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文档简介
10《了不起的狐狸爸爸 》作家信息下吧。《了不起的狐狸爸爸》的作者是罗尔德•达尔。这位世界著名的奇幻文学大师诞生于英国,其次次世界大战爆发后,他参与了英国空军,当过战斗机飞行员。他本人的传奇经受也像童话里的人物一样赋有奇特力气,成为“哈梅林的魔笛手18对位,给人一种或幽默、或灵巧、或荒唐的美感;其魔力超越语言和国界,同时但凡读过其19521954奖,该奖评委会对其作品的评价是会气得发疯。他们憎恨狐狸先生,打算把他全家除掉。于是,这三个人拿着枪,静静躲在狐狸时,狐狸先生又想到了一个好方法,挖了一条通往博吉斯的鸡舍和邦斯的大仓库为止,在狐狸洞外,博吉斯、邦斯和比恩还在等着狐狸出来呢。精彩书评《了不起的狐狸爸爸》的作者是挪威籍的英国出色的儿童文学作家罗尔德.达尔。他曾经做过飞行员,经受过其次次世界大战。写过魅力无穷的儿童文学作品,获奖很多。这本书总共有十八个章节,书中的主要人物有狐狸先生、狐狸太太、小狐狸,还有獾兄,还有可笑的博吉斯、比恩、邦丝。故事讲的是从前狐狸一家和三个饲养场的场主,由于一样很小气,对待身边的人要大方一点。狐狸爸爸,遇到危急不慌张,自己动脑筋想方法,灵巧勇敢,他用才智一起救活了全部动物。这让人深刻体会到做事时,肯定要有思想预备,书可以说是小学生成长道路上的教科书。第一课时〔读前激趣课〕一、教学目标:让学生初步了解本书的主要内容,对人物形象有初步的生疏。阅读书中精彩片段,感受读书的魅力。交给学生读书的方法。二、教学重点:通过精彩片段的阅读,生疏人物形象,激发阅读的兴趣。教学预备:ppt.教学过程:〔一〕激趣导入〔出示狐狸图片〕你生疏这是什么动物吗?我们学过关于狐狸的故事有〔得狐狸是怎样的小动物?〔狡猾……〕.今日教师要推举给大家一本书《了不起的狐狸爸爸〔板书课题,学生齐读课题读了这本书,你肯定会转变对狐狸的看法。〔二〕阅读封面〔实物投影书本封面〕指名读封面上的题目简要介绍世界文明的奇幻文学大师罗尔德·达尔。他是一位即为成人也为孩子写作的英国作家,他的作品幽默、灵巧、好玩,深受人们的宠爱。〔教师带着同学一起赏识封面〕师:书的封面上还有什么?和你以前看到的画有什么不同?〔三〕生疏文中的主要人物板书主要人物。出示主要人物图片。生疏三位农场主:〔〕〔山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是们的名字是博吉斯、邦斯和比恩〔“〕〔博吉斯是养鸡场的场主。邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的仆人〕学生自由读,指名读,谈谈对他们的生疏。〔2〕教师补充读文中相关段落〔随机板书:卑劣、贪财、小气、狠毒〕生疏狐狸爸爸:出示“聪明”段落,学生读,谈感受。出示“枪响”段,学生阅读,体会狐狸爸爸的留神、机敏,以及语言描写的生动。出示“与獾对话”局部,体会狐狸爸爸的大方。读“与妻子对话”局部,体会狐狸爸爸的家庭责任感。〔以上内容随机板书〕〔四〕阅读故事〔出示故事或许〕恨狐狸先生,他们打算把狐狸先生除掉。于是三个人拿着枪,等在狐狸先生的洞外……但是狐狸先生自有应付他们的妙计!集体阅读其中的一、两个章节——第417争论故事情节,体会故事中语言的幽默、幽默:44〔狐狸一家的境况太危急了c.他们脱离危急了吗?了。听她说出这样的话,他更宠爱她了。”说说你对这一小段话的理解,包括对狐狸爸爸的生疏。找一找书本中还有哪些地方也是在紧急的时候让大家放松心情的句子?出示第17章节——“盛大的宴会”中狐狸先生唱的小曲:“我又一次飞速地溜回家,回到我秀丽的娘身旁。当他喝下这些苹果酒呀,她便会精神兴奋身心舒服。”信任你在读这个小曲时也会露出会心反而微笑,你体会到了什么?小结:这些看似随便的语言,却给故事增加了活力,妙趣横生。〔五〕看插图进一步激发读书兴趣这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸,开放了一场才智和力气的比赛,教师还给大家带来了两幅书中的插图,大家看图,猜测一下发生的事情。铁锹图挖掘机图指名说〕师引述:那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢?想知道吗?那就赶快读书吧。〔六〕小结师:小朋友们,一本好的书籍能给我们启迪,教我们思考,期望小朋友们能通过自己的阅读从这本书中吸取到学问的养分,在书的海洋里尽情的游览吧!其次课时〔读中指导课〕一、教学目标沟通阅读感受,让学生在阅读中享受到读书的乐趣。承受“班级读书会”的形式,促使共性化阅读与合作性阅读的融合。感受作品的人物魅力,培育学生初步品析文章的力量。