中班好朋友教案9篇教案及反思

教案系列中班好伴侣教案9篇教案及反思《中班好伴侣教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

中班好伴侣教案第1篇

活动目标

1．学习边念儿歌边玩手指嬉戏。

2．理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。

3．体验与小伴侣一起嬉戏的欢乐。

活动预备

1．预备一些幼儿在幼儿园嬉戏的照片。

2．活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。

3．依据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程

1．请老师和幼儿一起观看幼儿在幼儿园嬉戏的照片。：

请幼儿看一看小伴侣在幼儿园嬉戏的照片。

老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好伴侣？

2．老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。

说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班老师和配班老师分

别伸出左手和右手的小指动一动。

说到“结坚固实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位老师把小指相互勾

一勾，点一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好伴侣”时，两位老师相互拉手，拍手。

3．老师与幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边

做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩嬉戏。

鼓舞幼儿互换好伴侣，边说儿歌边玩嬉戏。

中班好伴侣教案第2篇

设计意图：

我班孩子大多数是独生子女，与同伴相处的机会较少，孩子的自我意识较强，结合我们园本特色课程（心情智力）的目标，我们注意借助学习、嬉戏等活动，培育幼儿共享、合作和关怀他人的情感。本学期孩子进入了中班，语言、认知、社会交往等各方面的力量都在原有基础上有所提高，但幼儿交往技能仍需进一步的培育。针对这一现象，我设计了这一集体学习活动《好伴侣》，目的就是引导幼儿在观看画面，大胆想象和表达伴侣合作玩的方法的过程中，感受好伴侣在一起相互关怀的欢乐。

在活动中，我通过与好伴侣打电话、骑自行车、关怀小鸡过河和相互关怀摘樱桃等情节，从几个不同的角度对于如何与伴侣交往进行了引导，如：联系伴侣的方法；遇到困难如何设法解决；当一个伴侣遇到困难时，伴侣之间又应当如何相互关怀、相互关怀等等。同时，图片的呈现是层层递进的，图片的设计也从如何引导幼儿学会观看的角度做了思索，如借助图片中消逝的木头、荷叶等物品，想象关怀小鸡过河的好方法等等。整个活动让幼儿在观看、想象、猜想的过程中，充分调动幼儿已有的生活阅历，想象与伴侣交往合作的各种方法，提高交往和解决问题的力量。

同时我们也将我们的心情课程通过自制图书的形式延长到了每个家庭之中，既满意了每个孩子想象与表达的愿望，又让幼儿通过和父母的互动，共同达成了训练目标，进一步提高了孩子的交往技能。

目标：

1、认真观看画面，大胆想象和表达伴侣合作玩的方法。

2、感受好伴侣在一起相互关怀的欢乐。

预备：

课件《好伴侣》、自制图书一本。

过程：

一、引起爱好。

1、师：今日我带来了一本图书，看看是什么呀？《好伴侣》，观看了“好伴侣”，你会想到什么事？

2、小结：好伴侣在一起真欢乐。

二、观看想象。

1、欣赏课件第一张——图书封面。

提问：这本书中的好伴侣是谁呢？（小青蛙、小鸭和小公鸡）

2、课件第二张——早晨起床。

提问：天气这么好，小公鸡起床了，猜一猜，小公鸡会干什么呢？

小鸡会用什么方法找到好伴侣呢？（打电话、事先商定等）

小结：原来我们可以通过打电话、到伴侣家去邀请各种各样的方法找到自己的好伴侣，和好伴侣联系的方法真多呀！

3、课件第三张——一打电话。

提问：听，小鸡用了什么方法找到了它的.好伴侣？（电话铃声）

假如你是小鸡，你会怎么邀请你的好伴侣呢？

小结：原来我们可以用各种各样有礼貌的话邀请自己的好伴侣。

4、课件第四张——一辆自行车。

提问：一辆自行车，三个好伴侣，你觉得可以怎么骑？

5、课件第五张——三个好伴侣一起骑车。

（1）师：青蛙小小的坐在了最前面的车篮里，大一点的动物就不适合，我们小伴侣更不合适，为什么呢？（平安提示）原来每个小动物都找到了最合适自己的位置，它们三个好伴侣骑上了一辆自行车，一起出去真欢乐。

（2）提问：你知道它们现在的心情会怎么样？你是从哪里看出来的？

小结：三个好伴侣在一起真欢乐，不过三个好伴侣一起骑车可要留意平安哦。

6、课件第六张——小鸡不会过河。

（1）提问：第5页上说了一件什么事？

假如是你，你会怎么关怀小鸡呢？

（2）引导幼儿认真观看画面，沟通过河的方法。

7、课件第七张——4种过河的方法。

（1）提问：在这几种方法中，你最喜爱哪一种方法呢？说说你的理由。

（2）师：你们知道这三个小动物最喜爱哪一种过河的方法吗？（播放录音）。

（3）小结：是呀，三个伴侣通过相互关怀，一起过了河，伴侣在一起相互关怀、相互关怀真欢乐！

8、课件第八张——高高的樱桃树和矮矮的小动物。

（1）提问：它们蹦呀跳呀，怎么也够不着，怎么办呢？我们一起帮它们想想方法好吗？

小结：这些不同的动物都用它们不同的本领摘到樱桃，它们都来关怀三个好伴侣，相互关怀真欢乐！

（3）进一步思索：可是假如没有这些伴侣来帮忙，三个好伴侣可以想什么方法摘到樱桃呢？

小结：小鸭最坚固，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小鸡的头顶上，它们依据各自不同的特点，叠的高高的，它们相互关怀最终摘到了甜甜的樱桃。

