小学道德与法治-辽阔的国土教学设计学情分析教材分析课后反思

《辽阔的国土》教学设计一、导入老师：同学们，前几天我们过了一个非常愉快的假期，是什么节？学生回答：国庆节老师：国庆节庆祝的是谁的生日？学生回答：祖国母亲。老师：我也想表达一下对祖国母亲的热爱，于是带来一首诗的片段和四幅美丽的图片，与同学们共同欣赏，请同学们看完之后说出自己的感受。引导学生说出：祖国特别美，很漂亮，很辽阔，神奇……今天我们就来学习——6.辽阔的国土出示课题：6.我们神圣的国土第一课时辽阔的国土齐读课题。二、了解祖国的位置与面积1.祖国在哪里？（学生看世界地图）教师：我们的中国的全称是什么？学生回答：中华人民共和国教师问：它在哪个大洲里？学生回答：亚洲（同时老师灌输方位概念，让学生明白在亚洲的东部）教师问：中国的东面是哪一个大洋？学生寻找后答：太平洋。总结，所以说我们中国在亚洲的东部，太平洋的西岸。2.祖国有多大？导入：知道了，祖国在哪儿呐，祖国有多大呢，请看我给大家带来的资料（各大国的陆地面积图和与欧洲的对比图），学生回答解决：我们国土有960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三位。出示第一个活动：你在什么时刻感受到祖国疆域的辽阔呢？学生相继解说自己的曾有经验感知。教师总结：是啊，祖国这么辽阔，让我们自豪，让我们一起来赞美它：啊，我们爱你，960多万平方千米的陆地。三、学习辽阔的海域。导语：除了这辽阔的陆地，我们富有开拓精神的祖先还给我们留下了广阔的海上版图。描画海上疆域。用我们的小手在你的课本第45页地图上描一描我们的海上国界线，2.寻找四大领海。在这片广阔的海上疆域里，请看一看，我们自北向南有我们的哪四大领海。3.找到各种类型的岛屿，知道我国第一大岛：台湾岛。在这片广阔的海域里，还坐落着7600多座岛屿，请找一下地图里面标注出来的岛屿列举给大家听，在这里面最大的岛是什么岛？教师总结：这些岛屿是我们的祖先最先发现那里，在周围打渔、生活，世世代代繁衍生息，现如今，这些岛屿由我们强大的海军将士和各类的舰艇定期巡航来守护着，是我们一寸都不能让的水下主权领土。看，我们除了有960万平方千米的陆地，我们还有——470多万平方千米的海域。四、小小探照灯导语：了解了我们的陆地和海域，我们玩一个的小游戏，找一找祖国母亲的邻居.请同学们看自学提示。找14个陆上邻国，红笔圈画找6个隔海相望的国家。，蓝笔圈画。总结：红蓝双色笔圈画结束后，用一首歌谣帮助学生记住这些知识。五、挑战赛导语：通过小小探照灯，我发现同学们的个人作战能力是很强，下面我们来测试一下大家的团队合作能力。我们来一个男女挑战赛，请看游戏规则：1.观看游戏规则。2.拼中国省级行政区拼图。3.抢答知识要点。六、学习“台湾宝岛”并完成国家领土完整教育导语：大家玩的开心吧！那你们知道老师为什么要提问最后一个问题吗？因为北京是我们的首都，是祖国的心脏啊！请大家将双手放在我们自己的心脏位置。听老师讲：2008年北京奥运会的主题口号是“同一个世界，同一个梦想”。而今天我们所有中国人也有同一个梦想，那就是“中国梦”——我们中华民族的伟大复兴。在我们的强国梦中“一个也不能少”，自然也不能少了我们的宝岛台湾。让我们伸出双手拥抱它。1.学习台湾省的地理位置。2.解答：我们为什么要称他叫宝岛台湾？3.学习抗击外来侵略。导语：这么美好的台湾，我们不允许有人欺负她，如果有人侵略它，我们该怎么办？引导学生回答：抗击他，打跑他，保卫他。教师引出民族英雄郑成功的故事，表达对英雄的景仰之情。4.应对内部分裂。导语：那如果有人想把他从祖国母亲的版图上分裂出去，我们应该怎么做呢？引导学生说出：我们要义正言辞告诉他：台湾自古以来是中华民族不可分割的一部分！5.出示资料：习主席的讲话内容是啊，去年1月2号《告台湾同胞书》40周年纪念会上，习主席发表重要讲话给学生朗读部分讲话内容，让学生知道：祖国必须统一，也必然统一。教师总结：祖国母亲今年71岁啦，71年风雨，我们两岸虽有分歧，但同是中国人的民族认知却不曾改变，今天让我们对着台湾同胞发出深情的呼唤：骨肉同胞，渴望统一！七、总结升华历经沧海桑田，我们想说，中国960多万平方千米的陆地，我们一点都不能少！走过千山万水，我们想说，中国470多万平方公里的海域，我们一寸都不会让！教师引导学生呐喊：中国的每一寸土地都神圣不可侵犯！告知学生：他们就是我们祖国未来的脊梁。《辽阔的国土》学情分析五年级的学生经具有良好的品德和行为习惯，乐于探索，热爱生活，在班级，学校，社区中都希望自己得到他人和群体的认同与接纳。他们已经初步具备一定的识图能力，学会看中国地图，行政区划地图等。他们能够通过学会查阅和搜集资料，在自主学习的基础上学会与别人分享，通过活动讨论，进行团队合作学习。从学生的已有知识经验出发，对我国幅员辽阔有一定了解，热爱祖国懂得身上所肩负的责任。从课前预习，检查反馈情况来看，学生能结合自己的游览经历，介绍一两处景色特点以及游览的感受，但是对学生对中国的疆域和行政区域了解的还不够全面。《辽阔的国土》效果分析道德与法治课程提倡自主合作探究的学习方法，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在本节课中，既有对学生知识的传授，又有对孩子团队意识的培养，通过学生集体合作，使学生体会到集体成就感，在传授知识的同时，对学生渗透爱国主义教育，加强学生国家版图与领土主权意识。通过多方面多维度的评价，使学生的优秀思维品质得到培养，变被动为主动，爱国主义情感得到升华，明白身上所担负的重任。在教学过程中方法多样，环节紧凑，同时兼顾思想情感教育，收到事半功倍的效果。

