督导工作简报

PAGEPAGE1督导工作简报教学督导团主办2010年第2期（总第18期）目录召开学生座谈会，听取对教学工作的意见学习学校有关文件，提高督导员素质督导团在生命科学学院进行教学反馈，副校长李进华出席并作重要讲话程先富老师在生命科学学院教学反馈会上的发言——关于双语教学课程听课情况督导团在文学院进行教学反馈，副校长李进华出席并作重要讲话刘际钢老师在文学院教学反馈会上的发言——跟踪听课是一个好方法校教学督导团召开本学期工作总结会本学期听课情况统计召开学生座谈会，听取对教学意见本学期对文学院、生命科学学院进行了集中重点听课。为了更全面地了解这两个学院的课堂教学情况，校督导团在文学院、生命科学院分别召开了学生座谈会。在文学院学生座谈会上，杨柏岭院长首先讲话，他指出此次学生座谈是一次专项调研座谈会，主要对08级中文、09级新闻、08级新闻专业课堂教学进行座谈，他要求学生们积极发言，提出中肯的意见。校督导团第五听课组组长杨芝明老师也作了简要发言，并提出一些希望。座谈会上同学们发言十分积极，气氛热烈，前后有18位同学发表了各不相同的意见。他们一致认为老师们讲课都非常认真，丰富的教学内容、灵活的教学方法深得同学的好评。同学们对教学满意度高达90%，这是一个较好的量化评价。不少同学对马梅老师、鲁华峰老师、郭自虎老师、沈正赋老师、吴振华老师、张应中老师等评价较好，对他们的教学效果较为满意。与此同时，同学们也认为老师们讲课还需要增加师生互动环节，不能总是老师讲、学生听；适当增加板书量，不能用多媒体完全代替板书，板书书写得好，同样可以激发学生的听课兴趣。另外，同学们还提出一些如可否由大班上课改为小班上课，文学史与作品选要适当分工、各自突出重点等要求。随后，杨院长指出，这次专项座谈会开得很好，同学们提出了九个涉及教学内容、教学方式、教学方法、教风等方面的问题，非常踊跃。从管理层面上，学院非常重视这次座谈会，要把同学们的发言情况编排、打印出来反馈给老师们。校教学督导团团长杨荣华老师对这次座谈会积极首肯，希望同学们今后更加积极地关心课堂教学，更进一步地提高教学质量，同学们是教学活动的主体，也是教学活动改革的最大受益者。生命科学学院领导十分重视学生座谈会，他们亲自参加听取学生意见，并提出了很多希望。文学院、生科院学生座谈会是专项座谈会，从不同角度听取了学生对课堂教学的意见，真实、全面，所反映的问题对改进课堂教学极有参考价值。副校长王先俊高度重视，他查看了两次学生座谈会的原始记录，听取了两次学生座谈会的情况汇报。5月7日下午，校督导团召开全体督导团成员会议，对前段工作进行了交流与小结。会上杨芝明老师、邵建章老师重点汇报了文学院、生命科学院的听课情况。程先富老师、刘际钢老师、钱含芬老师、陈长和老师、孙国汉老师分别就各听课小组听课情况进行了交流发言。杨芝明老师认为文学院教师讲课情况基本良好，教师准备充分、讲解熟练、教学效果较好。同时教学管理也很到位，学生到课率较高。同时，文学院举行了一次公开教学活动并召开了学生专题座谈会，听取学生对教学意见，这些活动是提高教学质量的重要举措。当然，文学院的教学中也存在着一些问题需要改进和克服。邵建章老师对生命科学学院教学情况作了较为全面的介绍，认为教学方法改革已初见成效，比如理论教学能与生产实践相结合（发酵工程）、与学生考研相结合，在课堂教学中，教师尽量结合学生考研情况，分析考研选题，并结合各自科研时间进行教学（如张小平、朱国萍等）；另外，教师教学紧扣教材，并对教材不足之处进行补充和调整（如阚显照）等。与文学院一样，生命科学学院也举行了公开教学活动和学生专题座谈会。与此同时，生命科学学院还开设了三门双语教学，双语教学情况也基本良好，程先富老师专门就其双语教学进行了评议，刘际钢老师对文学院教师教学情况作了细致的评点。这些发言都有着较强的针对性，引起了王先俊副校长的高度重视。王先俊副校长在讲话中指出，第一，督导团工作按计划进行，整体工作安排合理；第二，就文学院、生命科学学院听课情况来看，这两个学院教学效果都很不错，但要认识到这两个学院教学情况不能完全代表全校教学水平；第三，教学反馈时他要亲自参加；小组工作要有小结，个人发言、学生座谈会记录要整理、复印，他要亲自查看。第四，教务处要尽快安排好督导团外出调研活动。最后，督导团团长杨荣华老师作了总结：这次会议是对前段听课工作的小结，为下阶段教学反馈做了一个重要准备。会上王校长的讲话非常重要，对王校长提出的要求要及时做好落实。同时，杨荣华老师对下阶段工作也做了具体的安排。