心理剧策划方案(共5篇)修改版

第一篇：心理剧策划方案心理剧策划方案一、比赛名称：呼伦贝尔学院心理剧大赛二、比赛目的：为活跃校园气氛，丰富海大学生的课余生活，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，在一定的层面上减少大学生的心理问题。学生会心理部特举办此次活动。三、比赛时间：2016年4月四、比赛地点：经管某教室五、参赛人员：呼伦贝尔学院大一新生六、前期宣传：1、宣传海报2、通过给各班班长打电话宣传七、活动流程（一）报名：1、报名方法：以班级为单位报名2、报名时间：2016年4月3、报名联系人：心理部某同学电话：———（二）比赛要求：1、选题范围：人生感悟、情感间如亲情、友情、爱情的交替纵横、校园生活、成败得失等引发了一系列的微妙心理。以“心灵SPA”为主题，选取大学生日常生活的浓缩（如环境适应、人际交往、学习生活、择业就业、家庭关系等方面存在的某一心理现象）,通过情境表演进行再现。2、戏剧形式：可采用音乐剧、话剧、小品剧、哑剧、歌舞剧等3、比赛节目要求：每个节目演出时间控制在5分钟到20分钟间4、 剧本要求：鼓励剧本原创，也可以借鉴已有剧本。剧情思想健康、积极向上即可。5、 演员要求：遵守赛会纪律，服从赛会安排；提前15分钟向竞赛处报到，比赛开始后逾时10分钟作弃权论处；本着友谊第一，比赛第二的原则，选手必须尊重观众，尊重对手，保证良好的赛风；保持赛场的卫生，并且保持一个大学生的良好行为规范和美好形象。引发了一系列的微妙心理。八、奖品与颁奖1、奖项：（1）一等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品60元，二等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品50元三等奖2支队伍，奖励奖状及小礼品20元策划人：第二篇：心理剧活动策划方案（总）长春市实验中学“校园心理剧”系列活动方案一．活动目的：为了适应素质教育的发展，同时满足学生在高中这一特殊时期的心理发育需求。学校开展了“校园心理剧”系列心理知识普及活动。从剧本创编到排演、展示，学生一直是这一艺术活动的主题，他们既是编剧、导演，又是演员、观众。这一具有艺术性和创造性的活动的开展，在总结学生生活的同时，有提升了团队协作能力。在近几年的活动中，我们看到，“心理剧活动”不仅在帮助学生完善自己个性心理结构上起到了有效的作用，也给了全校师生一个站在彼此的立场上互相沟通，理解的一个重要平台。为此，高一年级组、团委、心理教研组倡导在5-6月份，开展“校园心理剧”系列活动。希望通过这一形式，能够进一步构建和谐校园，幸福校园。二．组织机构：团委，年纪组，特设评委组。成员：三．活动方式剧本创编：各班同学在小组协作，教师指导下，以身边的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题，创作剧本。剧作排演：选出剧本后，每班至少排演一个心理剧，同学自导自演。事件在8-10分钟以内。剧作选拔：年级组于班会时间或心理课时间进行初赛，选择出5-6个优秀的心理剧，心理老师和语文老师对其进行指导后，参加学校的展示演出。最终展示：学校在音乐厅召开展演活动，同时对于在活动中表现突出的编剧、导演等最终将给予表彰。注：编排时间可以利用心理课以及不影响正常的学习作息的时间。四．活动日程安排5月x日：班长例会团委下发活动通知，年纪做好动员工作5月x日-x日：各班进行剧本创编和编排工作，同时在心理课上给予教师指导。5月x日：各班上报心理剧的最终剧目。（报至心理老师处）5月x日-x日：高一年级比赛。（时间为每班的心理课，学校将组织评委评审，并录制各班的心理剧，预赛将选出5-6个经典剧目参加汇报表演）5月x日-x日：学校进行经典剧目汇报展演，和表彰活动。五．校园心理剧的题材：（1） 升学适应不良的问题：如环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等。（2） 学习压力有关的问题：如注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、成绩波动过大、厌学等。（3） 人际交往方面的问题：如宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、缺乏社交交往技能、难以被群体接纳等。（4） 情绪性格相关的问题：情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。（5） 家庭关系方面的问题：家庭关系不协调，亲子沟通问题，经济困难等。