二、教学预备学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。以书友队为单位共同查找能表达狐狸爸爸了不起的地方。多媒体课件制作。三、教学流程〔一〕猜猜人物,激发兴趣依据你读过的故事,你对狐狸有什么印象?用词语来形容它。〔〕的狐狸。那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》,看看在这本书里,狐狸留给我们的印象。依据出示的插图,说出他是谁?说出他的长相特点或性格特点与主要大事。猜对的小朋友可以得到一张书签。小老鼠:没礼貌的家伙。恫吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。梅布尔:大块头女人,在火鸡场帮助。想得到狐狸尾巴。博吉斯:养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得格外,一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。邦斯:鸭鹅饲养场的场主,大腹便便的小矮个,宠爱吃炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。常常肚子疼,性情急躁。比恩:火鸡饲养场和苹果园的仆人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西,而是引用大识三位农场主:出示相关句子:山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人,但也都是卑劣龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑劣、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。比恩、邦斯、博吉斯,一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏,模样虽然不一样,没有一个不贪财。”这就是四周孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。博吉斯是养鸡场的场主。邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的仆人。〕学生自由读,指名读,谈谈对他们的生疏。教师补充读文中相关段落〔随机板书:卑劣、贪财、小气、狠毒〕狐狸太太:她会在狐狸先生要出门时提示他留神。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。獾:挖掘高手,只用一个爪子挖地。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为,后来却对他赞美不已。狐狸爸爸:带着着一家人逃脱三个饲养场主的追杀。2、依据学生的答复,教师指导梳理人物关系,并板书。〔二〕共同合作,重现轮廓1、名目大移动:就是把这本书的名目,移动到这个填空题中,向大家介绍介绍这些角色之间发生了什么故事呢?2、出示本书的名目〔书友队踊跃发言〕:三个饲养场主狐狸先生射击可怕的铁锹可怕的挖掘机竞赛我们决不让他跑掉狐狸们开头挨饿了狐狸先生有一个打算1狐狸太太吃了一惊獾邦斯的大仓库獾的疑问比恩的隐秘苹果酒窖那个女人盛大的宴会仍旧在等待3、教师引导学生将故事说完整:故事讲了〔三个饲养场主〕,他们格外痛恨〔狐狸先生〕来偷东西,就想把狐狸消灭。他们承受了用枪〔射击〕、用〔铁锹〕锹、用〔挖掘机〕挖、用人围攻,与狐狸开放〔竞赛〕。〔狐狸先生〕一家被逼〔开头挨饿〕,接着〔狐狸先生有了一个打算〕,他带着4〔博吉斯的1〕,并让他的孩子带回一只鸡,〔狐狸太太吃了一惊〕。之后,狐狸爸爸又遇到了同类〔獾〕,并与獾一同挖地道到〔邦斯的大仓库〕,〔比恩的隐秘苹果酒窖〕,取了很多的东西,回去开了个〔盛大的宴会〕。而此时三个饲养场场主〔仍旧在等待〕。4、是呀,本书讲了的就是这样一个故事。你们真棒!经过你们的介绍,没看过这本书的人也知道了故事的梗概了。〔三〕畅所欲言,品位主角1、通过阅读,我们知道《了不起的狐狸爸爸》这本书的主角就是〔狐狸爸爸〕,他很〔了不起〕。板书:了不起2、你觉得了不起是什么意思呢?。预设:学生可能会说了不起就是了不得、很厉害、很棒、很精彩的意思。为什么说他了不起?3、走进书中,狐狸爸爸有哪些事情让你感到他很了不起呢?请书友队的成员共同争论,畅所欲言。并把自己的体会写下来。4、小组活动,教师巡察指导。5、小组汇报,一个书友队汇报一个,不能和前一组重复。我们具体来沟通一下书中的哪些地方能让我们感受到狐狸爸爸的这些特点?