小学体育-足球脚内侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGEPAGE1PAGE【课题】：足球脚内侧运球【学科】：体育与健康【年级】：四年级【执教人】：【教学内容】人教版版水平二，脚内侧运球。一、指导思想在贯彻落实体育与健康教材的基础上，根据新课程标准教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。以教师为主导，学生为主体，力求从学生的实际出发，通过直观的模仿，合作探究等教学形式，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。二、学生情况和教材分析1.学生情况

我校作为全国第一批足球特色学校，不仅重视校园足球文化，更注重培养学生的兴趣爱好，发展学生的兴趣爱好。本次授课对象是四年级学生，16个男生，2716个女生，四年级的学生大多数都是活泼好动、模仿能力强，对于带有模仿性、竞争性的东西，学生都有很大的兴趣，因此在教学过程中多采用示范法、戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。本次课围绕“脚内侧运球”这一主题，使学生充分享受到足球活动的乐趣，并在宽松和谐的氛围中学习，让学生基本掌握一些简单的足球技术动作，培养学生的竞争意识和团队意识。2.教材分析足球是世界第一球，也是最基本的球类项目之一。参与人员众多，具有广泛性、娱乐性。由于四年级的学生有意注意力时间短，动作慢，纪律意识不够强烈，在练习时要把重点与游戏形式的练习安排在课的内容中，这样使学生注意力容易集中，激发学生的练习兴趣，加强课堂纪律练习。通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手、眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。，在准备活动中我准备了球性练习作为热身的一个环节，搭配有节奏感的音乐来进行热身活动，这样既达到了准备活动的目的，又调动学生学习的积极性，从而更好的为后面的教学铺垫。

三、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，学生学会脚内侧运球。2.技能目标：发展学生身体的协调性和灵敏性。3.情感目标：通过学习盘带球技术的练习，让学生更喜欢足球运动。四、教学重难点

重点：熟练用不同的部位盘球。难点：控球时抬头观察。教学过程课题：足球脚内侧运球教学内容新授脚内侧运球；游戏：一踩二跪三坐；红绿灯。教学目标通过本次课的学习，让学生学会脚内侧运球。发展学生身体的协调性和灵敏性。通过学习盘带球技术的练习，让学生更喜欢足球运动。重难点重点：学生掌握正确的脚内侧运球技术动作。难点：控制好运球时的力度及运球时注意抬头观察周围情况。部分教学内容教师活动学生活动组织形式准备部分一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.球性练习2.游戏：一踩二跪三坐1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.讲解球性练习要求

4.注意讲解游戏规则

1.学生站四列横队。

2.学生认真听讲，注意观察。

3.听从指挥注意力集中。

4.学生充分活动各关节。

××××××××××××××××××××基本部分一、通过练习引出问题，讲解正确的脚内侧传球技术动作重点：学生掌握正确的脚内侧运球技术动作。二、学生根据音乐的节奏来调整运球速度，加强对球的控制能力。三、红绿灯游戏，提高学生运球时台球能力。四、学生小组为单位进行脚内侧绕点运球练习。五、游戏竞赛：小组脚内侧绕点运球比赛。

1.教师巡回指导2.教师讲解动作方法和要求。3.教师做完整正确的示范。4.教师个别指导。教师讲解比赛规则，监督比赛过程。教师评定。

1.学生分组练习2.学生认真听讲动作方法和要领学生集体练习。小组之间讨论，总结练习中出现的不足。游戏过程中学生注意力集中，根据音乐节奏练习。遵守比赛规则，队友之间相互鼓励。

结束部分一、放松；二、小结：三、下课1.教师总结本次课的情况。2.下课。1.认真听讲情绪饱满。2.下课。学情分析青岛西海岸新区太行山路小学我校作为全国第一批足球特色学校，不仅重视校园足球文化，更注重培养学生的兴趣爱好，发展学生的兴趣爱好。本次授课对象是四年级学生，四年级的学生大多数都是活泼好动、模仿能力强，对于带有模仿性、竞争性的东西，学生都有很大的兴趣，因此在教学过程中多采用示范法、戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。本次课围绕“脚内侧运球”这一主题，使学生充分享受到足球活动的乐趣，并在宽松和谐的氛围中学习，让学生基本掌握一些简单的足球技术动作，培养学生的竞争意识和团队意识。效果分析青岛西海岸新区太行山路小学通过本节课的学习培养了学生对足球运动的兴趣，学生初步的掌握足球脚内侧运动的的技术动作，在学习的过程中也培养了学生自主学习以及团结协作的精神，使学生在快乐的氛围中进行学习。教材分析西海岸新区太行山小学足球是世界第一球，也是最基本的球类项目之一。参与人员众多，具有广泛性、娱乐性。由于四年级的学生有意注意力时间短，动作慢，纪律意识不够强烈，在练习时要把重点与游戏形式的练习安排在课的内容中，这样使学生注意力容易集中，激发学生的练习兴趣，加强课堂纪律练习。通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手、眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。，在准备活动中我准备了球性练习作为热身的一个环节，搭配有节奏感的音乐来进行热身活动，这样既达到了准备活动的目的，又调动学生学习的积极性，从而更好的为后面的教学铺垫。体育与健康课后练习家长签名_____给学生布置练习任务，要求课后每天进行足球运球10分钟，并完成500个跳绳任务，由家长督促进行，并签字。下节课进行检查。头上前抛抛实心球课后反思青岛西海岸新区太行山路小学足球运动是小学生非常喜爱的体育运动，本课以“健康第一”为指导思想，在教学过程中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。在教学过程中，除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时也要注意培养学生组织能力，创新能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。本课教授的群体是水平二，这个年龄段的学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有独立性。如果我在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是四年级的学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验，符合学生生理特点的教学环境，采用多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利性。我主要通过启发诱导，讲解示范，激励评价等教学策略让学生通过观察模仿，尝试练习，展示竞赛等方法循序渐进的掌握本课所学技能。以教师为主导、学生为主体，在反复练习中让学生逐步学会运动技能。在课堂上，让学生充分体验到足球运动的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。本次课我根据学生的生理和心理特点设计和安排教材，通过以足球中心创设一种团结互助、协同合作、积极向上的教与学的氛围，同时注重发展学生个性，充分体现学生的主体地位和教学的主导作用，力争使每位学生都获得成功体育的乐趣，为终身体育奠定基础。教学中我设计了多个游戏，采用比赛形式能激发学生学习兴趣，提高练习效果，同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。最后由于我教学经验的不足，存在了很多可以改进的地方，例如课的组织，活动场地的设计以及游戏中对孩子队形的控制方面还存在很大的不足，我会继续努力，不断地提高自己。课标分析体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。

一、终坚持课程标准的新理念

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3.以学生发展为中心，始终把学生主动发展放在主体地位。

4.关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

二、课程标准设计思路与课程目标

（一）课程标准的设计思路

1.根据课程目标与内容划分学习领域。

2.激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3.以学生发展为中心，始终把学生主动展放在主体地位。

4.根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。

5.根据发展性要求建立课程评价体系。

（二）课程目标

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3.具有良好的心理品质，表现出人际