第三篇：DV心理剧大赛策划方案策划书大学生DV心理剧嘉年华策划书活动引言：从XX年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹得沸沸扬扬的大学生自•杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与考研，我又该何去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角色的具体性格和心理特点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。活动简介：通过心理剧的表演与团队合作，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的机会，为正确认识心理健康问题提供一个全新的平台。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。活动目的：心理剧发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力。心理短剧的举办，将大大丰富了大学生的业余生活。在一定的层面上减少大学生的心理问题。心理短剧的展出，可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时上报解决。此外同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点，有助于同学们自我发现自身问题，及时反思，改正。活动安排：活动主题：大学生DV心理剧嘉年华2.活动单位：机电学院梅林心协3.活动对象：全院学员4.活动地点：待定活动要求：1、遵守活动纪律、不迟到、不早退、不无故缺席，用文明的方式观看节目，节目结束后要有善意的掌声，如有特殊情况需要提前离开，小声离场。2、与会人员要讲文明，讲礼貌，讲卫生，爱护公共财产。3、严格遵守指定位置就座。4、进出大门请自觉按次序出活动准备：1.所需物资：（1）舞台使用：手持麦克风6个，五号电池30节，条幅标题（第三届校园心理剧大赛），需要投影仪，舞台灯光（2）会场布置：矿泉水6瓶，铭牌6张，桌布，图钉一盒，一张大桌子（评委席），签字笔，主持人衣服。（3）奖品：7张奖状（4）宣传：宣传海报10张和1个展板。2.宣传：宣传方式:（1）图文楼大厅出宣传板（2）QQ、微信宣传（3）通过校园广播宣传。（4）制作海报，张贴于各宿舍楼下、水房、取款机、餐厅等人流密集处（5）与各院联系，通知各个院的各个班级（6）向管理下的社员做宣传，并由各社员向其所在班级及朋友做宣传（评委邀请：心理咨询师XX老师、、、、、、活动具体安排：1.报名阶段：3月10号向各个院通知活动内容及注意事项，每组报名人数在20人以下，但不少于3个人。比赛要求:（1）剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，所选题材可以是关于校园生活，爱情，学业，人际关系等。可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。剧本思想健康、积极向上。（2）时间限定：10min-15min（3）参赛者尽量自备服装、道具，有困难可以向主办方申请帮助。比赛需要准备PPT，每个队需要拍1-2分钟的幕后花絮。剧本筛选阶段：（1）目的：对上交的剧本进行审阅与筛选，使剧本符合本次比赛要求。同时对各个队伍进行剧本排练的指导。选出6个队伍。（2）时间：X月X日-X月X日（3）参与人员：筛选通过的学员（4）筛选方式：每队上交报名表及剧本的电子档及纸质档（5）整理与建档：将通过预选赛的团队资料整理与建档（6）.后期工作：对进入比赛的团队进行比赛的地点与时间上的安排b.粘贴海报宣布进入初赛团队的名单c.通知通过筛选阶段的团队进行预赛准备3.比赛前期准备（1） 比赛2周前通知参赛队伍进行活动ppt的制作。（2）比赛前几天积极联系赞助商、老师以及通知参赛队伍上交ppt。 （2）组织各位参赛组长进行比赛顺序抽签4.彩排（1）目的：为保证比赛的顺利进行，提前走一遍流程，发现并解决问题（2）时间：X月X日下午14：00到18：30（周六）（3）地点：待定（4）前期准备：a.王持人及其发言稿。请柬、证书、发言稿、座位牌、各系系牌的准备d.水笔、桌子、桌布、椅子的准备具体几张待定）e.专业摄像人员、礼仪人员的安排f.签到、现场纪律、座位的安排以及灯光的使用g.演出道具的到位h.比赛现场的照相i.条幅的悬挂j.音响、话筒（座式两个及无线四个）k.嘉宾及评委的邀请m.入场券、评分表等的准备所有参赛作品播放完毕，播放幕后花絮，鼓励入围团队特别是导演或幕后人员自由上台谈制作或参赛感受。6．颁奖，请心理社老师点评。7．领导作总结性发言。