人教版小学数学四年级上册《笔算乘法》教案

玉林师范学院教育科学学院教师技能竞赛教案笔算乘法学校：玉林师院教育科学学院专业：小学教育〔数学和英语方向〕班级：12姓名：王*教 材：小学数学四年级上册〔人教版〕1《笔算乘法》教学设计【教学内容】人教版小学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》其次课时“笔算乘法”。【课型】授课【学情与教材分析】笔算为根底，两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来，因此，学生对算理和算法的理解和探究关不会感到困难。但是，由于因数数，重视培育学生应用数学的意识。【教学目标】笔算方法。的内在联系，培育学生迁移类推的力量和解决简洁实际问题的力量。进展对数学的乐观情感。重点：推出并把握三位数乘两位数的笔算方法。难点：正确标准地计算和书写乘法竖式。【教学预备】多媒体课件【教学时间】1课时〔40分钟〕【教学过程】一、创设情境，明确待解决问题激趣导入：128210元，长得又快又好，生命力可强了。”狡猾的光头强12元,不仅可以结出可口的果实，而且保护环境，主要是光头强不宠爱砍果树噢。”提出问题：树需要花多少钱？假设买蓝莓树又需要花多少钱？〔接下来的学习架设认知桥梁，促进学习的迁移到第三个问题的解决。〕引导估算：1：128130130×101300130×22601300+260=15602：1210128×10=128012>10 1280引入课：128×12的准确答案该怎么算呢？面熊大熊二解决问题。〔板书课题：三位数乘两位数〕〔用已有学问来解决问题是数学学习的重要方法。〕3二、合作探究，尝试解决问题同桌争论：先独立思考：三位数乘以两位数应当怎么算呢？然后同桌争论。汇总策略：以四人小组为单位，每小组推举一位代表向全班同学汇报本组的学习成果。①128×10=1280128×2=2561280+256=1536②128×2=256256×6=1536③128×3=384④计算器384×4=1536利用竖式师：同学们，方法二、方法三又是怎么想到的呢？师：同学们对方法五这种算法有什么疑问吗？谁来提出疑问？类推迁移：位数乘两位数的笔算法则。师：同学们，你们觉得笔算三位数应当留意哪些问题？位数乘两位数的笔算法则。师：同学们，你们觉得笔算三位数应当留意哪些问题？验各种算法。感悟和选择出最优的方法。〕三、拓展练习，归纳解题策略32145元，需要花多少钱？独立完成：看哪位同学完成的又快又好？请学生板演。30包，又需要花多少钱？请学生板演。有的学生30014553031455师：同学们你们觉得哪种算法是对的？0000。4四、应用深化，总结学习方法森林医生：确的竖式计算过程和结果。〔1〕确的竖式计算过程和结果。〔1〕〔2〕〔3〕134152246×16×23×34804156964 134 104 638 93811967344小小会计师：完成学习卡一，比比谁能成为最棒的会计师。134176425237× 12× 47 × 36 × 82 〔严谨的学习品质。〕梳理学问，总结升华五、板书设计，呈现解决方法三位数乘两位数笔算乘法128×2=