灵巧勇敢:这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸,开放了一场才智和力气的比赛,正是凭借狐狸爸爸的灵巧勇敢才换来了平安,幸福。家庭责任感:故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩,乐观地想方法解决,在逆境中不忘结和谐的家庭。和蔼大方:宠爱狐狸爸爸的和蔼。当他率领大家找到食物时,并没有独吞,而是邀请了很多被困的动物都来赴宴。我们也要像狐狸爸爸一样,真诚的对待朋友,不虚伪人的信任。面对三个卑劣、小气的饲养场主,面对可怕的铁锹,可怕的挖掘机,狐狸爸爸凭借他的灵巧勇敢,和蔼大方,家庭责任感,战胜了一切,换来了和谐。这真是一只了不起的狐狸爸爸,瞧,狐狸太太也是这样夸他的。〔出示狐狸太太的话〕〔四〕联系现实,读写联结1、小朋友们,我们学学作者罗尔德•达尔那幽默的语言,开放合理的想象,把这个故事续编下去。十几天过去了,还不见狐狸一家人的影子,三个农场主感到莫名其妙。他们想„„2、在一个又一个回合的比赛中,狐狸爸爸都凭藉着聪明和才智化险为夷,小狐狸们觉吧。〔五〕创情情景,推而广之1、《了不起的狐狸爸爸》这本书好看吗?你知道他的作者是谁吗?〔罗尔德﹒达尔〕〔引导学生看书的封面、封底,相机简介作者〕。2、假设今日他来到了咱们的教室,你有话对罗德尔﹒达尔说吗?请你把你想说的话写在纸上。3、有请作者,屏幕显示作者图,让孩子们把相对他说的话读出来。4、屏幕显示罗尔德﹒达尔的话。内容如下:们:你们好!亲眼观察你们那么爱看我的书,我真的很快活!感谢你们!信任,爱看书的孩子都是乖孩子!我很情愿和你们交朋友!作为见面礼,我要告知你们,我还写了很多好看的书,他们是《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《玛蒂尔〔查理和巧克力工厂续集界冠军丹尼》、《魔法手指》、《独闯天下》、《小乔治的奇特魔药》。期望这其中有你宠爱罗尔德﹒达尔201210305、刚刚,罗尔德﹒达尔向我们介绍了他的书,你认为那本可能会很好看,为什么?6、耳听为虚,眼见为实,让我们课后一起去看吧。第三课时〔读后展现课〕一、教学目标展现学生读书状况,沟通读书感受,让学生体验读书的乐趣,使学生产生乐于阅读的动力。体会书中人物的性格特点,学习人物精神品质,在阅读中获得初步的情感体验。3、培育学生乐于沟通,擅长沟通的习惯。二、教学重难点:的习惯。三、教学预备:教师:通读《了不起的狐狸爸爸》制作课件学生:每人一册《了不起的狐狸爸爸》做好展现预备四、教学课时:1五、教学过程:(一)图片导入同学们,前几个星期,我们始终在读一本童话书《了不起的狐狸爸爸书吗?有的小朋友在认真读书的时候教师还静静给他拍了照片呢!我们一起来赏识一下。〔课件出示照片〕〔出示孩子在家阅读的图片最终一张看看是谁?〔出示教师阅读图片坚持阅读呢!请伸出右手食指,跟着教师一起把这本书的名字写在黑板上吧〔师板书:了不起的狐狸爸爸〕(二)故事知多少师:现在我们就走进童话。教师想知道大家对此书了解了多少,谁读书最认真,积存的考考你们。(出示)我最宠爱《了不起的狐狸爸爸》中的〔 〕故事,这个故事主要讲〔 。我最宠爱这个故事中的〔 ,由于〔 。我读了这个童话故事〔 ,知道了〔 选择其中一题说一说。师:同学们表现得很精彩,看来与书中的故事都交上了朋友.〔三〕猜猜他是谁在这本书中,你肯定生疏了很多好朋友,现在我们做个小玩耍,猜猜他是谁〔课件出示人物特点,学生猜是谁〕〔博吉斯〕〔狐狸爸爸〕他是鸭鹅饲养场的场主,特别爱吃炸面圈和鹅肝,性情急躁,是个小矮个〔邦斯〕它住在比恩的隐秘苹果酒窖里边,它不期望狐狸到这里来,由于这是它的地盘〔老鼠〕3〔獾〕〔四〕看图讲故事生疏了这么多朋友,那你肯定也生疏了狐狸爸爸,狐狸爸爸常常为自己的家人偷食物,着教师出示的图片讲一下发生了什么故事吗?教师出示图片,学生讲故事。其他学生补充,教师赐予鼓励性评价。(五)读书展现会静下心来,先读读自己最宠爱的故事。小组合作,用自己宠爱的方式把宠爱的故事展现给大家。在别人展现的时候做一名文明小听众。沟通预设:的方式给大家展现一下静下心来,先读读自己最宠爱的故事。小组合作,用自己宠爱的方式把宠爱的故事展现给大家。在别人展现的时候做一名文明小听众。沟通预设:小组〔一:表演《射击》这个故事。小朋友们,你觉得谁演的最好,为什么?评比最正确小听众和最正确小演员。小组〔二:分角色朗读《狐狸先生有一个打算》故事。小组〔三:画一画我心目中的狐狸爸爸。(六)欢快推销过渡语我们在座的小朋友们中有没有人想试一试的啊?现在你们就是一名小小推销员,就帮罗尔德.达尔来推销《了不起的狐狸爸爸》吧。1-2〔〕现在教师传授几招推销的秘诀给你们,可要认真
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