学校教材管理制度7篇

Word版本，下载可自由编辑学校教材管理制度(7篇）学校教材管理制度（1）

为丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部印发《学校生课外读物进校内管理方法》，制定本管理制度：

一、组织机构

同学课外读物进校内管理小组：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

二、推举原则

（一）方向性。

坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力同学成为有抱负、有本事、有担当的时代新人。

（二）全面性。

坚持“五育”并举，着眼于同学全面进展，围绕核心素养，紧密联系同学思想、学习、生活实际，满意学校生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面进展素养教育。

（三）宜合性。

符合学校生认知进展水平，满意不同学段同学学习需求和阅读爱好。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。

（四）多样性。

兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。

（五）适度性。

中学校校和老师依据教育教学需要推举的课外读物，要严格把关、掌握数量。

三、详细实施

详细实施要求见《xxxx学校同学课外读物进校内管理制度》。

四、管理监督

1、建立监督检查机制。学校强化对图书馆购买、老师推举、同学携带进入的校内读物管理。

2、定期开展有关课外读物的问卷调查，准时发觉问题读物应准时予以有效处置，消退不良影响。

学校教材管理制度（2）

为了规范本科教学管理，保证教学质量，对我院所担当的本科课程的教材选用及建设作出如下规定：

一、选用各课程教材时，原则上必需参照大纲要求和规定，应选用“规划教材”和“面对21世纪课程教材”，“各级优秀教材”，以保证教材的先进性和前瞻性，其内容能够代表本课程的最新进展。

二、选、编结合，鼓舞老师乐观投入到教材编写的行列，多出教材，出好教材，意在提升老师教材的编写水平和力量，同时为我校教材建设的进展做出贡献。

三、教材的选用和预订必需依据学校的有关规定，教研室研发确定教材的种类后，仔细填报《教材征订单》，经基础科学部审核，报送教务处教材科批准，由下至上地申报所需教材，防止低劣教材进入课堂。老师不得私拘束课堂中推销教材。

四、基础科学部每学期期初就下学期的课程教材应与教材科达成预订协议，保证教学的使用。

五、每两年调整一次教材的选用，淘汰落后教材，选择优秀教材。

六、凡未经学校有关部门同意的自编、他编教材(或教辅)，不管正式出版与否均不能作为正式选用教材(教辅)。

学校教材管理制度（3）

一、教材订购

（一）各系部各学科采纳公开出版发行的教材，一律由教务处负责统一组织订购。教务处于每年春、秋两季组织教材的预订工作，每年5月份预订本年秋季教材，11月份预订次年春季教材。各系（部）依据各专业实施性教学方案，填报《系部教材预订表》上报教务处，经教务处审核,教学副校长审批后征订。

（二）各系(部)应依据各专业实施性教学方案规定的教学要求，提出订书的种类和数量。使用教材应首选国家规划教材、行业重点教材等并优先选用近二年出版的新教材。征订教材时，各系部依据教务处下达系部教材征订一览表，依据专业实施性教学指导方案和课程标准，仔细查询相关出版社、教材内涵后选定教材，教材征订一览表包括教材名称、征订、出版社、编著者、参考单价、使用班级等项目。

（三）教材选购人员统一填写《教材征订单》，经教务到处长审查、批准后，按规定时间征订。

（四）凡在每年预订春、秋季统一征订教材期限以外，所报订的教材均为补订教材。对补订的教材，教务处受理后，进行联系或选购。

（五）预订教材的数量，一般只订下一个学期的教学用书数量。

（六）调整教学方案变更教材时，各系(部)应提前报教务处审批，同时报教材调整方案，妥当解决调整前后的教材积压问题。

（七）追订教材。教材库管理员若发觉库存教材不足，应准时方案并报教务处追订。

二、教材发放与领取

（一）同学用书。

教材的发放均以班为单位，开课前由教务处制定教材发放时间表，由班主任老师带领同学直接到教材库履行签字手续后，按实领取教材的种类、数量。在领取教材时，对种类、数量核准后，方可领取。