学习学校有关文件提高督导员素质5月14日下午，督导团召开全体会议，会议由团长杨荣华老师主持。会上传达了学校教务处召开的教学工作会议精神，同时学习了《安徽师范大学本科课堂教学考核暂行办法》（讨论稿）。教务处李子华处长、宋波科长到会指导。学习中大家一致认为，第一条是文件的宗旨，即“科学评价和考核教师的本科课堂教学质量和教学水平，改进教学工作，进一步促进本科课堂教学质量提高，保证教学目标和实现，结合学校实际，制定本办法”。确立了这项宗旨，教学考核就有了灵魂和具体措施。同时，在学习讨论中大家也一致认为，课堂教学考核由学生、学院、督导评价构成，结构科学。三方考核在100分中所占比重依次为6、2、2也较为合理。突出了学生所占比重是对的，因为教学的主要对象是学生，他们的感受是衡量教学质量的关键部分。对于其中的第六条大家也较为重视，指出“督导评价是指教学督导团近三年对被考核教师随机听课的平均成绩等课堂教学情况的整体性评价”。这条反映出学校对督导团工作的重视和要求，因此在评议、打分上要更为客观、公正，评价的结论要在集体讨论基础上进行协商，统一认识。这样的评价结论更加合乎理性，我们坚定地要遵偱这一原则。通过对这一文件的学习，大家提高了对课堂教学评议重要性的认识，增强了督导工作的责任心和积极性，为今后工作进一步提高奠定了更为扎实的基础。最后，教务处李子华副处长讲话。他指出，督导团抓紧时间学习关于课堂教学考核问题的文件，这很重要，也很及时。同时他指出，要进一步提升督导工作的重要性，按计划将督导工作与教学考核常态化。督导团在生命科学学院进行教学反馈，副校长李进华出席并作重要讲话6月30日上午，校教学督导团在生命科学院进行了教学反馈，参加教学反馈的除全体督导团成员外，还有李进华副校长、教务处相关人员和生科院的教研室负责人、部分任课教师等。反馈会由教务处副处长李子华教授主持，督导团由陶绪德老师作主体反馈发言。陶老师较全面的对这次听课活动进行总结，高度评价了生科院教学管理、课堂教学和学生到课率。同时也指出了在课堂教学中存在的不足并提出建议。程先富老师就生科院双语教学进行反馈发言（由陶秀成老师代为宣读），邵建章、杨荣华老师作了简短发言。李校长在反馈中作了重要讲话，他高度评价了督导团的工作和生科院老师们的教学工作，同时也指出人才培养是当前大学的最重要、也是最基本的任务，在这方面多花点时间是值得的，课堂教学就是人才培养最主要的形式之一。李校长希望生科院在课堂教学上再提高一步。程先富老师在生科院教学反馈会上的发言——关于双语教学课程听课情况学校督导团第一、三小组于2010年4月以集中听课方式听取生命科学学院阚显照、朱国萍、聂刘旺三位老师开设的《分子生物学》双语教学课程。一、总体描述双语教学是学校整体教学改革的组成部分，是一种有益的尝试，无疑会促进理科学生科研能力、拓宽他们了解本科最新发展的视野。阚、朱、聂三位老师为开设双语教学课程进行了严谨而细致的准备工作，补充了大量的资料，他们所教授的班级学生也予以积极的支持与配合。1、承担双语教学的三位老师具有一定的英语语言基本功，能用英语进行课堂教学，能够准确地表达分子生物学的概念和相关理论。2、几位老师都能充分利用多媒体的多维功能，结合英、美国家分子生物学的学科最新发展，节选国外大学分子生物学教材的相关内容，收集其他英文资料制作了图像、文字、声音三维齐全的多媒体课件，让学生能借助多媒体的帮助，充分理解本节课的讲授内容，弥补了双语教学给学生带来的理解难度。3、三位老师都能结合本节课的讲授内容，利用网络、图书等多种途径找来与教学内容相关的英文资料，特别收集了中外期刊文章作为补充材料，发给学生，加深了学生对教学内容和本学科的前沿学术动态的了解。二、存在的问题1、因为双语教学无统一英文版教材，授课老师被迫从原版教材中寻找资料来补充教学内容，增加了教师的教学负担，也增加了学生的听课难度。而且教师补充的内容不尽相同，也造成同样的课程内容不一样的局面。2、有的双语教师，英语口语欠流畅，表达存在困难，课堂上存在着中、英两种文字间杂使用的情况。3、板书和多媒体课件中存在英文单词的拼写错误、大小写、语法等错误影响了教学效果。督导团在文学院进行教学反馈，副校长李进华出席并作重要讲话7月1日上午，校教学督导团对文学院进行教学反馈。参加反馈会的除督导团全体成员外，还有李进华副校长、教务处领导、文学院的党政领导、教研室负责人、院督导组，李校长并作重要讲话。反馈会由李子华副处长主持。杨芝明老师代表督导团作主体发言，陈长和老师、刘际钢老师作补充发言。