2023学年完整公开课版语言得体

语言表达之----得体

福建省莆田第一中学语文教师郭丽华语言得体的要求

“能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体。”（《考试说明》）

语言得体一般须符合两个方面要求:一是符合语境要求;二是符合语体要求。解题原则一、明确目的，有的放矢三、适应场合，用语准确四、注重语体，符合要求二、看准对象，讲究分寸

注意交际对象

语言表达要得体之一听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”

赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。父亲母亲：儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成绩一直遥遥领先，自觉今年考研大有希望。只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢！

遥祝安康愚儿：晓华×年×月×日

注意适应场合

语言表达要得体之二

庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。

要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的

术语或行话。下列标语符合张贴场所环境特点的是：[]

A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）

B．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

C．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）

D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）

E.火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。F、医院门口：宾到如归。G、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！√

法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。

法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。

注意谦敬得当

语言表达要得体之三①“家大舍小令外人”

A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂（对方的母亲）

、令尊（对方的父亲）

、令郎（对方的儿子）

、令爱（对方的女儿）等。②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦小：如小女，称自己的女儿拙：如拙见，称自己的意见；拙著，称自己的作品；拙荆，称自己的妻子。鄙：鄙人、鄙见、鄙意寒：寒舍（称自己的家）愚：愚兄、愚见②用③用③用“贵”

“大”

“高”

“拜”

“雅”

“惠”等字表敬

“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄

）“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）初次见面说“

”，好久未见说“

”，请人批评说“

”，求人原谅说“

”，央人帮忙说“

”，向人祝贺说“

”，麻烦别人说“

”，请人赴约说“

”，求人解答用“

”，请人指点用“

”，托人办事用“

”，赞人见解用“

”，看望别人用“

”，客人来到用“

”，陪伴朋友用“

”，中途先走用“

”，等候客人用“

”，请人勿送用“

”，请改文章说“

”，归还原物用“

”，送礼给人说“

”，老人年龄称“

”，问人姓名说“

”，希望照顾说“

”称人住处是“

”，称己住处为“

”，送人照片说“

”，欢迎购买说“

”。久仰

久违

指教

包涵劳驾恭喜打扰

赏光

请问

赐教拜托

高见

拜访

光临

奉陪失陪

恭候

留步

斧正

奉还

笑纳

高寿

贵姓华居

寒舍

关照

惠存惠顾

考考你1.下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给他老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D2.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是()A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。D3、根据语境，填入下列横线处最恰当的句子是(

)一个美国人读了学者钱钟书先生的书，十分敬佩，要登门拜访。钱先生在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”电话里传来那位美国友人幽默而真诚的声音：“

”钱先生连忙说：“

谢谢你诚挚的心意，不过，你不必这样讲究，是只母鸡总要下蛋的嘛。”A．您的书写得太棒了，它给了我很多的营养和启发，我真的很敬佩您，请您答应我的请求吧。B．中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感谢您给我的营养。C．我这个人有点特别，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厉害。D．您怎么打这样的比喻呢？您是我心目中最崇敬的学者和作家，请您不要拒绝我的请求。答案：A．脱离上文的对话语境，也不幽默；C．不真诚，与下文衔接不紧；D．缺乏幽默感。4.下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处）

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们还可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。

修改:（1）“抛砖引玉”→金玉良言（2）“略尽绵薄”→不遗余力（竭尽全力）（3）殷切期望→衷心希望5.下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。

我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并一定④复信教诲⑤。

措辞不当之处

、

、

。

①③④（①应是“我”感到很荣幸；③处可改为“学生”或“青年人”；④处针对专家用“一定”欠妥，宜用“恳请”。）

6.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华

5月18日①光临到（去）②决定不得不（只好、只能）③磋商商量（商议、商定）7.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。

余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小宇

6月7日①将惊悉改为获悉；②将造访改为探望；③将阁下改为您老；④将馈赠改为敬献。

注意语体特点

语言表达要得体之四语体分为:口头语和书面语口头语——

书面语——不同文体的语言差异:议论文——

记叙文——说明文——

新闻稿——广播稿——

广告词——合同——

贺词——写什么文用什么体通俗易懂庄重典雅通俗凝练明白易懂

简洁扼要平实严谨

生动流畅准确严密严密清楚

热情洋溢

C选择用语得体的一项（）C工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。A广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。B法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。D请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！

参考答案：

四处是:ｅｆｈｉ

广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。

自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。(04.江苏卷)根据语言环境,用口语的方式转述下面书面材料的内容。材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀,③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》(获优秀教育图书奖),在海内外享有盛誉。

要求:(1)内容适当。(2)表达得体。(3)符合口语特点。(4)将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:①徐凡教授是南京人,在东方大学文学院工作。

②他对红学很有研究.③特别是在考证作者身世方面.④著作有《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》,其中《<红楼梦>导读》获优秀教育图书奖,这些书在海内外都很有名。语言得体小结1、注意表达目的。2、注意交际对象。3、注意适应场合。5、注意文体、语体特点。4、注意谦敬得当。高考实战演练（05·全国卷二）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“

您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您

”（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家

”拜托

包涵

高寿

(05.全国.1.20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)老叔:

我定于6月16日中午十二点在阳光饭店,为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,OK!

椿

6月8日

敬请光临!侄椿恭候举行生日宴会,尊敬的叔叔阿姨为家父07年全国2卷

下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。答案：（1）家父

改成

您父亲或令尊

（2）小有名气

改成

很有影响（3）犬子

改成

儿子

（4）有幸

改成

应邀（07年四川高考）例:下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（l）有人随地吐疾，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”答：（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”答：(1)示例①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生!

示例②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方!(2)示例①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子!

示例②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己!（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将

改为

；（2）将

改为

；（3）将

改为

；（4）将

改为

。两位“二人”、“两人”、“两个”或删去

他

杨先生

拜读

看

大作

作品（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄（1）将

改为

；（2）将

改为

；（3）将

改为

；（4）将

改为

。光临至今健在回到高足学生欣慰高兴精神矍铄（2012山东卷）以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。

（答对四处即给满分）

（2013天津卷）下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处（３分）

╳╳学兄：

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

顺祝

夏安！

弟╳╳