环境创设培训心得体会4篇

Word版本，下载可自由编辑环境创设培训心得体会(4篇）环境创设培训收获体会（1）

带着对以后的向往和渴望，来到了__第一幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰。

进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道究竟该从哪里下手，看着老老师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个嬉戏，看着孩子们一张张兴奋、热忱高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，试试单独带孩子，经过几次之后，我的紧急心理才逐步退去。

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己单独的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不专心去发觉捕拿他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园及在家的表现，实习让我获得了很珍贵的东西。

在__第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格依据时间表，协作所在班老师仔细做好一日生活常规工作。

首先，保教工作。我虚心请教老老师，乐观协作他们工作体现了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，户外活动提示幼儿留意平安，热时，提示幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心被烫，宁静进餐，不挑食。洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的努力照看好每个幼儿的生活，细心、急躁的帮忙每个幼儿并教给他们一些简洁又力所能及的生活小学问、小窍门，帮忙幼儿提升生活自理力量，让孩子在幼儿园感受到更多的暖和，让每个幼儿爱上幼儿园，喜爱幼儿园布满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长学问。

其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的问题是不熟识教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对学问的掌控及对上课的爱好，尽管我仔细备课，写好教案，预备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的认识太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整改好课堂纪律，第一次正式上课没有胜利，不过在又一次的讲课中，我总结阅历，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的阅历教训。

第三点，听课。听课是提升自身教学力量的一个好方法，听课时，做好听课记录，谈听课的感想，听课是提升自身教学力量的一个绝好方法，多听课才能多积累阅历，取长补短，所以对每次听课机会我都非常珍惜，听过很多节课后，获得很大，逐步掌控了一些上课的技巧，在几天的听课过程中，我懂得了在上课时，必需做好充分的预备，随机应变幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂，除了听课之外，日常我也常常向老老师请教教学上的问题，这些老前辈们都特别热忱的帮我解答，使我受益匪浅，从中我明白了，学问和阅历都不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问精神，乐观吸取四围老师的先进阅历，提升自己的水平，此外，我们也组织集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

其它，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也特别地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥当的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要准时通告家长，同时赐予表扬和批判，取得家长的充分信任，家长工作肯定不能忽视，否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦。

要成为一名合格的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始终用爱，热忱的关怀身边的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关怀和爱惜他们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照看好每个幼儿，服务好每一位家长，经过这次实习，让我真正认识了幼儿老师是那么的不简单，一周的实习生活，让我初尝了身为一幼儿老师的酸甜苦辣，回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子在一起的喜怒哀乐，现在想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、细心、爱心、责任心并重，缺一不行，日常的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，认识幼儿的生理、心理特征，掌控幼儿的年龄特征、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿心情的同时，让幼儿欣然接受新奇事物，新的学问在这方面我觉得我还是一大欠缺，我深感力不从心，在以后的工作中，还是应当乐观向有阅历的老师多学习，努力提升教学水平。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单，在此次实习中，我也看到了自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”，我愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的高兴与家长的诚意，只有不好的老师，没有不好的孩子，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难，知道了自己的不足之处，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补自己的不足，摸索出一段不寻常的路，全身心的投入到以后的幼儿教育事业。

在实习过程中，我懂得了因人施教，每个孩子都有自己的脾气性格，都与众不同有自己的内心世界。面对不同的幼儿用不同的方法，真正走进他们的内心世界，去转变他们，教育他们，那么这个世界就会是天才的世界，园内的各项活动都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因环境而敏捷转变，用我的眼睛与心灵去感受捕拿每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处，要帮忙他们改正缺点，关怀照看好每位幼儿。

在保育工作中，我乐观协作保育员老师的工作，仔细听从主班老师的工作支配，真正体现“保中有教，教中有保，保教并重”原则，在一日常规中，严格落实一日常规时间表，该做什么就肯定仔细做，吃饭前，提示幼儿用肥皂洗手，消毒消菌，吃饭时，不能拥挤打闹，不能说话，不挑食，文明宁静进餐，户外活动时，提示孩子们留意平安，热冷脱减衣服，睡觉时，盖好被褥，不相互讲话，宁静入睡等。

