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文档简介

庐山的云雾

大龙华中心小学胡晓燕教学目标：1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一处景物。教学重难点：1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。2、体会作者的写作方法，练习仿写。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海。云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……默读课文，思考问题:1、这一自然段是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。

2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？

3、你喜欢哪一句话，用“﹋﹋”画出来。并多读几遍。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……●●●●●●●●●●●●●●●●第二自然段的学法:：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文运用以上方法自学第三自然段：

1、这段话是围绕哪句话来写的？

2、理解“瞬息万变”。

3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？

4、自由背诵课文。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山······

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

云雾笼罩山头，它像___________;

云雾缠绕半山，它像___________;

云雾弥漫山谷，它像___________;

云雾遮挡山峰，它像

;

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。作业：1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。2、积累词语，请你抄在《我的采集本》上。3、有感情地朗读课文，背诵课文。

变幻

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