（附）经费详情：奖品、邀请函等（待定）序号项目单价（元）数量总计1海报84322横幅10011003奖状（附本子）510504奖品20102005邀请函310306嘉宾饮用水1.5557会场装饰品//约208印刷品//约5合计：442元活动总结第四篇：心理剧策划书心理剧策划书（一）一、活动目的通过心理剧的形式，让大学生有一个展现自我的机会，发展自己的才华以及演出才能；生活的种种事情以及学习压力等使得很多人找不到自己的方向。让大学生通过心理剧说出自己心里的感受释放自我，从而缓解内心压力，得到更好的休息；大学繁忙的学习和频繁的活动，各种事情使得大家忽略了生活中感动的点点滴滴，开心快乐的瞬间。而此次心理剧大赛让学生贴近生活，观察细节，从而发现你我的点滴，或是促动自己心理的那根弦，或是表达自己的理解；通过团体合作，促进人与人的交往，学会合作分担，体现合作精神。二、大赛主题三、参赛要求剧本的内容不限，以学生心理感受为主，写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等。跟着感觉走，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵，题材不限；剧本鼓励原创，包括改编，但也可借鉴他人，当然可以表演电影情节，剧情雷同也会影响到分数；心理剧的形式要活泼、新颖。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育；整幕剧的演出需控制在10分钟到15分钟；参赛所用音乐、道具（除桌椅外）、服装都由各参赛队自行准备。参赛场地提供桌椅和话筒，并提供笔记本电脑以在心理剧演出中播放背景音乐；参赛团队可以同班，也可不同班，人数3人以上。三、活动地点初赛地点：白云校区教室（剧团负责，提前在教室里写明）决赛地点：白云校区教室（需要很多部门帮忙。。。。包括观众席，拉拉队）四、活动宣传广播台（由剧团与编辑部负责，宣传稿由编辑部负责，活动前三日开始）：中午，傍晚播音时段播放宣传语，至少3次；海报宣传（由宣传部，网络部负责）：4张宣传海报，规格：1m*1、5m（教学楼、食堂、校道、宿舍楼下）网络宣传（网络部负责）：在“仲恺在线论坛”发布活动的宣传贴，并在各个qq群上发布宣传；摊位宣传（全体负责）：在教学楼以及3、 4栋楼下和食堂门口设摊位,派发传单；通知各班心理委员（宣传部负责）：主要是发通知给各班心理委员，然后个别有问题就找我们负责人询问；在教室黑板上宣传（宣传部负责）五、 活动细节初赛选出8支队伍（初赛看队伍支数，20支以上则分两个教室进行）决赛选出冠军、亚军、季军各一名,优胜奖若干名，另设最佳团队组织奖、最佳剧本奖，并颁发奖杯或证书。对于表现突出的队伍，还会推荐其参加下一届的广东省大学生心理剧大赛。六、 前期工作（1）活动宣传（2）选择与确定教室，以及决赛申请场地（3）邀请相关领导和老师（外联部，老师待定）（4）收集剧本和简介（剧团，编辑部）（5）购买及租借物资道具（秘书部，外联部）（6）舞台现场设计（宣传部，咨询部，秘书部，外联部）（7）音响检查（网络部）（8）分配工作（9）嘉宾邀请吉他协会（外联部负责）手语协会（咨询部负责）舞蹈队（咨询部负责）（10）所需物资（秘书部负责购买）音响（两个）。麦克风（5个）水：（水12瓶，）邀请函：若干红布：1张红纸若干小礼品：若干礼品：（给出围队伍，8份）（秘书部）笔记本电脑：（2部，自备）（11）奖项设置及颁奖嘉宾。待定七、比赛经费1、海报150元2、横幅100元3、邀请函30元4、宣传单，节目单50元5、气氛道具100元6、水50元7、摊位及会场布置150元8、摄影与冲印100元9、奖品与礼品250元11、后期制作300元心理剧策划书（二）中专部在我们刚刚到来时便告诉过我们，会有一次心理运动会让我们举办。为了配合这次活动，也为了发挥我们心理学专业的特长，我和老巩商量了一下，决定要为学生们再举办一次心理剧大赛。以下便是我撰写的活动策划。一、活动目的1、通过心理剧的形式，让学生表达出自己在学习生活中的烦恼，在人际交往中的困惑，释放自我，缓解压力。2、通过心理剧大赛，让学生挖掘平日生活中让人难忘的、感动的点滴，将这些瞬间用心理剧的形式再现，让学生学会发现，懂得感恩，提高内心的幸福感。3、很多学生抱怨每天生活很无聊，课余时间无事可做。心理剧大赛可以让每位同学参与其中，将平日的生活写进剧本，搬到舞台，展示学生编排表演的才能，丰富学生的课余生活。二、活动简介心理剧是以舞台为景，靠角色扮演来呈现个人内在心理历程一种演出形式。学生可以将校园生活中，或自己亲身经历的真实故事写入剧本，在剧中展现主人公的内心变化，如在老师同学的开导下由烦恼忧伤变得充满信心，或和好朋友的一次争吵之后内心的斗争过程，或违纪之后心里想到了什么。演员和观众都能在演出过程中体会角色内心的酸甜苦辣，每个人都能通过剧中人来审视自我、认识自我，从而达到心理治疗的效果。三、活动主题十五六岁的年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经历烦恼，经历忧伤，经历感动，同时也收获希望。