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文档简介
掌声mázhèngjízhèn麻症疾镇yuànzīshìtóukuàng
愿意姿势
投向情况lièxùshùgǔlì
热烈情绪讲述
鼓励tūnpǔtōng慢吞吞
普通话文静轮流注视持久平息动听
画出描写英子神态、动作变化的句子。找一找，画一画。
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。文静、自卑、胆怯。。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗、快乐、自信。。。1、英子为什么会有这么大的变化？2、两次掌声各代表什么？你从中体会出什么？
轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
英子为什么犹豫？她想：第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们心里可能会对英子说什么？19.掌声你能行；我相信你；你真勇敢；你终于克服了自己的懦弱。。。。。。第二次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们心里可能会对英子说什么？讲得太精彩了；你成功了；你是一个敢于挑战的人。。。。。。从英子的变化和两次掌声中，你体会出什么？尊重、理解、鼓励可以改变一个人；当别人身处困境时，我们要给他们鼓励与帮助；帮助别人，自己也会体验到快乐。。。。。。
“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”英子腿脚残疾，不愿意让别人看见她走路。刚调来的老师不知情，让英子上台讲故事，同学们都看她，她低下了头。英子在掌声中终于讲完了故事。从那以后，英子不再忧郁，变得活泼了。大家的掌声给英子极大的鼓励，让她微笑着面对生活。35421（）（）（）（）（）想一想，说一说。
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