《劝学》课件62张高中语文必修上册

立身以立学为先，

立学以读书为本。

---欧阳修学习无用吗？

养儿不读书，不如养头猪。养女不学习，不如养头驴。

------民间俗语唐代颜真卿《劝学》三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。古乐府诗《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《劝学诗》宋真宗赵恒富者不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。金缕衣杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。1.玉不琢，不成器；人不学，不知道。—《礼记》2.学而不思则罔，思而不学则殆。

—孔子3.敏而好学，不耻下问。—《论语》4.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。—韩愈5.发奋识遍天下

字

立志读尽人间书

—苏轼6.心到、眼到、口到。——朱熹：腾讯马化腾深圳大学美团王兴清华大学小米雷军武汉大学今日头条张一鸣南开大学红杉资本沈南鹏耶鲁大学

联想杨元庆中国科技大学58同城姚劲波中国海洋大学知乎周源东南大学美团点评王惠文清华大学快手宿华清华大学

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学荀子

荀子，名况，字卿。又称荀卿。战国末期赵国人。曾游学于齐，在齐稷下学宫讲学。晚年到楚，为兰陵令。后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就，是我国古代著名的思想家、文学家和杰出的教育家。韩非和李斯都是他的学生。

先秦儒家的最后一位大师。荀子思想出于儒，又吸纳了其他各家的学说观念，把古代唯物主义发展到新的高度。居兰陵著书而卒，著作《荀子》32篇。《荀子》由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

解题：劝学

“劝”为何意？劝：劝告，劝说，劝阻——今义

劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。）找出本文的中心论点：“学不可以已”

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（之）以（之）为轮，其曲中规。虽有槁暴,不复挺者，輮（之）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。有学问、有修养的人动词，停止从比形成，凝结合乎，符合即使通“又”通“曝”，晒动词，靠近磨刀石广博地学习每天，名作状检查反省通“智”智慧却却比形→名，弯度形→动，变直圆规直形→动，变锋利过错表并列能够木金属表递进通假字輮以为轮：虽有槁暴：则知明而行无过矣：“輮”通“煣”，使……弯曲“有”通“又”，暴通曝，晒“知”通“智”（zhì），智慧。

词类活用1、君子博学而日参省乎己日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。2、其曲中规

曲:形作名,曲度、弧度3、木直中绳，輮以为轮輮:动词的使动使…弯曲古今异义（古/今）1、劝学:2、輮以为轮:3、金就砺则利:4、君子博学而日参省乎己:勉励/规劝、劝戒把…做成/认为

金属制的刀斧/金子检查/参加、加入虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝,而青于蓝判断句式介词结构后置特殊句式找出第二段的中心句并概括：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意义第二段用了什么论证方法?比喻论证青蓝取青冰水为寒人君子学习提高木曲輮中规木轮輮不复挺人君子学习改变木直受绳金利就砺人君子学习完善青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化改变君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。中心论点：分论点比喻句学习的意义：提高自己改变自己完善自己学不可以已吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。曾经表修饰提起脚跟片刻表修饰快，这里指“洪亮”清楚借助，利用船桨名作动，游泳横渡通“性”，天性外物形→名，高处使...快表转折长江黄河无义表转折重要字词实词须臾之学：博见：闻者彰：假舆马者：致千里绝江河片刻广清楚借助，凭借到达横渡

词类活用1、非能水也：名词做动词，游泳通假字君子生非异也：生通性，资质2、登高而招：形作名高处古今异义（古/今）1、声非加疾也:2、假舆马者:3、绝江河:强，洪亮/疾病；快借助、利用/不真横渡/断绝找出第三段的中心句并概括：君子生非异也，善假于物也学习的作用作者是如何来阐述学习的作用的？用了一系列比喻，比喻论证第二段跂而望不如登高登高招见者远人君子善假于物（学习）弥补不足顺风呼闻者彰假舆马致千里假舟楫绝江河吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足31积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。起兼词“于此”“于是”古代的半步固定句式，没有用来…的（办法）雕刻雕刻如果定语后置的标志方位词作状语，向上、向下爪子和牙齿表递进因为心思脚表并列藏身形作名善行动作名，流水实词神明自得：圣心备焉：不积跬步：用心躁也：

