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文档简介

2020年山东省一师一优课教材版本：义务教育教科书统编版小学语文四年级上册课题名称：《第四单元检测》试卷讲评课执教教师：单位：语文试卷讲评四年级上册第四单元

我们好像在哪见过望※看题目。（题型的安排及相关考点）※看卷面。（卷面书写及得分情况）※看得失。（评断答题的优势及劣势）看的不是分数，是得失。闻※听数据。（关于本次考试的数据分析）※听重点。（确定本课时重点：1、句子变换。2、阅读理解）听的不是数据，是反思。问※问课本。（基础字词、默写填空参照课本）※问同伴。（倾听同伴的解题思路）小组交流要求:1、勇敢提出疑问，热情分享发现，清楚表达解题思路。2、轻声交流，认真倾听，记录有价值的观点。

切※小组诊断。（交流答题思维）※共开药方。（总结答题规律）

火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）1、改标点：冒号改为逗号，引号去掉。2、换人称：技巧：“你”字改“我”字或人名“我”字改“他”字

改转述句（21人出错）注意：“你”字出现，有的要改成人名。

妈妈对我说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”小明对小华说：“我桌子上的书是你的。”小试牛刀：改为转述句方法1：回到原文找到与人物有关的关键词、句，必要时加以概括。方法2：抓住人物的细节描写（动作、神态、心理、语言、外貌等）来分析人物的特点，概括出人物的某种品质。人物形象分析（32人出错）

“要不――摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐[qiān]架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳[bān]他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

拿到试卷写姓名，仔细读题认真做。

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