“我们在恋爱”主题班会教学设计教案及反思VIP

教案系列“我们在恋爱”主题班会教学设计教案及反思【班会主题】我们在恋爱

【班会背景】

升入高中，同学们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的同学可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会进展带来的影响，使得他们往往更为疲乏与孤独。哀痛的是，我们的训练把更多的留意力放在了阻挡不良因素的侵袭，而忽视了训练同学如何面对不良因素的发生，将损害降低到最低点。以同学常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯净，可以爱得更为“惊天动地”。然而，损害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为许多的潜在损害，现在的他们并未意识到。

【班会目的】

1、学会准确对待青春期对异性的好感；

2、假如两个人最终选择了“走在一起”，树立准确的爱情观。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

屏幕上呈现一组图片：泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报

师：看到这些图片，使你联想到了什么？

生：爱情；感动；一生一世

师：从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情始终是人类传唱不衰、古老而又新颖的话题，那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞怯，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经受恋爱。（课件呈现“我们在恋爱”）

二、论说爱情，朦胧感知

一对动物学家去深山中考察，他们是一对亲热的爱人，几天的时间，他们来到了大山的深处，他们默契的进行着工作。但是，在一个坎坷的山路上，他们发觉前面有一只老虎在远远的观望着他们，他们的手紧紧的握在了一起，老虎好象没有见过人类，它也始终在远处徘徊，他们就这么紧紧的握着彼此，希望老虎没有发觉自己。但是，老虎已经开头渐渐的向他们靠近，渐渐的加快速度，最终老虎好象没有了迟疑，开头向他们奔跑过来，就在老虎快要到他们身边的时候，男的甩开了握在一起的手，大喊了一声，向远处跑去。而老虎并没有损害这个女的，而是追向了那个男的，片刻后，就传来了那个男的凄惨的叫声。我想问的是，你们认为，故事的男仆人公喊了一声什么？

结局：那个男的喊的是，“照看好我们的孩子，好好活着。”因为他们是争论  生物的，所以他们知道，老虎肯定会去进攻跑的那个人。那个男的是用自己的生命爱护了自己所爱的人。也在用生命诠释着爱的真谛！

地老天荒，海枯石栏，由爱情而演绎的故事，是那样的惊心动魄。请你来说一说，在你的记忆中，给你留下感受最深的爱情故事是哪一个？它也肯定唤起了你们心里对爱情的感受，能未能用一两个词语简洁地表达一下自己的感受呢？

生：梁祝；白蛇；牛郎织女；蓝色生死恋；泰坦尼克号

估量同学回答：永恒；奇妙；神圣；忠诚；至死不渝

师：（老师将同学的回答整合）这些古今中外让人或悲或喜或赞美或圆满的爱情故事之所以能够打动我们就是因为它们的永恒、奇妙、神圣、忠诚（依据同学的回答有机变更）。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。同学们，人在花季，多彩的心事或许正困扰着你，请你谈谈你对爱情的理解。或是你心目中抱负的异性应当是什么样的？（最终一位同学回答时可以追问：“假如你心目中的这位抱负的异性现在就消逝在了你面前，你会选择怎么做？）

三、明辩爱情，具体感知

1、青春的爱（喜爱不等于爱情）

通过同学的回答，老师顺理成章地引出下一环节：

师：是啊，可爱的她、迷人的他、浪漫的他、爱护的她当他们消逝在我们的生活中时，我们的第一反应当是不知所措、兴奋莫名。有一位男生就遇到了这样的状况，一起来看一看：

例：在学校的最终一年，我暗恋上一位我所熟悉的可爱女孩。没有常常见面，也没有很想见她的念头，完全像做梦一样，品尝初恋的甜美悸动，也深为所苦。另一方面，像恋爱般的音乐，让我兴奋地夜未能寐。当时，我捕获住出现心头的旋律，试着写出两首短诗，虽觉有点不好意思，但整个身心浸透着一股快感，几乎忘掉恋爱的苦恼。

（稍作停顿）

师问：可爱的女孩带给他一种什么样的感觉？

同学回答

师：你觉得男生会选择向女孩表白还是埋藏心底？为什么？

生回答

师：这是我们同学的选择，有选择该的，有选择不该的，连续看看故事中的男生的选择。

不久，听说她去学声乐，我很想听听她唱的歌。过了几个月，我的希望终于达到，那是傍晚时分在我家餐会上。可爱的女孩被要求唱歌时，虽一再推辞，结果还是不得不唱，我怀着特殊紧急的心情等待着那一刻的到来，我心目中的完善女神将为我而唱歌。一位绅士用小钢琴为她伴奏，两三小节的前奏奏出后，她开头唱歌。唉！她的歌声实在难听，难听的使我不得不为她感到哀痛。在她唱歌时，我曾有过的苦恼和困惑变为了怜悯，然后是缄默。此后，我心中对她的恋情便荡然无存而归于宁静和舒坦。

师：柏拉图说：“当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。看起来如此奇妙的感觉后来怎么就会因听到那难以入耳的歌声时就会荡然无存呢？

（小组争论后回答）

师：是啊，心中原来的那种奇异看来完全是来自表面的东西。所以当现实和他想象不一样的时候，他的梦破灭了，奇妙也没有了。这是一种挺典型的青春期初恋的感觉：甜美，冲动，神往，稚嫩，易变，来得快，去的也快。这样的感情往往过于美化、沉迷对方的外部。之所以造成或产生这样的感觉，主要是因为青春期生理发育的需要。从生物学的角度讲，当一个人步入青春期后，脑干里会分泌出一种叫苯异丙胺的物质，这种物质有一种惊异的效应，就是会使你造成或产生偏见，只看到自己喜爱看到的事物。苯异丙胺的分泌，不是永久的。一般两人相处18个月后，苯异丙胺的分泌就会渐渐削减。此时，危机便到来了。青春期的情感更多的体现爱的生物性。

2、永恒的爱

师：其实除了如动物一样为了生儿育女、繁衍后代外，我们人类的爱情还应拥有忠诚、责任、相扶相携、矢志不渝、甚至有超越生命的爱：

罗映珍“真爱无疆”

把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力气？她用一个传统中国女人最朴实的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜美不是爱情的标尺，困难才能映照爱情的宝贵。

师：什么叫爱情，爱情不只是花前月下的卿卿我我，爱情更应当是两颗心共同经受生活的甘苦，尤其是患难与共、同舟共济。法国作家雨果说；“爱情天作之合，心灵纯净的联系！当两颗心在倾爱中渐渐老去尽管失去了火焰，却依旧保持着光辉。”这就是真爱的境界。

四、争论

同学们刚刚都谈了许多自己的看法，现有奇妙的爱情抱负，也有男女同学在学习生活中的相处和接触，对于青春期这种朦胧而奇妙的感觉我们有了一种既生疏又亲切的印象，对于这个时期的这种感情，不同的人有不同的看法，由此也引发了许多不同的行为，我给大家看几个图片，对于图片中的行为，大家可以谈谈各自的看法。

老师总结：爱在心中是一股催人奋进的力气，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！

以上我们就时下部分中同学的行为做了争论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，或许它是一种没有结局的故事，或许只是成长过程中的一种模糊而奇异的感觉，但我信任它们都纯真奇妙，希望在这样的沟通中我们能够更好的熟悉自己以及这样一个奇异年华中我们所经受的所有奇妙。

最终前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？

抱负爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了