此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，快乐走过青春的雨季。四、参赛要求剧本应以学生心理感受为主，要求写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵。剧本鼓励原创，也可借鉴他人，或对电影情节进行改编，剧情雷同者扣除相应分数。心理剧的形式活泼、新颖。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备，）达到让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育的目的。演出需控制在15分钟到30分钟。五、活动宣传各班班主任利用班会课时间宣读参赛要求及大赛时间，动员同学们参加比赛。教学楼大门张贴比赛通知。六、前期准备各班自发组织，利用自习时间进行剧本撰写及心理剧排练，正副班主任负责督促各班在比赛之前做好准备。每班文艺委员将班级心理剧的题目、参演人数、时长、编剧、导演及所需道具（椅子、音频文件等）上报校学生会文艺科，文艺科安排七个班级就演出顺序进行抽签。由文艺科推荐选定两名主持人。七、比赛流程4月23日晚各个班级按照抽签顺序在演播厅进行彩排，4月24日晚正式演出。主持人负责开场白与结束语，以及各个节目之前的简单介绍。表演过程中由评审老师对各班表演进行打分。演出完毕之后，评选出一二三等奖各一个，优秀编剧一名，优秀导演一名，优秀男女主演各一名。校领导为获奖班级及个人颁发奖状。八、活动经费购买奖状10元出席比赛领导教师用水10元第十八期顶岗实习支教南宫分队南宫职教中心教育李静思心理剧策划书（三）一、活动主题：放飞心灵，畅想生活二、活动目的：1、通过学生参与的心理剧表演，丰富学生的课余生活、丰富校园文化，更好地宣传心理健康教育知识，促进班级凝聚力的提高，促进学生自身心理素养的提升，增强心理健康教育的实效性。2、使心理健康教育协会的成员能更好地为广大同学服务，引导学生在学习和生活中坦然面对挫折与失败。三、活动对象：全体学生六、活动安排：1、宣传：海报、横幅、广播、网站、博客、心理健康教育协会等。2、高一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高三年段自由参与。剧本自行查找或原创，并针对剧本在本班进行演员征集和排练。剧本和演员名单于**年4月1日由各班负责人与课间操交至涵华楼105心理咨询办公室（上交剧本时需同时交电子稿和打印稿，并注明出处及作者）。3、各班演出所需道具、配乐均自行准备，桌椅等器材由心理协会提供。比赛顺序遵从从高一到高二、以班级顺序进行。4、（1）预赛时间：**年4月6日至4月10日（2）预赛形式：根据各班心理剧的内容，将心理剧编排成各个小组（例如：情感组、人际关系组等），各小组分别进行预赛，每组评选出总分前三名。5、（1）决赛时间：**年5月6日晚上6：30---9：30（2）决赛形式：预赛各组根据比赛成绩排出名次，每组取前三名进入决赛。决赛现场将请相关老师担任评委，根据决赛最后得分评出二、三等奖及优秀奖数名，并根据现场表现评出个人风采奖及最佳剧本奖数名。获奖者均颁发校政教处及心理健康教育中心盖章的奖状及奖品，并在所在班级量化分中给予相应的加分奖励。6、剧本要求：剧本需体现中学生的生活场景，表现当代中学生心理冲突、矛盾和烦恼，突出心理活动刻画，能给同学以积极的启发启示。剧本鼓励原创，使用原创剧本的队伍会在最后总成绩中加分。要求同学将“放飞心灵，畅想生活”的主题融入心理剧中，剧本需有独创性、新颖性、教育性，可以将中学校园学习生活中的一个片断展现出来，立足于真实的学习生活场景，也可用独白的形式加强心理活动的刻画和对观众的适当引导，给人以积极的启发，激励广大师生工作和学习热情。整幕剧的演出需控制在10分钟之内。七、工作人员安排：校心理健康教育协会将组建大赛筹委会来具体负责本次比赛。筹委会下设五个工作组，各工作组各司其职，具体如下：联络组：负责赛事准备期间的筹委会值班安排，及各代表队的报名，联系事宜等。外联组：负责联络本次比赛的赞助商及筹备本次比赛所需经费、奖品等。宣传组：负责本次比赛的前期、现场及后续的所有宣传工作。比赛现场组：负责比赛现场的各项事宜，维护现场的秩序等。心理剧辅助组：负责辅助各个心理剧参赛小组的各项事宜，如道具、灯光等。主办方：莆田六中政教处莆田六中心理健康教育中心承办方：莆田六中心理健康教育协会第五篇：心理剧大赛策划心理剧大赛策划书一．活动目的为丰富校园文化，更好地宣传心理健康知识，提高大学生的心理素质，让心协更好的为广大同学服务，引导学生在学习和生活中坦然面对挫折与失败，激发广大学生助人自助的心理保健意识，提高大学生心理健康水平。二．活动名称武汉理工大学华夏学院校园心理剧大赛三．活动主题和谐心灵和谐校园四．活动地点新学术报告厅五．活动时间2011年11月1