大班半日活动方案

时间内容目标1、自选体育器械自主游戏重点练习肩上挥臂投准。2、能单独或与同伴练习纸球投掷，尝试多种形式玩纸球，体验玩纸球的乐趣。3、安全快速收归游戏材料。纸球、纸箱奶牛、纸箱长颈鹿、彩带等应用音响1.听音乐做热身。2.介绍体育器材、场地和活动规则。与幼儿一起说说有什么体育器材?能够怎么玩?在什么场地玩比较合适?重点讲讲纸球能够怎么玩?根据自己的需要使用纸球和辅助材料，进行创意组合玩游戏，注意游戏中不要用纸球砸到小朋友，也要保护自己。3、自由活动，教师重点指导幼儿纸球的多种创意玩法。4、交流小结(1).个别幼儿展示自己玩法。(2),表演有鬼游戏材料迅速的幼儿。时间内容科学活动：数学《有趣的门牌号》目标1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表2、使用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。1、PPT课件2、自制门牌号、笔。3、幼儿操作材料三套。应用白板技术今天，李老师要和小朋友们一起来玩："看数字"拍手的游戏，老师点出数字几，你们就拍几下手，你们一边拍手一边在心里数。小手预备，小眼睛仔细看，老师说开始以后，才能开始噢。(教室播放幻灯片，幼儿根据幻灯片上的数字拍手)二、回忆数字在生活中的作用。1、教师：在我们的生活中，有很多的数字，请小朋友告诉我，生活中你们在哪里看见过数字，这些数字都会告诉我们什么?2、引导幼儿从时钟、电话、电梯、遥控器、日历、汽车站牌等，多方面感受数字在生活中的作用。(根据幼儿的回答播放幻灯)3、教师：刚才小朋友们说了生活中这么多的数字，老师这里也有数字。三、了解门牌号码在日常生活中的作用。1、播放课件：门牌号码。提问：这是什么?门牌号码能够告诉我们什么?(幼儿：告诉我们住在几栋、几楼、那个房间。)2、教师：若果我们家没有门牌号码会发生什么事情呢?(幼儿：找不到家，走错门等)3、你能说说你家的门牌号码吗?李老师来帮你记下来。(个别幼儿说，教师早白纸上记录)4、我们来看看，这几位小朋友假的门牌号码一样吗?(有的是......有的是......还有的......四、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。1、李老师还把一位小朋友的门牌号给记录了下来，你们能看得出这位小朋友家住哪吗?(教师播放课件，幼儿回答)你是怎么知道的?(小朋友旁边的房间号码......)2、你能看出她隔壁邻居家的门牌号是多少吗?(402)她的楼上、楼下又是谁呢?(501、301)3、李老师要考考小朋友们，小朋友家在401,隔壁邻居家事402,他们两家的门牌号码的第一个数字，为什么都是4呢?(教师点击鼠标，圈出同一楼层的数字。)教师小结：因为小朋友家和隔壁邻居家都是住在四楼的，所以他们家的门牌号码的第一个数都是4。4、李老师又要来考考你们了，小朋友家是401,楼上是501,楼下是301,他们门牌号的最后一个数字为什么都是一样的呢?(教师点击课件，圈出三个门牌号)(幼儿：它们都是一进楼层的第一间房间，房间的位置一样。)教师小结：门牌号上面的第一个数字，表示的是楼层，最后一个数字表示进入楼层的第几间房间，401和402他们的楼层是一样的都是4楼，而它们房间的位置却不一样。501、401、301的楼层不一样，而它们的房间位置却都是一样的，都在进入楼层的第一间房间。五、设计门牌号。1、教师播放课件：这栋楼房上有门牌号吗?它们的门牌号码一样吗?你能从门牌号码上看出小乌龟住在那吗?(幼儿：302)2、小乌龟隔壁的邻居，他的门牌号是多少?(301)住的是谁?(大公鸡)3、教师：还有很多的小动物，它们家没有门牌号，它们回家会走错门的，你们愿意帮助他们设计门牌号码吗?那设计门牌号的时候呀，我们要注意，每家的门牌号码能不能都一样呀?而且要让别人从你的门牌号码中看出，每只小动物住在几楼，哪个房间，谁愿意试试。4、请幼儿上来给小动物设计门牌号，并说说你为什么给这个小动物设计这个号码?5、教师：还有这么多的小动物家没有门牌号，你们一起帮他们设计号码?李老师把这份操作游戏的材料放在后面最方便的桌上，等会小朋友们能够去试一试，在这边的两张桌上，老师还放了"送小动物回家"请你根据小动物旁边的门牌号码，把小动物送进相对应的房间里，不能送错，不然小动物就回不到家了。(播放课件)还有在生活当中，见过这样的楼房吗?这样的楼房一层有几个房间，这样的楼房我们应该怎样给他设计门牌号呢，你们有没有信心来完成游戏，请小朋友起立，到后面找一个空的地方完成操作游戏。六、幼儿操作游戏1、幼儿完成操作游戏，教师巡视指导。2、检验练习情况教师：刚才小朋友们都去试试后面的操作游戏了，李老师也给这些小动物们设计了门牌号码，我们一起来看一看我设计的和你们设计的一样吗?李老师设计的门牌号是按照小动物住在第几层的第几间给他们设计出了相对应的门牌号，等一会活动结束后，你们设计的与老师设计的一起核对下。3、送小动物回家，我刚才看见很多小朋友都完成了，而且完成的非常好，谁愿意上来帮助小动物回家呢?跟小朋友分享一下你的爱延伸：播放课件，在我们的生活中随处可见，高楼大厦，这么多层的楼房，我们应该怎样给他他设计门牌号码呢?请小朋友回家想一想，明天我们一起来讨论好不好?(师生一起跟客人老师说再见)时间内容自主游戏目标1.幼儿有角色意识，能遵守游戏规则。2.幼儿能够使用规范的语言进行游戏，会使用礼貌用语。3.提高处理问题的能力，能够协商解决游戏中遇到的问题冰激凌吧、皮皮熊鞋柜、馋嘴猫零食铺、包包屋、俏佳馆美甲店、美容院所需的游戏材料。应用电脑、手机、录像机小组、个别1、开设区域：冰激凌吧、皮皮熊鞋柜、馋嘴猫零食铺、包包屋、俏佳馆美甲店、美容院2、提供游戏材料：冰激凌吧：冰激凌、纸、蛋糕裱花袋、面糊皮皮熊鞋店：剪刀、卡纸双面胶、毛根、鞋子、水彩笔等馋嘴猫零食铺：各种零食包装盒、纸币、收银台。包包屋：泡棉纸、打孔器、绳子、双面胶、剪刀，成品小包、包架等俏佳馆美甲店：美甲店具、贴纸。美容院：护肤品、发夹、化妆品、美容巾等3、介绍新增设的区域：今天新添置了除四害公司，小朋友在用"锤子"拍打"四害时"用力要轻，以免损坏玩具。