在教育工作中，最初由于对幼儿缺乏足够认识，对他提出的问题难以应对，显得那么的不知所措，也没有整改好课堂纪律，第一次讲课以失败告终，在经过这次失败之后，我仔细总结阅历教训，更仔细的备课，做了更加充分的预备工作，并向老老师取经，果真其次次比第一次进步了很多，经过多次的“实战”让我积累了更多的阅历，信任对我以后的工作肯定大有帮忙。

在幼儿园的听课是提升自己的途径，在实习那一周，我不放过每一次听课机会，听课，写听课记录，谈听后的感想，使我明白上课前必需做好充分预备，面对幼儿的各种怪异问题，要学会随机应变，千万不能让幼儿觉得老师为什么都不会。

幼儿教育的另一项重要工作就是家长工作，我们肯定要虑心听取家长的合理化建议，同时对家长的无理要求，又要会妥当友好的处理，幼儿在园的各种表现要准时通告家长，同时赐予表扬和批判，取得家长的充分信任，假如忽视了家长工作，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

经过一周的实习，我真正感悟到作为老师要吃苦耐劳，仔细服务好每位幼儿和家长，要想当一名合格的幼儿老师是多么的不简单，和孩子一起的日子那么的充实，之间的喜怒哀乐，酸甜苦辣，象一串冰糖葫芦……

只有不好的老师，没有不好的孩子，实习，让我长了见识，更熟悉到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虚心努力学习，充实自己，为幼教工作出一把力，流一把汗！老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好老师不简单，努力吧！

环境创设培训收获体会（2）

我作为一名数学与应用数学专业的师范类同学已经学习并掌控了很多数学专业学问及教育教学理论。历史证明，实践能够帮忙我们对所学理论有更深刻的理解和体会。所以我情愿在学习之余适当地参与一些相应的实践活动。这次10月1的假期正好给我们供应了很好的实践的机会。我准备在实践中加深对教学理论的认知，提升自己的教学力量。我之前业余时间做过初高中同学的学习辅导工作。而这次我选择创意珍宝幼儿园由于我准备初步探究人们在接受教育之初———刚开头接触教育的孩子们的学习状态和对学习的习惯态度。

我在创意珍宝幼儿园参与了我的为期一周的实践活动。时间是10月8号到14号的早晨6：00—12；00下午14：00—18：00。实践内容分为四块：

1、维持早操秩序

2、带早上的活动课及下午的数字课

3、中午分发午饭及支配午休

4、把孩子交到家长手中并描述孩子今日的生活及学习状况。

所以每天早晨我们起床后就开头和孩子们打交道。孩子在家吃完饭后来到学校。第一件事就是早操。这时我的工作就是维持孩子的秩序留意孩子的平安。孩子幼年时期健康成长需要家长和老师的共同重视。在这个阶段幼儿园的作用及责任感不容忽视。我深感自己的责任重大及目标崇高。一方面，幼儿园需要给孩子支配适当的活动，让他们动手动脑，以便增长智力，成长身体。在这些活动中早操是一个关键活动。早上，孩子们穿戴整齐、纵横排开、伸展胳膊、伸展身体、笑容洋溢、活力充沛、仔细又不失活泼地做早操。看着他们仔细的样子，活力四射的样子，我的心里好像也布满了朝气，着实兴奋和开心。我前后走动左右巡察他们仔细与否。在这个过程中同学会有如下几个问题：

1、不做操却和身边的小伴计们玩耍打闹。

2、不熟识早操的做法步骤3、不情愿活动，待在原地东张西望。

针对不同的问题我们会采用不同的措施。首先，对和其他小伴计玩耍打闹的同学我一般是到他们旁边告知他们要遵守纪律，仔细做操。然后，对不熟识做操步骤的同学我会鼓舞他们学习身边同学的动作。还有，对不情愿活动的同学，我们首先要关怀他的身体是不是舒适，结合他的日常表现及性格解决此事。孩子的早操，看似轻松活泼的一件事情实则需要每位老师的仔细负责和真诚关怀。只有我们都切实履行好自己的职责早操这件简洁又需操劳的活动才能更好的发挥强身健体调整平衡伸展心情的作用。在孩子们健康健壮成长的过程里每一个环节都需要老师和家长们辛勤的照看。

