及学时的调节和教案的修改等）。2、工作时间内不得解决私人事务，不谈论与教学无关的事情，用心工作，提高工作效率。3、上班时间内，教师不得外出（外出宣传除外），因急事（含看病）短时间外出应做好外出阐明（外出时间和返校时间）；如有特殊因素需提早离开学校应阐明因素，私自离开学校当旷工、早退解决；请事假或调休需提前一天告知，否则以旷工计算。二、教师奖罚制度1、每月满勤，奖励30元。2、大班课学时按超班级基本人数每学时每人2元奖励。3、迟到早退10-30分钟，以一元一分钟计算扣除。4、旷工一次以学时工资的三倍来罚款。学生上课制度愉快，开心度过每一天！请严格规定自己并做到下列几点：1、准时到辅导班上课，不迟到不早退。2、自觉保持教室卫生,不准随处吐痰；课后请将自己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可在下课后反映。

4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最佳不要带到辅导班如有丢失,后果自负。5、爱惜辅导中心财物，不损坏桌椅；否则，照价赔偿。6、下课后严禁下楼，严禁追逐打闹，做故意义的游戏。学生途中安全由家长负责。相信你一定能做到，成为更加优秀的孩子！家长须知尊敬的家长：您好！

感谢家长长久对星达特辅导中心的支持和信赖，为了让孩子更快乐的生活、更加好的学习，请您认真阅读下列内容：

1、记准时间安排，准时接送孩子，特殊因素请提前阐明。

2、正常开课期间，不能准时到辅导中心上课者辅导费概不退还。敬请谅解！

3、授课期间，如孩子对授课方式不适应，请及时与老师反映，以达成最佳教学效果。

4、为了完毕教学目的，如有课下作业请家长督促完毕。

5、学生在辅导中心期间，犹如窗间发生矛盾，请家长及时与老师沟通，不要私自解决。

6、如有更加好的教育办法及管理模式，请及时与我们联系。谢谢合作！阳光辅导中心始终使用积分教学法，充足调动学生的学习主动行，具体实施方法以下：

1、积分满30分可获得辅导班奖品。

2、奖品丰厚，多个精美学习用品，小朋友生活用品。

3、加分规则：

1）认真完毕作业笔迹工整，全对者加1-5分

2）主动协助同窗给同窗讲题者加1-3分

3）主动协助教师，听从教师教导者加1-3分

4）主动清理教室，保持室内卫生这加1-3分

5）课上主动讲话，体现突出者加1-2分

6）自觉学习，主动完毕作业、请教问题者加1-2分

7）在增进学习的基础上，介绍同窗来本辅导班者加5-20分

4、减分规则：

1）不准时完毕作业者扣2-6分

2）上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6分

3）不准时上课者扣1-2分：

4）打架、骂人不团结同窗者扣2-5分

5）浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣分

学会用正面办法教育孩子

一、学会运用观赏、称赞、激励、楷模等正面教育办法

中国人讲究谦虚，对孩子不善于表彰，也不善于发现孩子的优点。孩子拼了力气考了个90分，父亲板起脸：下次考100分；妈妈漠然地说：不要骄傲。

家长一味的严格规定，会使孩子丧失学习的乐趣。由于孩子小的时候，不能对自己作出对的的评价。成人的评价起很重要的作用，你若极少批评孩子，对其进步也不做必定，那他就会认为自己不是好孩子，有了进步也很没意思。孩子获得进步的重要动力是获得成年人的满意。如果你始终不表达满意，孩子还会继续努力么？

二、用观赏的眼光看待孩子

有的家长为了让孩子各方面都优秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好，做的还不够，但愿孩子立刻改了，成为完人。

孩子有美术特长，家长不加表彰反而说，“画画能有什么出息，看看你的数学成绩吧，真丢人！”孩子力气大，在家爱干活，父母便数落孩子，“你看你，就干活行，将来必定是做农民的料，不会有大出息！”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点，会带给孩子重重打击！

你看看周边，哪怕纵观五千年，横视几万里，谁能无过！如果带着挑剔的眼光看孩子，孩子会越来越“坏”

三、从现在起，学会观赏孩子。

如果你对孩子每一点值得必定的东西都非常观赏，都善于称赞，在必要的时候都予以激励，又能用适宜的办法树立楷模，孩子必定会越发展越好。

试想：上司夸你做事认真之后，你下次做事还能马虎吗？

四、什么时候最需要称赞？

●孩子不自信的时候

“不错，不错，真没有想到你讲故事进步这样大。”

由于某种因素，孩子可能认为自己在某些方面不如别人，当他犹豫不决地咨询你的意见时，你要称赞他的进步，略夸张一点儿也能够。

邻居的孩子林林，今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话，体现的很胆小。邻居懂得了这种状况，就经常观察他怎么跟小伙伴玩，并且经常夸他，“今天玩的时候，你想的主意最佳了，小伙伴们都悄悄跟你学呢！”“小朋友们很喜欢你，还把小桶借你玩呢！”经常表彰他之后，小男孩胆子变大了，越来越活泼了。

●孩子的特点得不到别人承认的时候

有的孩子爱说话，有的孩子爱提问题，有的孩子爱自己思考问题……即使孩子某首先的行为“过”了一点，但其本质只要是好的——这固然依靠你独具的“慧眼”来挖掘，你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。

大发明家爱迪生小时候学习成绩不好，经常体现出某些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候，老师认为他“弱智”，让爱迪生的母亲领儿子回家。

爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的孩子。她对老师们说：我的孩子一点儿也不笨，他是个天才，只是你们不理解他。母亲坚持不停的称赞、激励，使爱迪生成功地走上了发明发明的道路。

●孩子“自暴自弃”的时候（最需要称赞）

当你的孩子成为大家公认的“坏”孩子时，并且孩子也对自己丧失信心的时候，你需要称赞他。

固然不是他全部的方面，而是称赞他身上尚存的优点，使“星星之火，能够燎原”。

如你的孩子调皮捣蛋，不认真听讲，并且也打小朋友，你怎么办呢？你劝他再也别这样了，他听不听呢！可能他爱劳动，能干其它小朋友不能干的活儿，你对他的这一优点进行表彰。事实证明，这一招是很灵的。“你的xx做的真棒，如果你xx再好点儿，就更加好了！”

五、称赞孩子的几条原则

●该夸的就夸，该观赏的就观赏；不该夸的不夸，但不要正面批评，要“旁敲侧击”

●要夸的内容必须是具体的

有些家长称赞孩子的时候，只是泛泛而谈，不指出具体的内容。

你今天的体现不错！这一句表彰太含糊，孩子不知自己好在那里，这种表彰比较具体。“你今天能准时上床，不错。”

●寻找孩子被观赏、被称赞的理由

这条原则的意思是，经常称赞孩子，如果没有称赞的地方，你就要为孩子发明被观赏、被称赞的机会。

柯云路老师举例说：例如，你的孩子由于从小娇生惯养，特别不爱做家务劳动，不关心家庭组员，不关心父母、爷爷奶奶。你想变化他，可是他在这方面又没有值得观赏、称赞的地方。

要制造一种理由，让孩子稍微得到一点体现的机会，哪怕他一开始并不十分情愿。

例如你让孩子给奶奶送去点心，让奶奶好好休息。他可能不太情愿，但终究是做了，你就要称赞他。如果奶奶在向其它的人“宣扬”一下，孩子可能会为别人的这种满意而感动，可能会有点羞愧，他后来会朝这个方向努力。

如你的孩子做事总是拖拖拉拉，不准时起床也不准时进餐，但有一次是由于外出旅游或孩子班上有事，孩子不