（二）老师用书

1、任课老师凭老师任课聘任书到教材库领取教材及配套教学参考书，并在老师领用教材本上做好记录，不得由他人代领。

2、同版本教本一般只领取一次，如有破损能够旧换新。

3、非任课老师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用。

三、教材费用计算方法。

凡是同学所用的各种教材，学校自编讲义等费用均由同学本人担当，以班为单位，统一记帐后结算教材费。

四、其它

（一）为节省学校经费，实行零库存管理，教材均按方案订购。

（二）凡是按方案订购的教材，不得随便调整并拒领。

（三）教材一经发到同学手中，不得退回。对于发出的教材确有缺漏页，倒装等状况影响使用时，可到教材库调换。

学校教材管理制度（4）

一、按要求建立电教硬件保管室、软件资料室等配套设施。电教教材有专室、专柜存放保管。

二、保管和存放要规范化。要有相应规格的柜架存放各种电教设备和教材，做到防尘、防潮、防震、防磁、防火、防盗。电教教材软件应按GB3792.4——85《非书资料著录规章》著录，采纳《中图法（儿童馆、中学校馆版）》分类和存放。

三、学校按要求建立电教设备和电教教材的经费帐和固定资产帐，保管室应建立电教专帐（包括经费流水帐和实物明细帐），做到帐帐相符，帐卡物相符。学校每年要组织进行一次清产核资。

四、各种电教设备和教材的使用要严格履行领取、借用、收回手续。依据教学需要，配给教研室（组）、教室、老师个人使用的设备、教材必需责任到人，定期检查。教室电教设备在较长假期中要收回集中保管。

五、学校摄像机、微电脑、录像机、彩电、收录机、照相机等只能用于教学，严格掌握非教学使用。任何个人不能外借。外单位借用必需经主管电教工作的校长批准。

六、学校电教人员负责设备的修理保养工作。要定期对电教设备进行保养，使其常常处于良好的工作状态，自己不能排解的故障，应准时送特地修理部门修理。

七、任何人因违章或玩忽职守造成电教设备损坏或丢失，应按其损失金额的80%赔偿；对于高档设备（如摄像机、微电脑、彩电、收录机、照相机等）应照价赔偿。

八、电教设备由于老化、淘汰和正常损坏的，要准时办理报损手续。价值在20元以下的报损报废，由任课老师和电教人员联合签字生效；20——200元以内的，中学由总务主任审批，学校由校长审批；200—500元以内的，中学由校长审批，学校由教育办仪电专干审批，500元以上的由市仪器电教站鉴定审批。全部报损报废设备要连续保存一年，以备上级有关部门检查核实。

学校教材管理制度（5）

为了强化对教材和资料的管理，减轻同学的经济负担和课业负担，保证资料的充分利用，特制定如下管理方法：

一、征订原则：

教材由教科处按国家规定统一征订

教辅资料一、二班级至多订一种，三班级至多订两种。

二、征订程序

1、征订资料由备课组长提出，经备课组三人以上老师集体研发争论，确定后，填好征订资料申请表，申请表上要有三人以上的老师签名（不足三人备课组由任课老师签名）。

2、将征订资料申请表和资料样本报教务处，由教务处组织有关人员审查、批准。

3、由教研组长、备课组长会同教务处人员共同与书商当面议价，价格议定后并签名生效。

4、报主管校长审批。

5、征订单征订的资料也按上述程序进行。

6、将征订资料申请表或征订单交总务处，由总务处负责办理付款事宜。

7、凡未经上述程序征订的资料，总务处概不付款，老师不得擅自从同学中收取费用。

三、奖惩方法

1、对于在资料的使用过程中，同学公认的较好的资料，学校依据议价的递减辐度赐予教研组每课组适当嘉奖。嘉奖详细方法是：书本的标价X与成交价Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研组，一半到备课组。

2、提倡自编高质量的资料。对自编的资料，学校赐予稿酬。自编测试卷篇幅以高考卷的篇幅为标准，答案评析，不论何种题型每题都应附有解答过程。学校视其质量，赐予适当嘉奖。