早操过后，孩子们排队去厕所，然后洗手，吃点心，每一个环节都需要老师的悉心照料。然后通常在创意珍宝幼儿园第一节课是活动课。这节课由阅历颇多的高老师和我负责。首先是让孩子们快速的做到自己的位置。由他们自己把凳子从桌底抽出来摆正坐好，这个过程很好地熬炼了他们的急躁及自己动手的责任感。

这个过程中我很开心的发觉有的孩子很快地摆完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出来摆正。我着实开心，由于他们从小就养成乐于助人的习惯。有时候我会特殊仔细的走过去表扬他或她一句。由于我深深认为这种简洁却非常美妙的美德特殊重要。他们小时候知道在班里帮忙同学拉凳子，长大了是不是就会给老人让座，以及做一些对社会有益的其他事情？这一点也不夸张，我们中国人的才智是一叶知秋，从一个人小时候的举动或许能观察他长大后的影子。所以我会仔细的表扬他一句。

我渴望利用鼓舞来让他们保持好身上的这些品质，同时也让其他同学加以仿照。我给孩子们上课的过程中发觉孩子们值得表扬的地方特殊多。比如活动课时我给他们发积木，当我把一筐积木放到他们面前的桌子上时有的同学就会积极帮我分发，虽然这种同学不是非常多，但我会利用树立榜样的方式来让其他同学学习。在一个孩子由幼年到童年的过程中榜样的作用非常重要。当一个同学被表扬时，其他同学就模糊知道，哦，他是我的榜样。类似的例子不胜枚举，比如当地上掉东西时，老师帮他捡起来，他会颇成熟地说“感谢”，当他们离校回家时他们会回过头来仔细的跟我们说再见。这些都让我颇为欣慰。

但孩子们上课时不行避让会有一些问题需要老师认真处理。活动课上同学消失的问题表现在如下几个方面：1，争抢积木2，拿着积木和别的小伴计打闹。处理这些问题时，开头我是告之，他们一般都很听话。但有两个同学不好处理，一个是老师告之后，他还是和别的同学打闹，扰乱课堂秩序，这时阅历颇多的高老师就会过来和他交谈。几句话下来他就听话了。我从心底里对高老师佩服。我会想高老师究竟说了什么呢？是什么让一个淘气的孩子这么听话？于是课间的时候我会请教高老师。高老师的话让我醍醐灌顶。高老师说，一个孩子是不是听老师的话取决于他是不是信任你，是不是把你当伴计当自己人。我茅塞顿开。

的确是这样，“爱是一切的答案”（疯狂英语前副总裁周建华语），当我们专心去爱一个孩子，我们就会专心去认识他，去认识他的父母，认识他的生活状态，多和他沟通，理解他并爱惜他。孩子们确定会情愿和这样的老师做伴计，听这样的老师的话。爱是高校问。还有一个同学由于先天缘由脾气急躁，小小的一件事就会把他激怒，然后他会做一些疯狂的动作比如捶桌子，打门，甚至撞门。

刚开头的时候我真是不知如何处理。后来其他老老师告知我他的状况后，我觉得这样的孩子太可怜了。这样的孩子更需要我们的爱惜。我不容许别的孩子欺侮他。我让同学们对他友爱，用爱心去帮忙他。同学们都很协作，这让我很感动。两天后，我发觉这名同学笑容多了起来。我打心里开心。

接下来是孩子们午饭和午休的时间。吃饭时，我常常听到的一句话是：“老师，再来一碗。”他们毫不顾忌地尽情地高兴的吃，看的我也很高兴。吃完饭后孩子们就午休了。午休前他们会帮忙老师铺床和被子。他们这时都很懂事。他们睡觉时表现的特殊宁静。这时我们就去吃饭了。吃午饭的时候园长翁老师对我非常热忱。问我的想法。我则抓住这个机会向他们请教我不懂得一些学问。比如问题小孩如何处理。家长来访如何接待。翁老师告知我和家长沟通需要急躁和热心。的确是这样。我们与每个人的沟通沟通都需要急躁来听他们的问题，来理解他们的埋怨，需要热心来问他们介绍孩子的状况需要热心的帮他们分析孩子的表现以便准时采用措施。这个过程中需要我们老师和家长的真诚。孩子的优点我们要表扬，孩子的问题我们更不能隐瞒。

