联盟陕西省西安市交大阳光岳麓版高中历史选修二3近代民主思想的发展导学案

第3课时课题名称时间第周星期课型新课主备课人靳友玲目标识记：斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容；运用：理解民主思想与专制理论的根本区别重点洛克、卢梭民主思想的主要内容；我的问题难点民主思想和专制理论的根本区别。自主学习1．在课本上划出下列问题的答案：（要求：标注清楚，条理化、要点化）①阅读课本第12页，开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出的学说及主要思想主张？②阅读课本第13页，第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？这里的“人权”包括哪些权利？③阅读课本第14页，近代对分权思想论述最为系统的是谁？他提出的学说？其背景是什么？④阅读课本第14～15页，卢梭追求的首要目标及其主要思想？2.请同学们围绕下列问题进行自主学习，然后小组内展示交流，并相互补充矫正。横向比较代表观点斯宾诺莎洛克孟德斯鸠卢梭人权政体精讲互动1.探究：纵向梳理观点代表具体内容自由123法治1234分权122．精讲：民主思想与专制理论的根本区别达标训练（1、2必做题，3选做题，4为拓展题）1．洛克所谓“人权”主要包括（）①自由权②生命权③财产权④天赋人权A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．（2011·江苏）德国哲学家歌德曾评价伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”“当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭与伏尔泰思想上最大的不同点是①抨击封建专制制度②提出三权分立学说③提出社会契约论④提出人民主权学说()A．①②③B．②③④ C．③④D．①④3．材料一：当一群人确实达成协议，并且每一个人都与每一个其他人订立信约，不论大多数人把代表全体的人格的权利授予任何个人或一群人组成的集体（即使之成为其代表者）时，赞成和反对的人每一个人都将以同一方式对这人或这集体……所作为的一切行为和裁断授权，就像是对自己的行为和裁断一样。这时国家就称为按约建立了……已经按约建立一个国家的人，由于因此而受信约的束缚必须承认某一个人的行为与裁断……因此一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体……——霍布斯《利维坦》材料二：人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。……君权只不过是全体意志的执行，永远不能转让，而君王只不过是一个集体的人，他除了他自己之外，谁也代替不了……在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。——卢梭《社会契约论》（1）上述材料体现了哪些比较进步的思想原则？（2）比较材料一和材料二，分析霍布斯与卢梭二者思想的联系和区别。4．材料一：2000年，一位90岁的美国加州的老太太桃莉丝·汉道克，徒步横穿5100千米到达华盛倾，以普通游客的身份进入联邦国会大厦，发表政治演说，立即被警察当场逮捕，后被法院处“囚禁已关钾之时间”．因为“国会大度是立法重地，在那里立法的国会议员们，只要在这个及枪之下说什么都不犯法，都不会被逮描，他们有立法裕免权·而只要你不是国会议员，就不得在这里发表任何政治演说，不能有任何政治示威的行动”那是为了保障立法者，能够在绝对没有压力的情况下，把他所代表的选区的民众意见，顺畅地说出来……如果让议员们身处狂热民众的实际包围之下…所谓民主当然也就全玩完了”—丁林《九旬老太的长征与被捕》材料二：1789年，经过资产阶级民主派的努力，美国宪法增加了十条修正案（政府不得立法等）…华盛顿当选为美国第一任总统，组成联邦政府。材料三：美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌，总统和议员由人民选举产生，各州选举人应其该州众议员之选举人所需资格。请回答：(1)材料美国对国会大厦使用的规定，在英国历史上能找到哪一法律文献的规定与之相似？(2）试就材料一所述立法议员遭受压力的情况，从中外历史上各举一例。外国：中国：(3）结合材料二、三和所学知识，