《辽阔的国土》教材分析《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一课时，本节课通过中国的疆域，中国的省级行政区域和台湾省，这几个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元及全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。整节课的教材内容，文字介绍与图片结合紧密，使学生对祖国的疆域有了初步的认识，体会到中国的疆域辽阔，激发学生了解中国版图，产生守卫祖国领土主权的意识，为以后的学习打下基础。同时教材介绍了中国的省级行政区域，通过阅读园增加了学生的生活常识，使学生了解省、直辖市、自治区以及特别行政区，了解国家“一国两制”方针。在“台湾省”环节，通过活动园使学生明白两岸不可分割，同属一个中国的法理事实。由宏观到微观，由生活常识到情感渗透，呈现出中国辽阔的版图，增强了学生的民族自豪感。评测练习我国有多少个省？并说出我们属于哪个省。我国有多少个自治区？说出我们两个特别行政区的名称。说出我国五个自治区的名称。我们用说出四个直辖市的名称。什么政策解决了香港和澳门回归问题。我国的首都在哪里？《辽阔的国土》课后反思《辽阔的国土》是五年级上册第三单元《6.我们神圣的国土》的第一课时，教学本课的目的是使学生了解祖国的位置与面积，中国省级行政区划等知识，让学生体会到祖国疆域的辽阔，通过对台湾省的学习，加深国家领土主权以及国家统一意识。为更好地总结经验，使自己的课堂教学水平不断提高，特对本课反思如下：

一、自我评价

1、

本节课以“我们爱你——中国”为主线，以学生“自学探究与合作交流相交融”为主题的教学思路。课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自立活动，在活动中激发学生的情感，通过活动、朗读激发学生的爱国情怀。为此我设计了以下几个方面：

活动一：了解祖国的位置与面积。活动二：了解祖国的海域以及岛屿，明白中国海陆兼备。活动三：通过“小小探照灯”感知中国的邻国。这个活动通过自学提示完成，让学生自主探究，充分发挥学生自主性，激发学生学习兴趣。活动四：省级行政区划拼拼图与知识问答。这个活动是学生团队合作完成，紧张有序，体会集体的智慧。

2、

课堂学生掌握知识扎实，一股爱国之情油然而生，始终贯穿着整个课堂。由于学了解祖国的位置与陆地面积，让学生体会到祖国疆域的辽阔。二、学习中国的海域、岛屿和邻国，体会中国是一个海陆兼备的国家。三、游戏比赛，知道中国省级行政区划知识。四、透过台湾省，加深国家领土主权以及国家统一意识。

二、教学重建

通过对本课的教学，我对自己的课堂教学有了新的审视。

首先，备课要向精细化、深度化、广度化入手。教师要深挖教材，把握教材的特点，做到眼中有教材，胸中有教法。其次，还学生以自主合作的愉悦环境。教师一定把握住教材的主线，扮演好引导者的角色，不可逾越，让学生真正成为课堂的主人。

《辽阔的国土》课标分析根据《道德与法治课程标准》中提出的：思想品德课是向学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。本节课紧紧围绕课程标准的设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉。具体来说：一、一条主线。本课贯穿始终的一条主线是“我们爱你——中国”，结合学生的生活经验，让学生了解我国的国土总面积，四大海域以及省级行政区域。二、点面结合。在设计