午休过后是下午的课程。下午我负责一节数字课。教孩子们熟悉简洁的数字。教学内容简洁。越是简洁的内容越需要我们急躁的引领。看他们是不是仔细听讲了。看他们是不是想别的事情了。我发觉假如我们喜爱这节课，时间就会过得很快。

光线传媒联合部经理刘同说：“经受不总结就是经过”。是这样的'，每一份阅历都是总结出来的。没有总结的经受就铺张了。一周的实践活动很快就完成了。在这个过程中我始终记得自己来时的目的———我要探究人们最初时的学习状态和习惯。在这七天中我每天都会写日记记录孩子们的学习表现和我的收获体会。我把我的收获体会总结为如下四点：

1，孩子们喜爱仿照，所以日常首先要为人师表规范自己的行为。

2，孩子虽小，他们的心理感受也需要老师专心体会。

3，孩子一旦把老师当伴计就会特情愿协作老师的教学活动。

4，多和家长沟通后我们会更全面的熟悉每个孩子。

我们深深记得韩延明校长的谆谆教导“蒙山高，沂水长，学海泱泱”。在教育事业上需要我们高校生走的路还很长很长，需要我们去探究的还很多很多，好多同学需要我们去爱惜，很多阅历需要我们去积累。我跟自己说加油吧，向着来时的幻想！

环境创设培训收获体会（3）

幼儿的世界应当是好看的，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应当是美的。尤其是幼儿全部活动都纳入教育的范畴，环境装饰也要让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作，使幼儿园的环境更具人文教育意义。

然而，在实践的过程中，却存在着一些问题：首先，老师意识到了环境要与教学互动，于是墙上处处都是幼儿的作品，墙饰显得杂乱无章，没有条理，较难看出班级的主题；二是，老师意识到了墙饰的审美要求，于是大面积的都是老师的手笔，幼儿作品很少，或有了一些幼儿作品后，就长期贴在那儿，不再更新。

6月6日这一天下午，在大宁幼儿园的讲座中针对区角环境的创设，讲师给我们进行了培训，经过培训，我有了一些感想：

一、成人眼中美与孩子眼中美

有的幼儿园的环境布置的像童话世界，在成人看来，好看极了。这类环境的确能吸引幼儿，但时间一久，幼儿就失去了爱好。而那些在成人看来“拙劣”、稚嫩的环境布置，幼儿却情由独衷。

我们班上几乎每个孩子都喜爱美工区的剪贴活动，所使用的纸张就是图书室整理出来的破纸或是过时的旧图书。对于我们成人来说，是一些没有用的废纸、垃圾，但幼儿却很喜爱。他们用这些纸张剪剪贴贴，乐在其中。

二、环境装饰要与教学互动。

环境是幼儿艺术活动不行分割的一部分，她有时是艺术活动的起始，有时是艺术活动的延长。为了让幼儿对教学活动有所认识，引发幼儿的学习探究爱好，我们将所要学的学问在环境中露出冰山一角。经常引得幼儿们对所学的内容，翘首以待、乐观关注、试试。

环境中的很多作品不仅是装饰幼儿园环境的上乘之作，还可为教育、教学所用。如作品《数字小火车》，上面有颜色艳丽的数字1—10，可让孩子们进一步熟悉数字；数字下面的废旧纸杯，可让孩子们依据数字投放相应的小玩具，很好的练习数与量的对应。

三、材料多多益善？

为了满意幼儿的需要，我们经常为幼儿预备了一大堆的操作材料，人手一份。活动时，幼儿的需求心满意了，幼儿之间告状、争抢的情况少了，但慢慢地我们就会发觉幼儿与伙伴之间的沟通也随之削减了。

我们知道，有的材料的操作，仅仅依靠一个人的努力是难以完成的。如我们的区域活动中的医院嬉戏，就需要多个小伴计一起来进行：医生，护士，病人在这些活动中，幼儿的力量提升了，同时幼儿的合作精神、交往力量也获得了进展。

有时，我们也会发觉，材料投放一段时间后，摆布的幼儿越来越少。这时，我们能够提升材料的层次性，增加难度，变换嬉戏的规章，以适合不同进展水平的幼儿。

例如“拼图嬉戏”，有的幼儿只要玩过一遍就能轻松应付，可有的幼儿始终要看着图谱才能完成。还有的幼儿比较喜爱玩那些类似七巧板之类的几何拼图，喜爱有挑战的材料。假如我们老师一直给这些幼儿供应同一种材料，提出同样的要求，幼儿又怎么会喜爱呢？只有适时的敏捷运用材料，“按需安排”幼儿才会喜爱和接受。

