人教版物理八年级上学期 4.1 光的直线传播（无答案）

第第页人教版物理八年级上学期4.1光的直线传播（无答案）第四章第1节光的直线传播

【教学目标】

1．能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。（教学重、难点）

3．知道光在真空中的传播速度。

4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

【新课导入】播放灯光秀或者光源的优美图片。

学习任务一：光的直线传播

知识点一：光源

自主学习（一）：阅读书P69完成下面知识点。

1.定义：自身能够的物体都叫做光源。

2.光源的分类：光源和光源。

练习：用笔圈出下列不是光源的物体

①太阳、②月亮、③萤火虫、④钻石、⑤发光的电灯、⑥电视屏幕、⑦眼睛、⑧镜子、⑨荧光棒。

知识点二：光的直线传播

实验探究（一）：

（1）在透明的容器内点燃蚊香，用激光笔照射，观察光传播的路径。

（2）在盛水的玻璃水槽内滴入几滴牛奶，用激光笔照射，观察光传播的路径。

用激光笔在玻璃砖或半透明的果冻里照射，观察光传播的路径。

现象：光沿___________传播.

【思考】光在任何情况下都能沿直线传播吗？

实验探究（二）：先在玻璃缸中盛入清水，再向缸底注入由大到小不同浓度的盐水，将一束激光斜向下射入，观察缸内光的传播路径。

归纳：光在的介质中沿直线传播。

自主学习（二）：阅读书P70完成下面知识点。

1.光线：为了研究光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光传播的和。

注意：光是实际存在的，光线并不是实际存在的，而是为了形象、直观的表示光的传播路线和方向，方便研究光学现象假设虚构的，是一种理想化的物理模型，这种研究问题的方法叫；

【思考】你知道哪些光沿直线传播的现象及应用？请举例。

A、现象：（1）影子的形成：由于，在光传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体后面形成与物体相似的阴影部分，即是影子；

（2）日食、月食的形成

（3）小孔成像

1.画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′。

①原理：；

②成像特点：成的实像；

③像的大小：跟物体到小孔的距离和光屏到小孔的距离有关；物体到小孔的距离越近，光屏到小孔的距离越远，光屏上得到的像。

④像的形状：由的形状决定，与小孔的形状；

练习：1.太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆光斑是（）

A.树叶的虚像B．树叶的实像C．太阳的虚像D．太阳的实像

2.请根据光的直线传播知识，画图说明“坐井观天，所见甚小”。

应用：下面的应用中属于利用光沿直线传播原理的是

A.激光准直B．光在不均匀的大气层中传播C.排队站齐D．射击瞄准

学习任务二：光的传播速度

知识点三：光的传播速度

自主学习（三）：阅读书P71完成下面知识点。

1.光速：光不仅可以在、等物质中传播，而且可以在中传播，真空中的光速是宇宙间的速度，在物理学中，用字母表示。

2.真空中的光速为c＝m／s＝km／s。；

光在不同介质中的传播速度排列：v真空v空气v水v玻璃

3.光年是光在一年内传播的距离，是单位。

练习：1.百米赛跑时，计时员为了计时更准确，通常在下列哪一个时刻开始计时（）

A．听见发令枪声时B．看到发令枪冒烟时C．看到运动员起跑时D．上述时刻都可以

2.一束光从空气进入某种液体，它的传播速度（）

A．增大B．减小C．保持不变D．可能减小，也可能增大