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文档简介

小学语文教学中的经典古诗文诵读研究古代诗文是中华文化宝库中的一颗明珠，其优秀与美丽让后人流连忘返。古诗文作为中华传统文化的重要组成部分，不仅仅富含了丰富的文化内涵，更是丰富了学生的语言能力和情感体验。因此，小学语文教学中将经典古诗文作为诵读内容进行研究，对于培养学生优秀的文化素养和语文能力具有重要意义。

诵读研究的必要性

诵读研究是语文教学中重要的一环，通过诵读能够激发学生的阅读兴趣，提高语感和语音语调的能力，培养良好的口语表达能力，提高学生的审美能力和情感体验。经典古诗文作为古代文化的瑰宝，通过诵读可以让学生对古代文化与语言有更深入的了解。在小学语文教学中引入经典古诗文的诵读，可以为学生提供一个更广阔的语文世界，培养其优秀的文化素养和语言能力。

通过经典古诗文诵读培养学生的语言能力

经典古诗文诵读对于培养学生的语言能力有着显著的影响。首先，通过诵读，学生可以学习到大量的汉字和词汇，提高词汇积累能力，加强对汉字的认读和书写能力。其次，学生在诵读过程中会接触到丰富的句式结构和修辞手法，培养语言表达的能力，提高写作能力。同时，通过经典古诗文的诵读，学生能够感受到优美的语言篇章，提高对语言的感知能力和敏感度。此外，学生通过诵读经典古诗文，能够提高对古代文化的了解，培养优秀的文化素养。

通过经典古诗文诵读培养学生的情感体验

经典古诗文具有丰富的情感内涵，通过诵读可以让学生深入感受其中蕴含的情感。学生在诵读经典古诗文时，可以体验到其中的喜怒哀乐，增强情感的表达能力。例如，在诵读《静夜思》时，学生可以感受到作者在静谧的夜晚对故乡的思念之情；在诵读《登鹳雀楼》时，学生可以体验到作者对美景的赞美之情。经典古诗文给予学生丰富而真实的情感体验，帮助学生发展情感表达能力，培养学生的情感教育。

经典古诗文诵读的教学策略

在小学语文教学中，要注重经典古诗文诵读的教学策略。首先，要选择适合学生年龄和理解能力的古诗文进行诵读。例如，对于一年级的学生可以选择简单易懂、语言优美的古诗文，如《静夜思》、《咏鹅》等，让学生在欣赏美文的同时培养语感和语音语调的能力。其次，要通过多种形式进行诵读。可以在课堂上进行集体诵读，让学生整齐划一地朗读出来；也可以采用小组或个人诵读形式，让学生读一读自己喜欢的古诗文，并发表自己的感受和理解。再次，要注重情感体验的培养。师生可以共同品味古诗文中的情感，让学生从课文中感受其中蕴含的情感，并与自己的生活经验相联系。最后，要注重语文知识的讲解和分析。在诵读经典古诗文的过程中，要通过讲解和分析古汉语的文化内涵和特点，帮助学生理解诗文的意义和美。

结语

经典古诗文是中华文化的瑰宝，诵读经典古诗文对于小学语文教学具有重要意义。通过诵读，学生能够提高语言能力，培养文化素养；通过诵读，学生能够培养情感体验能力，丰富情感

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