小学道德与法治-我们神圣的国土教学设计学情分析教材分析课后反思

《我们神圣的国土》教学设计教学目标

1．知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3．知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。教学重难点：教学重点：认识我国的国土疆域，懂得国土神圣不可侵犯。教学难点：懂得国土神圣不可侵犯。教学过程：环节一：导入新课师：同学们，上课前老师问大家一个问题，你们会看地图吗？要领是什么？<上北下南，左西右东>很好，下面同学们认识这幅地图吗它代表什么？<中国>（1）那么谁来简单介绍一下你认识的中国？①960万平方千米辽阔②56个民族，多民族国家③13亿人口，人口众多④亚洲东部，位置⑤3000多年文明史，历史悠久⑥社会主义国家制度⑦建国70周年，起步晚，发展迅速。今天我们就学习第六课。板书：我们神圣的国土环节二：讲授新课师：看来大家对自己的祖国甚是了解，用现在最朴实的话来赞美你的就是：我是中国人，我们爱自己的祖国（我爱你中国）感受祖国疆域的辽阔。出示（中国在世界的位置）地图。思考：从图中你能获得哪些信息？①位置②面积大（比较法）占亚洲四分之一，几乎和欧洲、大洋洲差不多少。老师：中国是一个占亚洲近四分之一的国家，和欧洲大洋洲差不多少，那么此时中国在你脑海中第一印象是什么？辽阔。那么今天我们就来学习第六单元第一节：辽阔的国土。下面请同学们看中国疆域图，谈谈你从哪里发现中国国土辽阔？出示中国疆域图你发现了什么？（1）直观图，面积大（2）邻国多<陆14个>（3）海岸线长，四海环绕（4）隔海相望国家6个（5）岛屿众多，最大台湾岛，第二海南岛（6）我国大陆濒临的四大海域。出示中国行政区图，师：请同学们自主阅读P45-P46，包括文字和图片，一会我们做个活动。我来问，你来答，好不好？（1）中国有几个省？几个直辖市？几个自治区？几个特别行政区？试着从图中找一找。（2）你们都去什么地方旅游过，能找到它的大致地方吗？。师：同学们，从本节课的学习中，我们充分认识到我的中国：“辽阔的国土”下面请同学们分组讨论，用自己喜欢的方式描述自己祖国辽阔的疆土：①可用诗歌②用语言数据描述③旅游见闻描述3分钟讨论，5分钟交流。师：同学们，我们的祖国不仅面积大，人口多，而且物产丰富，这就是板书：土地辽阔，物产丰富。请阅读课本47页的关于台湾省的介绍。介绍台湾自古以来就是我国的领土。出示相关的知识，说明台湾自古以来就是我国的领土。接着出示填空：台湾是我国第一大岛，这里气候（），景色（），物产（），经济（），被称为：（）、（）、（）、（）、（）。（说明台湾是个物产丰富，景色秀美的地方）。总结历史勿忘国耻。师：我国像台湾省这样美丽的地方还有很多，但祖国曾经却屡遭侵犯蹂躏，请看”八国势力瓜分中国图”这就是我们曾经遍体鳞伤的伟大祖国，落后就要挨打，这是血的事实。中国人民在中国共产党领导下打败了一切帝国主义，成功收复了香港、澳门等地。因为它们是中国的领土，祖国每一寸土地都是神圣不可侵犯的。总结并布置作业课下请同学们搜集资料，制作知识卡片，可以介绍中国的辽阔，也可以依照文中“台湾”的介绍，给你感兴趣的省市做介绍。五：板书设计我们神圣的国土土地辽阔，物产丰富《我们神圣的国土》学情分析五年级学生对社会现象开始关注，对不同民族的历史和文化感兴趣，并开始有自己独特见解，但仍有片面性，学生通过搜集，整理中华民族历史、文化相关的信息中能够初步形成中华民族的归属感和自豪感，有利于纠正其认识上的片面性。加强对祖国疆域辽阔的认识，提高民族自豪感。明白中国领土完整，祖国领土神圣不可侵犯。《我们神圣的国土》效果分析1、学生们通过看中国地图、中国疆域图，行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。2、知道我国幅员辽阔，台湾是我国不可分割的一部分，激发热爱祖国的感情。《我们神圣的国土》教材分析本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“辽阔的国士”，目的是让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆城、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。由此可以看出，本课和本单元的教学重点在于对学生进行爱国主义教育。课文牵涉到许多关于祖国方方面面的介绍，其本质目的在于唤起学生对于祖国大好河山和同胞的热爱，培养爱国主义精神。在本课乃至本单元的教学过程中，具体的知识点是介质与手段，在其他学科中也多有涉及，要把重点放在加深学生对祖国的认识、陶冶学生的爱国情怀上面。《我们神圣的国土》评测练习通过学习本课，让学生们了解祖国疆域的辽阔，物产丰富。知道祖国每一寸土地都是神圣不可侵犯的，激发学生爱国主义情怀。《我们神圣的国土》课后反思我讲授了《我们神圣的国土》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了我国的位置和疆域，激发孩子们的爱国情怀，学习效率较高。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了讨论等多种方式，孩子们很喜欢，他们在讨论中进一步理解了所学内容，收到了较好的效果。我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。不足：1.

有个别学生发言不积极。2.

学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。2.教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。《我们神圣的国土