八年级生物教案：人体内物质的运输教案及反思

教案系列八年级生物教案：人体内物质的运输教案及反思一、教学目标

1学问目标

⑴区分三种血管的结构特点和生理功能。

⑵描述血细胞的结构特点和生理功能。

⑶描述心脏的结构特点和生理功能。

⑷描述血液循环的途径。

2力量目标

⑴通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培育同学的观看、分析和综合力量。

⑵能娴熟地使用显微镜观看鱼尾鳍的血液循环。

⑶通过与同学合作履行脉搏、心率、血压的测定，培育同学的自我保健意识。

3情感态度与价值观目标

⑴体验生命，关爱生命。

⑵通过与同学合作履行脉搏、心率、血压的测定，培育同学的团结合作精神。

⑶通过学习人体的血量、输血和血型的学问，对同学进行“每个健康公民都有献血义务”的思想训练。

二、学情分析

教学重点

三种血管的结构特点和生理功能；血细胞的形态结构和生理功能；心脏的结构特点和生理功能；肺循环、体循环的途径。

教学难点

心脏的结构；血液在循环途径中成分的变化；血压。

课前预备

三种血管挂图、血液成分挂图、心脏挂图、血液循环挂图、心脏模型

课时支配

4课时

三、教学过程

第1课时三种血管的结构特点和生理功能

情景导入

大家肯定看过地图，那些纵横交叉的线路可供车辆的来往运输。同样，在我们人体内也有如此劳碌的运输线，那就是循环系统的组建之一血管。今日，让我们一起熟悉一下血管的结构和生理功能。

亲历体验

⒈感受血管跳动

用手触摸身体的一些部位，我们能感受到血管的跳动，如颈部、腕部、太阳穴部位等，这种血管的跳动就是脉搏，它发生在动脉；而手臂上、手背上一条条“青筋”，我们却体验不到它的搏动，这种血管叫静脉。

⒉小资料文件资料

脉搏，就是动脉的跳动。这是由于心脏周期性的收缩、舒张致使的动脉规律性扩张、收缩，引起动脉中的血液像波浪起伏那样向远处传播。

⒊图文分析

观看三种血管的模式图，归纳三种血管的结构特点和功能，履行下表。血管类型结构特点生理功能分布状况动脉管壁（），管腔（），弹性（）。静脉管壁（），管腔（），弹性（）。毛细血管管壁只由（）构成。

第2课时心脏的结构和功能

问题导入，学问回顾

在大路上行驶的车辆，一旦失去了动力，就无法运行。在血管中流淌的血液，假如没有了动力，动脉无法把血液输送到全身各处，静脉也无法把血液输送回心脏，而这动力源就来自心脏永不停息的搏动。为什么心脏能长期地推动血液流淌而不感到疲乏？它的结构有什么特殊之处？

演示试验

老师出示心脏模型，结合心脏结构挂图的观看，使同学由感性熟悉入手，加强对心脏四个腔的结构特点以及各腔相连的血管名称的识记效果。

⒈观看心脏的外部形态，学会辨认心脏的左右。

（借助对心壁肌肉厚度的触摸，区分左右：厚左，薄右。）

⒉观看心脏的内部结构。

观看已打开的心脏模型，通过问题，熟悉心脏的腔的组建及功能特点。

⑴心脏由几个腔组建？

⑵每一个腔的心壁肌肉厚薄一样吗？具体状况如何？

⑶心房和心室之间的关系如何？

⑷各心房、心室分别与什么血管相连通？

⑸心脏结构中，如何防止血液的倒流？

⒊心动周期说明心脏为何永不疲乏

以心动周期0.8秒为例（即心率为75）上图每小格代表0.1秒，红色代表心房收缩，绿色代表心室收缩，由此可以看出，心房每收缩0.1秒，舒张0.7秒；心室每收缩0.3秒，舒张0.5秒；心房、心室共同舒张期0.4秒。所以，心脏才会永不疲乏地为身体工作。

⒋老师归纳，同学练习

已知心脏有四个腔，有些腔之间是相通的，而有些则不行以。请用线的粗细表示心壁肌肉的厚薄，用线的虚实表示腔与腔的相通与否，绘制一个心脏结构简图，并在相应位置标出对应血管的名称。

第3课时血液

学问回顾，问题导入

指名回答下列问题

⒈心脏的位置。

⒉心脏左右的判定及腔的名称。

⒊与心脏各腔相连的血管名称。

⒋房室瓣及动脉瓣、静脉瓣的作用。

心肌规律地收缩和舒张，推动了血液在血管中流淌，这些流淌的血液究竟发挥了哪些作用？血液只有红色的吗？血液中有哪些成分？各有哪些作用？这些成分与身体的健康有什么样的联系？

演示试验

⒈观看加抗凝剂的新颖血液，振荡、分层

上层：血浆，约占55%

中层：白细胞、血小板，很薄的一层

下层：红细胞

未加抗凝剂的新颖血液，血液凝固成血块，并消逝血清。

⒉各组分的功能

⑴血浆

成分主要含有大量的水，还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等物质，此外还含有一些人体内造成或产生的代谢废物。

作用运载血细胞，运输养料和废物。

⑵红细胞

形态成熟时无核，呈两面中心凹的圆饼状。

含有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以红细胞呈现红色，血液呈现红色。

功能血红蛋白的特性是在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分别，所以红细胞能运输氧。此外，还能运输少量的二氧化碳。

⑶白细胞

形态体积较大，细胞内有核。

功能能够吞噬侵入人体内的细菌，所以对人体有防备和爱护作用。

⑷血小板

形态外形不规章，无核，特殊小，在光学显微镜下不易看到。

功能可止血和促进凝血。

⒊贫血和发炎

⑴贫血红细胞的数量或血红蛋白的数量低于正常值。可补充蛋白质和含铁质丰富的食物。

⑵发炎病菌侵入引起的白细胞在患处聚集，使得伤口四周红肿发烧。可借助于抗生素关心白细胞的作用。

⒋输血和血型

输血原则应输以同型血，否则会发生红细胞凝集现象，致使