9、幼儿完整欣赏故事。

三、延长活动。

1、提问：它们还会到哪里去呢？（个别幼儿叙述）

2、师：是呀，好伴侣在一起可能发生的事情可真多呀！（老师出示图书）我为每个小伴侣都预备了一本《好伴侣》的图书，书的后面留下了第10页和第11页，你们可以把你们想到发生的故事连续画上去。（提示：可以和好伴侣一起协商 着画，也可以回家和爸爸、妈妈一起画）

中班好伴侣教案第3篇

活动目标

1．学习边念儿歌边玩手指嬉戏。

2．理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。

3．体验与小伴侣一起嬉戏的欢乐。

活动预备

1．预备一些幼儿在幼儿园嬉戏的照片。

2．活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。

3．依据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程

1．请老师和幼儿一起观看幼儿在幼儿园嬉戏的照片。：

请幼儿看一看小伴侣在幼儿园嬉戏的照片。

老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好伴侣？

2．老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。

说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头”时，主班老师和配班老师分

别伸出左手和右手的小指动一动。

说到“结坚固实勾一勾，勾一勾，点一点”时，两位老师把小指相互勾

一勾，点一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好伴侣”时，两位老师相互拉手，拍手。

3．老师与幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边

做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩嬉戏。

鼓舞幼儿互换好伴侣，边说儿歌边玩嬉戏。

中班好伴侣教案第4篇

活动预备：

1、学问预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找伴侣”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态预备：幼儿分四组建八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

师：“小伴侣，你们有没有好伴侣？你和谁是一对好伴侣？为什么？”

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动“给图片配对”，老师观看了解幼儿操作状况。

师：“小伴侣都有自己的好伴侣，那老师今日就要考考小伴侣，我们生活中各种各样的东西有没有好伴侣？请小伴侣看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小伴侣协商 协商 ，谁和谁是一对好伴侣？”

2、组织幼儿沟通争论，提问关怀幼儿初步理解事物与事物之间好伴侣的含义，激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。

师：“谁来告知老师，你们组的小伴侣是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿叙述时，老师贴上相应图片）

（1）提问：茶壶和水杯为什么是好伴侣？桌子和椅子为什么是好伴侣？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好伴侣？

（启发幼儿小结：它们都是好伴侣，它们在一起很欢乐）

（2）争论：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好伴侣是谁？

你想不想作小鸟的`好伴侣？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的奇妙情感）

3、老师小结，欣赏故事。

（1）师：“小伴侣讲的真棒！现在老师把小伴侣讲的话，编成一个童话好不好？”

提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？

（2）集体看图叙述故事一遍。

4、争论：生活中还有什么东西是好伴侣？

三、音乐嬉戏“找伴侣”，终止活动。

师：“生活中除了小伴侣刚刚配对的东西是好伴侣，还有许多东西也是好伴侣，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伴侣吧！”“小伴侣，让我们和好伴侣一起到户外去作嬉戏吧！”

活动延长：

观看日常生活中还有那些东西息息相关。

中班好伴侣教案第5篇

在教学工开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的《好伴侣》幼儿园中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

3、感受与好伴侣友好相处的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动预备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、录音机；磁性黑板一块

3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小伴侣们好！

幼：老师好！

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

1、小伴侣，你们有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？

2、你看到好伴侣时会怎么说，怎么做？

3、每个小伴侣都有自己的好伴侣，那么你们知道小动物是怎么交伴侣的吗，让我们一起来看一看

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗诵儿歌。

提问：儿歌中谁和谁是好伴侣？

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

师：你觉得他们是好伴侣吗？你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮忙？从哪里看出来他们是好伴侣呢？你的？

三、学习儿歌（给幼儿播放歌曲，听一听）

师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？”那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们现在来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。

请幼儿进行集体郎诵、个别朗诵、男女分组朗诵，最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小伴侣们唱的很棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好伴侣表演儿歌。

附：儿歌

好伴侣

两只小狗见了面，

相互亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵

教学反思

这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的.深化理解，让孩子意识到：和伴侣在一起游玩的欢乐。这是一个特殊好的社会性训练素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴乐观交往的良好社会性。在教学时还可以配上肯定的肢体动作，关怀幼儿理解歌词。如还是没有把握，那么在平常的宁静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、嬉戏时打开录音，让幼儿多听听。

中班好伴侣教案第6篇

设计意图：

孩子们很喜爱在宽敞的场地上，与好伴侣自由的`活动嬉戏与玩耍，在寒冷的冬天做做嬉戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，熬炼奔跑的技能。