3、为了提升教学质量和编写资料的需要，学校每年为备课组老师供应两种或三种资料，由备课组统一购置，其总价值在伍拾圆内。

4、有下述情形之一者，属罚款之列：

①私自向同学推销资料者：

②未经批准购回资料发给同学者。

③私自向同学收费购置资料者。

④私自占有和集体私分资料回扣者。

按涉及金额的1.5倍罚款，所罚金额从当事人工资中扣除。

说明：

1、本管理方法解释权属校长办公会议。

2、本管理方法从公布之日起开头落实。

学校教材管理制度（6）

为了促进教科书循环使用，培育同学树立关爱他人，爱惜图书，爱惜公物的精神，养成勤俭节省、爱护资源良好习惯；强化对国家资源、能源的节省和环境爱护意识，即是利国利民的好事，又对构建节省型社会具有深远意义。因此，学校依据上级领导部门的要求并结合本校的实际状况特制订教材循环使用制度：

一、成立教材循环使用领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

成员：教务处德育处总务处艺体组全体老师班级组长各班班主任

二、目前循环使用教材科目：

《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》

三、加大教育宣扬，提升熟悉：

全校师生要确立循环使用教科书意识，学校将以老师会、家长会、同学会、出黑板报、举办主题班会等广方式，向老师、同学和家长宣扬教科书循环使用的必要性和重要性，引领老师、同学、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。

四、详细措施

1、循环教科书登记制度

循环教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，本学期结束后，各班班主任要准时将各班同学手中要循环使用的教科书回收，回收后要做好清点工作，将损坏或严峻污损的教科进行清理，将保存完好的教科书缴交图书馆进行登记造册。逐本编号（教材类），以便授课老师集中领取和同学借阅。

2、循环教科书使用制度

用于循环使用的循环教科书在领取和借阅时必需完备手续：

①各班班主任在开学时向图书室领取循环教科书，领取时，由班主任在借书清单上签字，期末由班主任和学科老师组织同学按时集中归还，消失丢失或损坏严峻不能再循环使用的书本，由班主任和授课老师组织同学按价赔偿。

②.各班班主任在发放新书和旧课本时肯定就妥当做好同学的思想工作，要让同学明确，这些课本就是免费教材，每期期末要按时归还，班主任在发放时肯定要注明那些同学领取的是旧书那些同学领取的是新书，在期末还书时对旧书质量要求可适当降低。

3、循环教科书管理制度

①。在使用期间循环使用的教科书由各授课老师负责管理，要教育同学使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。如同学在用书期间人为损坏或污损则通知家长，说明状况，要求家长按原价赔偿。同学使用的循环教科书，由同学自己保管，如丢失或损坏、污损不能再用，按图书室相关制度落实赔偿。

②。寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对同学循环用书进行一次全面的消毒、杀菌（用紫外线或红外线进行消毒），确保教科书的卫生平安。

4、循环教科书报废制度

学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要准时进行修补，不能修补使用的，要准时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，准时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响同学的再使用。教务处要做好每学期教科书的订购工作，依据上年同学数的20%照实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

5、循环教科书责任追究制度

循环教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任详细负责。学校要将管理职责落实到部门，责任落实到专人，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成经济损失的，将追究有关领导和责任人的责任，并担当相应的经济损失。

学校教材管理制度（7）

教材是老师组织实施教学和同学学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提升我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节详细要求，特制订本制度。

一、教材供应范围和种类

1、教材供应对象为学院在读的同学及任课老师。

2、教学方案中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。

3、其他部门或个人不得向同学推销教材。

二、教材选购和预订方法

（一）选购和预订教材的原则:

1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推举教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。

2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特别状况外，一般不使用其它教材。

3、上述条件不能满意，可考虑采纳非统一征订正式出版的`教材。

4、在的确购买不到较适用的教材的状况下，方可考虑自编教材。

5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，削减库存，遇特别缘由，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。

（二）预订程序

1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。