四、环境要求师幼互动。

在进行环境布置时，要做到师幼共同创作，培育孩子的主人翁精神和参与意识。老师还可依据作品内容、幼儿水平敏捷添加一些操作内容，引发幼儿充分想象自由表现，此时环境中的作品在幼儿眼里，会犹如己出，幼儿才能真正融入环境之中。

环境布置不仅仅起到美观的作用，同时更要发挥它的教育作用。我们要不断地创新，让每一面墙都会说话，让每一个孩子都参与到环境中来，培育他们的动手力量、想象力及制造力，真正实现环境的教育作用。本次全员培训获得颇多，受益匪浅。期盼今后参与更多此类有益的学问讲座，增加学习阅历，不断的提升专业学问技能。

总之，利用学习学习性区角活动，使我们能进一步的将理论学问运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真实切地感受到幼儿园区角活动对孩子进展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的进展，使区角活动成为孩子们真正的嬉戏乐园。

环境创设培训收获体会（4）

新学期前，教委办为强化老师队伍建设，给我们供应了一系列的培训平台，在动员会上，才发觉，原来自己离“学习充电”越来越远……曾几何时，我也穿梭于轰轰烈烈的课改大潮之中，急于充电，忙于创新。可如今，却以这以那为籍口，疏远了学习。作为老师，丢弃了最根本的东西，那还何谈教学，谈何育人？

恰如王雯老师所言：“高速大路上，一辆破或拖拉机在上面行驶，是不是显得很不合适？”一语惊醒梦中人！虽然她讲的是道德与社会的问题，但在我听来，也能够诠释为学校硬件基本完善，已能适应现代化教育，可我们老师不学习，不创新，不求上进，就如同是那辆不相均匀的拖拉机，如何能适应新的教育需求，又如何能把我们的孩子教育好呢？想想自己也濒临于“拖拉机”边缘，实在是担忧，也羞为人师。是的，我们不能满意于“一桶水”了，而要像大海一样，汇聚百川，才能再分流到各处，欲求渠清如许，唯有畅通源头活水。利用这次学习，我受益匪浅，我对区角活动也有了更深刻的理解和有了全新的熟悉，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。

一、对区角有了更深层的熟悉

利用学习，我清楚的熟悉到，区角活动是幼儿在老师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探究学习，从而在和环境的相互作用中，积累阅历并学会表述自己的`感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面进展的一种教育组织形式。例如：区角活动渐渐的从“重复操作”向“交换玩法”过度，如：益智嬉戏（图形配对、智利大拼版）、角色嬉戏、建构区、科学探究区。

二、区角材料预备

为了丰富区角里的材料，我们将调集家庭力气，能收集一些需要投放到区角里的材料，欢迎家长们供应一些力所能及的区角材料哦，有的孩子对别人的玩具很感爱好，老师建议幼儿把自己心爱的玩具带到幼儿园来，这样一个幼儿留恋忘返的玩具店就形成了。还有让幼儿带图书到幼儿园形成图书角，让幼儿带各种水果形成干果店。比如一些废旧不要的小衣服能够先不用急着丢掉（区角活动：娃娃家——幸福小屋能用的到）、好的瓶罐不用急着扔掉（区角活动：商店能够用到）、好看纸盒、糖果盒不用扔掉（区角活动：美工区等能够用到哦）。

三、依据幼儿年龄特征和主题内容供应相应的材料，促进幼儿的进展

如：中班可设置有重视孩子的合作意识的区域；大班供应自编的表演区域，丰富的科学区、探究区、运动角、操作区、搭建区。

爱祖国主题

可搭建名建筑——天安门、万里长城、六和塔、家乡名建筑、青岛的五四广场等

找春天的主题

可设置种植角供幼儿观看，记录（在记录时留意真实性）

在区角活动中必需供应直观形象的玩具和详细事物，供应好玩的能激活幼儿探究欲望的材料，这样能让幼儿做做玩玩，他们就会百玩不厌，增加学习探究的爱好。如数学角的魔术罐，它具有