大班科学游戏教案：声音轻好还是响好-教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列大班科学嬉戏教案：声音轻好还是响好?教案及反思《大班科学嬉戏教案《声音轻好还是响好?》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【活动目标】

1、对声音感爱好，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜爱欣赏悦耳的声音。

3、知道在不同的场合适合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

【活动预备】

1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录音磁带：响声和轻声。

【活动过程】

一、引导幼儿感受不同的声音。

请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么方法发出声音的？

请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出了什么样的声音？(教案来源：快思教案网)我们的生活中，还有许多不同的声音，你听过哪些声音？

二、引导幼儿探究声音的发生原理。

大鼓为什么敲击时会造成或产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化？

老师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？

鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。（引导幼儿试验感知。）

原来声音的造成或产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的震动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的震动的？

三、辨别轻声和响声，引导幼儿争论：声音轻好？还是响好？

播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜爱听到什么声音，不喜爱听到什么声音，为什么？

活动反思：

本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。我在活动开头时，设计了猜一猜的嬉戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简洁直观的教具，让幼儿对声音造成或产生爱好，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个训练契机，通过口哨消逝的不同场合，让幼儿自己辨别什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应当消逝的场合，引申到让幼儿知道怎么爱护好自己的嗓子。接着通过辨别生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。最终通过探究--发觉操作，让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力，从而达到目标的难点。整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探究中、在轻松嬉戏的氛围中进行学习，参加的乐观

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