活动目标：

1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。

2.体验运动后身体变暖的感觉。

活动预备：

与幼儿人数相等的旧轮胎。

活动过程：

一、播放《好伴侣》音乐，幼儿边听边活动。

附儿歌：你帮我来梳梳头，感谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好伴侣。嗨！嗨！（反复唱歌，活动3——5分钟）

二、激发爱好，组织嬉戏。

1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎四周站好。

2.嬉戏开头。

老师：“今日天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动。）

老师任凭指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”

被指幼儿扮狼去追小伴侣们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就未能再追了。被捉的幼儿停止嬉戏。

3.嬉戏重新开头，第二遍嬉戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，嬉戏可反复进行。

三、放松运动

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……

活动反思：

孩子们在活动中与好伴侣增进了友情，知道了变暖的最好方法就是多熬炼，多运动。

中班好伴侣教案第7篇

设计意图

这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节特殊多，在短短20分钟内进行式不行能的。所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找伴侣，描述伴侣，并使用适合中班上学期幼儿的嬉戏，来达成教学目标。

活动目标

1。关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。

2。自愿与同伴结伴嬉戏体验同伴之间奇妙的情感。

活动预备

粘纸

活动过程

一．比比谁的伴侣多。——知道每个人有不同的伴侣，感受伴侣多的欢乐。

1。请出位小伴侣站在教室中心，觉得自己是他的好伴侣的站在他的背后。

2。数数这位小伴侣有几个伴侣，做一下记录。

3。比比哪个孩子背后站的伴侣最多。

小结：每个孩子都有自己的伴侣，伴侣越多会越欢乐。

二．描述比较——激发幼儿关注他人的”情感。

1。听老师描述班级中的一位小伴侣，猜猜他是谁。

2。争论：能很快就猜出伴侣的好方法。

3。开展找伴侣的嬉戏：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。留意邀请时使用礼貌的语言。

小结：当你需要别人成为你的伴侣时，肯定会做出一些让别人感到欢乐的事或说出一些好听的话，使用这两个方法，就能使你的伴侣越来越多哦！

活动评析：

本次活动中，幼儿一开头是用站在别人身后的方法来表示自己成为他的伴侣的。但是老师发觉，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他”是谁。对于这个问题，活动中老师能很快进行了调整，做了两点修改，一是变“站在伴侣身后”为“面对伴侣站着”，而是变“一哄而上找伴侣”变为“分小组去找伴侣”。这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找伴侣了。

活动中，孩子们能找到自己喜爱的伴侣，却说不出那些“高尚”的理由，找他为友的缘由往往只是“喜爱她的鞋子”，或是“他坐在我旁边”，但是有的孩子只有一个人选择和她做伴侣，她表现出难受与落寞，可见中班上的孩子，对友情还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。

中班好伴侣教案第8篇

活动目标：

1.通过观看，知道幼儿画出好伴侣的基本特征和主要特点。

2.培育幼儿的观看力量和绘画表现力。

3.引导幼儿体会为好伴侣画像的快乐心情。

活动预备：

1.学问阅历：已学会做《好伴侣》的嬉戏

2.油画棒、纸人手一份，范画一张

活动过程：

一、找一找。拍手做找伴侣的嬉戏，引入主题，激发幼儿的学习爱好。

幼儿边唱：“一二三四五六七，我的伴侣在哪里?在这里，在这里，我的伴侣在这里”边找伴侣。幼儿找到自己的好伴侣，每两人结伴面对面坐好。

二、说一说。引导幼儿会用完整的语句谈论好伴侣的特征。

师：我们每个人都找到了自己的好伴侣，好伴侣的样子都是不一样的。那你来说说你的好伴侣是男孩还是女孩?发型是什么样的?五官张相怎么样?喜爱穿什么衣服?请小伴侣说给别人听一听。(幼儿观看自由沟通，请2~3为幼儿来沟通自己的伴侣长相)师：刚才，小伴侣都向大家介绍了自己好伴侣的样子，那你们想不想知道老师的好伴侣长什么样子呢?我呀给我的.好伴侣画了一张像(边说边将图片给呈现出来，放置在黑板上。引导幼儿说出老师伴侣的样貌，重点叙述发型、五官以及服饰的特点。)我给好伴侣画了张美丽的像，那你想不想也给自己的好伴侣来画一张像呢?

三、幼儿操作

1.老师示范，并准时讲解要求。

2.要求：

(1)画的时候先画基本部分(头、身体、四肢)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，最终给伴侣穿上美丽的衣服。

(2)选择自己喜爱的颜色作画。

(3)画画的时候要抬头挺胸，眼睛不要离画纸太近，爱护好眼睛。

3.幼儿操作，老师巡回指导四、呈现讲评。

老师将画的有特色的幼儿作品呈现在黑板上，相互欣赏，并请个别幼儿介绍自己的画作。

中班好伴侣教案第9篇

一、活动设计意图

早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生气盎然的美丽景色。三月正是植树的好季节，结合月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的关于学问训练。树木与我们人类有着亲热的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的”