学前教育毕业设计范文

幼儿园中班主题活动设计方案一、主题名称愉快的夏天二、主题选择的缘由提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是能够尽情享有冰激凌的时候，是能够每天洗澡玩水消暑的时候，尚有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，理解夏天并激发爱夏天的情感，充足享有夏天的特别时光。三、主题目的1.使幼儿懂得夏季卫生知识，学会自我保护的办法。2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特性。3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。4.让孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的特性、用品等。5.指导孩子适应高的气温，主动参加夏日的锻炼活动。6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，规定动作轻松自然，会听信号变速走。9.使幼儿学会如何避暑，增强自我保护意识。四、主题网络图五、本主题下的2-3个具体的教育活动方案活动一：音乐活动《夏天到》活动目的：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。2、进一步感知夏天的有关特性，懂得夏季卫生的重要。3、激发幼儿主动参加歌唱活动，体验歌唱活动的愉快。活动准备：1、开展：《愉快的夏天》主题活动，理解夏天的重要特性。2、有关歌曲的图片、歌曲磁带。活动过程：（一）引入活动，激发爱好。出示课件一，引入幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。教师：你是怎么懂得的？（二）整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？（三）观赏感知歌曲前半段1、教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么懂得？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作分辨强弱的节奏。2、观赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。（四）整体学唱歌曲1、教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难某些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式协助幼儿熟记。2、用几个不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱和半段）活动延伸：夏天到了，小朋友们特别愉快，由于夏天有许多与春天不同的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学的本领，并给每个孩子都有体现体现的机会，让他们充足感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了诸多有关夏天的知识，也一定能够创编出诸多新的歌词，我激励他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充足体现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了重复的练习机会。活动二：美术活动《扇子》活动目的：1、进一步理解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。2、学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。3、感受和初步理解中国的扇文化。活动准备：1、卡纸剪成的多个形状的扇面，吸管、手工纸、蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等。2、扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。活动过程：（一）调动经验、引发爱好这几每天气怎么样？有什么方法使自己凉爽？(教师提高并回应幼儿的多个方法，特别是开空调和吃冷饮时，提示幼儿要有自我保健的意识，融入健康生活的理念。)教师小结多个使自己凉爽的办法，引出老师小时候使用的蒲扇。(二)幼儿观赏各类扇子，积累有关经验1、这些扇子是谁带来的？2、你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。黑底上写有文字的扇子，这把扇子是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简朴归类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。（三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣1、出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼儿上来一起打开大扇）抬着的感觉如何？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子尚有美化和装饰的作用。猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起来象一支钢笔，能够插在口袋中。2、观看视频：观赏“艺术扇”。（见图）从艺术扇绘画的颜色搭配、诗作文字等方面理解和观赏，感受扇子的美和中国扇文化的博大精深。3、观看视频：“广告扇”的照片。（见图）这几把扇子和刚刚我们看的扇子有什么不同？4、从哪里看出是广告扇？（文字和画面）公园导游图、海尔电器、楼房推销等。小结：扇子是夏天惯用之物，它不仅能够使人凉爽，除实用之外，尚有美化、装饰和广告宣传的作用，扇面上的名家书画，扇骨上的镶嵌，雕花，是我国特有的一种艺术形式。5、观看视频：（动态）“扇子舞”、“木兰操”、“魔术表演”理解扇子在艺术体现中的作用。激励幼儿上来尝试模仿动作和表演。（四）“小小设计师”——幼儿尝试用不同的材料制作自己喜欢的扇子1、出示三种不同材料、不同办法制作的扇子：手工纸来回折叠（团扇）；硬卡纸上作画；羽毛扇。重难点解说：团扇柄的安装及羽毛扇羽毛的粘贴。提供四个区域，内有卡纸剪成的多个形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不同材料，激励幼儿除了做与老师相似的三种扇外，还可按自己意愿创作。（五）幼儿互相观赏，交流。作品直接上墙布置教室环境。活动延伸：展示幼儿作品。开一种“扇子展示会。”在区域活动“小舞台”中，教有爱好的幼儿跳扇子舞。六、主题教育活动方案