重要字词非凡的智慧圣人之心，通明的思想浮躁，不专心虚词风雨兴焉：兼词，于此古代称跨出一小步为“跬”圣心备焉：语气助词知识小讲堂什么是兼词？兼词：是指古代汉语中，有的字代表了两个词的结合。这种字兼有互相结合的两个词的意义和用法，这样的字便成为兼词。常见的兼词有“诸”“焉”“曷”。焉:于此。从这里（介词+宾语）1、上食埃土，下饮黄泉：上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，“向上”，“向下”。2、用心一也一：数词作形容词，专一词类活用古今异义（古/今）1、用心一也：2、蟹六跪而二螯：3、爪牙之利：因为心思/读书用功脚/跪下爪子和牙齿/坏人的党羽或帮凶蚓无爪牙之利，筋骨之强定语后置特殊句式判断句式非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。句子成分在句子中的位置是有规律的：（定语）主语[状语]谓语〈补语〉（定语）宾语

例（调皮的）弟弟[在院子里]踢<伤>了(可爱的)小猫。例：

蚓无爪牙之利，筋骨之强。翻译：

蚯蚓没有爪牙锋利的，筋骨强劲的。正常语序：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。定语后置的格式：中心语+之+定语。思考：第四段主要讲了什么内容？思考：本段可以分为几个层次？划分的依据是什么？学习的方法、态度学习的方法和态度积累坚持专心积土成山积水成渊正面设喻不积跬步不积小流反面设喻骐骥一跃驽马十驾比喻论证锲而舍之锲而不舍比喻论证蚓用心一蟹用心躁比喻论证积累坚持专心（对比论证）反正反正点滴积累持之以恒专心致志正反正反积土积水积善不积跬步不积小流锲而舍之锲而不舍骐骥驽马蚓蟹对比学不可以已（中心论点）学习的意义提高自己改变自己完善自己比喻论证学习的作用弥补不足比喻论证学习的方法和态度积累坚持专一对比论证道理明白、具体生动深入浅出而并列关系递进关系顺承关系转折关系修饰关系假设关系①作第二人称代词,你、你的余知而无罪也②作连词，用法如下：③作句末语气词，表感叹今之从政者殆而因果关系虚词积累而而则知明而行无过矣表并列，并且君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣表递进，而且表顺承因果，因而表转折，却表修饰，地锲而舍之，朽木不折表假设，如果先度其足而置之其坐顺承，就

文言虚词——之锲而舍之青，取之于蓝輮使之然也蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者代词助词，宾语前置的标志结构助词，的

文言虚词——焉神明自得，圣心备焉。积土成山，风雨兴焉。少焉，月出于东山之上，盘盘焉，囷囷焉语气助词，“啊、呢、了”

兼词，指示代词兼句末语气词，“于是、于此”。作句中语气词，表示停顿，相当于“也”作词尾，相当于“然”，翻译为“……的样子”、“……地”于

①青，取之于蓝。（从，介词） ②而青于蓝。（比，介词）

③君子生非异也，善假于物也。（对于，介词）者 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。） ②虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。）典范的议论文格式：《劝学》一、提出问题：是什么二、分析问题：为什么三、解决问题：怎么办一、观点：学不可以已矣二、为何要学不可以已矣1.学习的重要意义2.学习的重要作用三、怎么实现学不已矣1.积累2.坚持3.专一一、比喻论证

比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

比喻论证的作用化无形为有形化抽象为具体化深奥为浅显化枯燥为生动

1、

要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。

2、

找到不同事物的相似性。

3、要恰当地描绘相似事物的特征来阐述道理。

4、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。

运用比喻论证应注意的问题

我特别平凡

,又平凡得特别

.

我是无数颗星中的一颗

,可我为自己今天的光而自豪

;我是大地上的一株花蕾

,虽然并不芳香耀眼

,可我为将要到来的开放而自豪

.我平凡

,却平凡得有价值

;我平凡

,却平凡得有尊严

!

――2004辽宁高考满分作文

《那一缕不泯的自豪》

即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹

,也应明白

,一枝独放不是春天

,春天应是万紫千红的世界。

即使自己是一颗傲然挺立的孤松

,也应明白

,一株独秀不算英雄

,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。

即使自己是一支整装待发的帆船

,也应明白

,一船独行不算风景

,千帆竞发才能显示大海的壮阔。

――2005山东高考满分作文

《双赢

,你我共辉煌》

正反对比论证作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流”势在必行!