杨芝明老师在主体发言中，对被听课的24位老师进行了较全面的教学评议，高度称赞了这些老师在课堂教学中良好的教学效果和先进的教学方法。同时也指出了教学中仍存在的不足。李校长在反馈会上作了重要讲话，一方面称赞了督导团的工作，一方面也提出希望，并强调了四点意见：第一，进一步提高对本科教学、人才培养的认识；第二，不断改进创新教学手段和教学方法；第三，加强对青年教师的培养；第四，对这次教学反馈要高度重视，并要把反馈情况向教师传达。最后李子华处长作了反馈会小结。刘际钢老师在文学院教学反馈会上的发言——跟踪听课是一个好方法从3月16日到5月13日，第五听课小组在文学院共听了15位老师的课。通过近两个月的听课，我有以下几点感想：首先，关于听课安排。这一次安排两个组听文学院中文和新闻两个专业的四门课程：《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《新闻采访学》和《写作》。承担这些课程老师的课基本上都听一遍。我觉得这种安排很好，可以实现全覆盖，有助于全面了解专业必修课的教学情况。其次，关于听课感受。15位老师中，有11位老师的课以前曾经听过，有4位老师是第一次听课。我觉得：第一，有的老师上课有特点。如徐德明老师和杨惠老师，声音洪亮，充满激情。杨惠老师在讲到海子的诗歌《亚洲铜》时，反复吟诵，感染力强。张应中老师具有诗人气质，在讲授戏剧创作时，当场吟唱越剧《梁山伯与祝英台》的唱段，效果不错。朱菊香老师忘带多媒体课件，但由于内容烂熟于心，在没有课件的情况下照样把白先勇的《游园惊梦》讲的有声有色。芮瑞的《写作》课比较难讲，但她讲得条理清楚，语言表达流畅，逻辑性强。第二，有的老师讲课有进步。2005年上半年听过杨四平老师给专升本毕业班的学生讲《新诗创作与研究》，学生少，老师讲课没有什么激情。这次他上《中国现当代文学作品选》，对池莉的《烦恼人生》和韩少功的《爸爸爸》分析得比较细致，有深度。王中老师以前讲课语速飞快，学生应接不暇。这次虽然语速还嫌稍快，但学生已能适应，效果比以前好了很多。鲁华峰老师的课2008年上半年听过一次，印象已不太深刻。这次听他上公开课，同样是讲《中国古代文学作品选》、准备充分，分析作品较细致，有一定深度，并有幽默感，能使学生产生共鸣。2009年上半年听过郭传梅老师的课，感觉不是太好，平铺直叙，比较单调。这次她讲课有激情，声音很大。尤其在介绍巴金的《随想录》时，声情并茂地朗读其中的片段，对“文革”进行反思，有感染力。第三，有的老师教学技巧还有待提高。如徐德明老师的课讲的比较宽泛，两节课讲民歌，只讲了洛夫和余光中，不容易记笔记。叶永胜老师的课件字的颜色太深，对比不明显，不易看清。郭传梅老师讲课还是离不开讲稿，板书字也写得较轻，看不太清楚。王中老师讲小说《红岩》时，如能结合新的学术动态，穿插一点小说《红岩》背后的故事，可能有助于对作品的深层次把握。许德老师的课与上学期相比，没有什么进步，语言表达不太流畅，课堂气氛比较沉闷。杨四平老师有方言，鲁华峰老师也稍有方言。张公善老师声音清楚，分析作品也有一定深度，但如何与学生交流互动，值得思考。总体上感觉文学院老师教学水平比较高，队伍也比较整齐，但像陈文忠老师那样讲课很精彩的老师还不是很多。校教学督导团召开本学期工作总结会7月6日上午，校教学督导团在赭山校区综合楼五楼第二会议室召开本学期教学督导团工作总结会议。分管本科教学工作的李进华副校长、教务处李子华副处长及校教学督导团全体成员参加了本次会议。会议由李子华副处长主持。教学督导团杨荣华团长首先就本学期督导团听课情况进行了全面总结。本学期督导团共听取了11个学院73位教师的课，重点听取了文学院和生命科学学院的专业课程。从听课情况看，教师课堂教学水平总体呈上升趋势，教师在多媒体使用和教学方法的改进上都有所提高。各学院都很重视教学管理工作，涌现出一些好的做法，如有关学院积极组织开展公开教学活动并取得了良好的效果。接着，督导团邵建章、陶绪德、孙国汉、张春林、陈长和、杨芝明、刘际刚、陶秀成等老师纷纷发言，他们分别就本学期听课情况、如何加强督导工作、如何提高督导效果等方面提出了自己的建议。最后，李进华副校长作了讲话。他对本学期教学督导工作给予了充分肯定，进一步强调了教学督导工作的重要意义，并对今后如何开展教学督导工作提出了新的思路。他指出，新时期要更加重视教学督导工作，督导工作对提高学校的人才培养质量、对加强学校的安全稳定都具有重要的现实意义。今后的督导工作要重点思考以下几点：一是进一步明确督导工作的方向，督导团是教学秩序的守护神，是教学质量的监督人，是教学工作的指导者；二是进一步突