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2017-2018学年沪科版八年级物理下册名师导教学设计第八章第三节空气的“力量”导学目标了解空气的组成和性质；掌握空气的压强概念，并能解释引起压强的原因；通过实验理解压强和力的关系；培养学生分析和解决物理问题的能力。知识点概述空气的组成和性质：空气主要由氧气、氮气和其他气体组成，是一种无色、无味、无形的气体。空气的压强：空气由于重力作用而对物体产生压力，称为压强。压强的大小取决于物体受到的压力和受力面积的大小。空气的压强与竖直深度的关系：随着竖直深度的增加，空气的压强也会增加。空气的压强与液体压强的比较：相同液体的压强与深度成正比，而空气的压强与深度的关系并不完全相同。教学过程通过学生知识预测（5分钟）在开始本节课之前，向学生提问：你们知道空气是由什么组成的吗？它有哪些性质？请大家发表一下自己的观点。展示和解读概念（10分钟）通过投影仪展示空气的组成和性质的相关图片和概念，引导学生了解空气主要由氧气、氮气和其他气体组成，是一种无色、无味、无形的气体。示范实验（20分钟）进行以下实验：实验材料：透明的玻璃管、水、塑料盖子、小木头实验步骤：将玻璃管倒立放入水里，注意不要让玻璃管漏气。随着玻璃管的下沉，观察水面上升的高度。使用小木头将塑料盖子堵住玻璃管的一端，再次进行实验。观察水面上升的高度是否有变化。实验分析（10分钟）让学生观察实验结果，并回答以下问题：为什么玻璃管放入水中后会发生这种现象？为什么塞住玻璃管一端后，水面上升的高度有变化？板书总结（5分钟）通过学生的回答，总结空气的压强概念，并将主要观察结果和分析结果写在黑板上。拓展应用（15分钟）提问学生以下问题，并让学生进行讨论和思考：在实验中，玻璃管下端放入水中后会上升，那如果把玻璃管放入油中会发生什么现象？如果玻璃管既放入水中又放入油中，两种液体的高度会有什么变化？锻炼应用（10分钟）在电子课件上出示一个有关压强问题的例题，让学生自行解答。然后展示答案，让学生核对并分析出错的原因。小结与反思（5分钟）通过简要地总结今天所学的内容，并向学生提问：你对空气的性质和压强的概念有了更深入的理解吗？在实验中，你有没有发现一些自己不曾预料到的现象？参考文献《沪科版八年级物

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