诗歌鉴赏之形象

诗。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间惟有君知。自从都尉别苏句，便到司空送白辞。白居易《一字至七诗》2018年考试说明：

1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧

2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。

高考专题辅导古代诗歌鉴赏一形象鉴赏其形象

人物形象：A、作品中人物形象；B、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。意象（自然景象或物象）：意,就是诗人的思想、情感、意念；“象”，就是自然景象或物象。“意象”就是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。静女静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

闲雅姑娘真美丽，等我城上角楼里。故意逗人不露面，来回着急抓头皮。闲雅姑娘美娟娟，送我笔管红艳艳。红色笔管光闪闪，喜爱你的美容颜。送我嫩茅自郊外，嫩茅确实美得坚。不是嫩茅有多美，只因美人送得到。鉴赏人物形象静女其姝静女其娈美丽肖像爱而不见___活泼调皮行为贻我彤管自牧归荑深情行为女子形象本诗塑造了一个美丽、深情、活泼调皮的女子形象搔首踟蹰___憨厚纯朴行为

彤管有炜，说怿女美。匪女之为美,

美人之贻。真挚痴情心理男子形象本诗塑造了一个憨厚纯朴、真挚痴情的男子形象雨霖铃

柳永

失意落魄的文人风流倜傥的才子儿女情长的词人奉旨填词柳三变儿女情长的词人失意落魄的文人风流倜傥的才子抒情主人公

1、豪放洒脱的形象李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”（《将进酒》），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。

2、忧国忧民、青衫泪沾的形象杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱对外欢颜。······吾庐独受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”（《瑟琶行》），着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境。

3、归隐田园、钟情山水的形象陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山······此中有真意，欲辩已忘言”

（《饮酒》），写的就是悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想；王维的“故人具鸡黍，邀我至田家······待到重阳日，还来就菊花”（《过故人庄》），诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了，乐而忘返。

4、爱惜人才的形象龚自珍的“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才”（《己亥杂诗》），其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间。

5、儿女情长的形象李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》），诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂。

提问方式变体

分析某人的艺术形象。

1．诗歌塑造了（描述了）什么形象。2．形象的基本特征如何展现的。3．形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。

鉴赏作品形象

2、简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情

陆游当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。1．诗歌塑造了（描述了）什么形象。诗歌塑造了一个被闲置不用的报国无门的抗金英雄形象。2．形象的基本特征如何展现的。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌3．形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。2

如何鉴赏诗歌中的人物形象1、概括形象特征（品质、追求、特征+身份类别）2、分析诗句，论证这个特征。（1）描写人物的方法（肖像、神态、语言、行为、心理、细节、）（2）环境描写，侧面烘托。（3）用情节来展示。3、知人论世，体会形象所包含的意义（作者的情感、理想、追求、品性）。技巧点拨，规律提取

。

举一反三，鉴赏形象，学以致用，规范答题。阅读下面这首词，回答问题。谒金门冯延巳

风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。注：挼，读ruó，“揉搓”之意。1.试简析词中主人公的形象。2.词的开头“风乍起，吹皱一池春水”一句写得精妙，请简要赏析。古诗鉴赏示例诗人刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的少妇（闺中女子）形象。诗中描写了主人公闲逗鸳鸯、揉搓杏花、玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态，用细腻而含蓄的笔墨来刻画她空虚无着、寂寞难遣的相思之情。

．1、请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往

诗歌形象鉴赏知识

人物语言：念、悠悠人物神态：独、怆然涕下。本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。幽州台：原名黄金台，战国时燕昭王所建，是其招纳贤才之地。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1、试分析诗中所塑造的人物形象。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。

【参考答案】本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位胸怀大志、忧国忧民、怀才不遇孤独的封建士大夫形象。诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。4、试简系析这首诗中鱼翁的艺术形象。

江雪

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。本诗塑造了一个摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的渔翁形象。初看是写雪景，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，正是诗人那种摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。

5、简析抒情主人公形象，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。答案：本诗塑造了一个思家孤独的旅人形象。“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来；抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。并通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现出作者思家时的一种孤寂心情。诗歌形象鉴赏知识三、鉴赏诗歌中的人物形象古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。诗人往往通过精当的描写，用简练的笔法，以片断的形式来刻画人物形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。把握这些形象往往需要读者以自己的想象去进一步补充。诗歌形象鉴赏知识

人物动作：马蹄轻

忽过还归

人物神态：回看（1）“疾”写出了狩鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。（2）全诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。奋力追击的情形踌躇满志的神情

策马疾驰的英姿观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。（1）“”（1）诗歌形象鉴赏知识通过人物语言，以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。通过人物肖像及行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。长干曲崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。再见闽侯一中吴月凤

．1、请从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往