2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导教学设计：9．2　阿基米德原理

2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导教学设计：9．2阿基米德原理导学内容1.阿基米德原理的概念和表达式概念阿基米德原理（Archimedes’principle）是指：处于液体中的物体受到的浮力大小等于它排开的液体的重量。表达式阿基米德原理可以用数学表达式表示为：F浮=ρVg其中，F浮表示浮力的大小，ρ表示液体的密度，V表示物体排开的液体的体积，g表示重力加速度。2.阿基米德原理的应用浮力与物体浸没、浮出的关系据阿基米德原理，当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉入液体中；当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮出液体。浮力和密度的关系根据阿基米德原理的表达式可以看出，浮力与液体的密度成正比。密度越大，物体浸没的深度越小；密度越小，物体浮出液体的高度越大。学情分析学生在初中阶段已经接触了一些物理知识，对力和浮力也有了一定的基础认识。在前一节课中，学生已经学习了密度的概念和计算方法。本节课涉及阿基米德原理的概念和应用，对学生来说可能是新的内容。因此，需要通过生动的实例和实验来引起学生的兴趣，加深学生对阿基米德原理的理解。教学目标了解阿基米德原理的概念和表达式；掌握阿基米德原理的应用，包括物体浸没、浮出的规律；学会计算物体在液体中受到的浮力。教学过程1.导入通过提问方式引入主题，引发学生思考，激发学生对浮力和物体浸没、浮出的规律的兴趣。教师提问：你们有没有在游泳时发现自己浮在水面上？为什么会这样？学生回答：因为水有浮力，我们的体积相对于体重比较大，所以能够浮在水面上。教师进一步引导学生思考：那你们是否想过为什么浮在水面上的物体会浮起来而不沉下去呢？2.呈现通过实验形式展示阿基米德原理，并引出表达式。实验材料：水槽、砝码、测力计、容器。实验步骤：1.将水槽中注满水；2.用测力计测量浸没不同砝码在水中受到的浮力；3.记录砝码的质量和受到的浮力；4.根据实验数据，计算各砝码的密度；5.分析实验数据，得出浮力与物体质量和液体的密度有关的结论。实验结果：|砝码质量（g）|受到的浮力（N）||————–|————–||10|0.1||20|0.2||30|0.3|实验分析：根据实验数据计算的浮力与砝码质量和液体的密度的比值为1，验证了阿基米德原理。3.提供方法教师介绍阿基米德原理的表达式，并给出物体在液体中受到的浮力的计算方法。表达式：F浮=ρVg计算公式：F浮=ρVg教师示范计算方法，并让学生跟随计算。计算示例：已知物体密度为500kg/m3，排开水的体积为0.02m3，重力加速度取10m/s2，则物体在液体中受到的浮力为？解：F浮=500kg/m3×0.02m3×10m/s2=100N4.拓展通过教师提供拓展素材或作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。拓展题目：一人站在船上，船沉深0.3m；两人同时站在船上，船再沉深0.4m。求一个人的体积与两人的体积之比。（设大家都是均匀的）总结与反思通过本节课的学习，学生掌握了阿基米德原理的概念、表达式和应用，并通过实验和计算探究了阿基米德原理的特点和规律。通过实例和实验的引入，学生对物体浮力与密度的关系有了更深入的理解。在教学过程中，教师注重引导学生思考、发现问题，并给予积极的反馈和指导，提高了学生的学习兴趣和主动性。同时，教师通过实例和实验展示阿基米德原理，加深了学生对知识的理解和记忆。但需要注意的是，在示范计算方法时，要确保学生掌握公式