2024届高考语文复习：作文主题训练学会化用学以致用

作文主题训练——学会化用，学以致用1．阅读下面的材料，根据要求写作。《荀子》曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。”大意是，没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学以致用或许才是学习的终点。以上材料能给当代青年以启迪，请结合实际写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。“学而不化，非学也”，这句话出自宋代杨万里的《庸言》，曾被习近平总书记在2013年8月19日的全国宣传思想工作会议上引用。如果只知道学、却不懂得把学问化用，那么并不能算作真正有意义的学习。教行于上，化成于下。化，这是学以致用的重要一步。在国学里讲的“文化”，既是常作名词使用，更要当作动词看待。《周易》中说“观乎人文，以化成天下”，把社会人伦中的规律道理化入人心、推行天下，这就是“文化”的意义，是为了实现“以文化人”的作用。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。大国工匠进校园——“我的初心和使命”李万君报告会在中南大学新校区中南讲堂顺利举行。李万君19岁时怀着“当一个好的电焊工人”的初心进入车间，在常人所不能忍受的艰苦环境里，李万君磨砺出精湛的手艺，成长为一名高铁焊接专家，展现了“大国工匠”的责任和担当。他建议同学们深入生产一线，切实了解生产需求，结合所学加以创新来解决实际问题，学以致用，在推动国家发展中实现人生价值。中国工程院院士、杂交水稻之父袁隆平曾在直播中深情呼吁更多“90后”年轻人投身农业。请综合以上材料，以“青春奋斗”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。（1）央视记者王冰冰走红网络，被称为“央视最美女记者”。她用独特的方式介绍前沿科技，讲好中国故事，也在紧要关头出现在各种洪灾、火灾、车祸事故、高山雪地的现场，进行直播报道。经过八年的努力与沉淀，她成了真正的“全能选手”。（2）近年来，“硕士农夫”“博士小学教师”屡见不鲜，越来越多的高学历人才不畏“大材小用”的冷言冷语，学以致用，实现自己的价值。（3）“时代楷模”张桂梅同志扎根边疆教育一线40余年，在云南省华坪县创办全国第一所全免费女子高中，让1800多名大山里的女孩实现大学梦。她说：“个人梦想与时代信仰相契合，我相信每一个人都能用双手创造自己的事业。乌鲁木齐市厚德中学拟组织以“生涯规划”为主题的座谈会，以上材料引发你怎样的联想、感悟与思考？请据此写一篇文章，与同学们交流。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：学贵于知之，更贵于行之《荀子》的“知之不若行之”“学至于行而止矣”，诉说着这样一个道理：学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向也曾说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。我们学习知识，应讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。当然，单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。”光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医作的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在学习活动中，老师通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。由此，我说，学贵于知之，更贵于行之。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料中，所摘《荀子》语句意思是“不去听不如去听，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行。学习最终要落实到实践上”。这句话明确了“闻”“见”“知”“行”的关系，荀子明确指出，对于求知闻道而言，没有听到不如听得到，听得到不如看得到，看得到又不如心中理解，而心中理解不如亲身实践，唯其达到了亲身实践，学问才算是达至知行合一的化境。由此可知，材料的中心就是“知行合一”，强调“做”“实践”的价值，考生可以思考如下几个问题：何为“行”，如何“行”，“行”和“知”之间是什么关系，“行”有何价值。而关于“知”“行”之间的关系，可从以下三个角度思考：知而后行，强调在知识（道理）的指导下实践；行而后知，强调实践对掌握知识的帮助；知行合一，认识事物的道理与实践其事，是密不可分的一回事。写作时可以首先阐述学习中“知”与“行”的重要性，以及我们需要怎样的“知”与“行”。此后，可针对“知”强调青少年要学好知识，打好基础，再通过“行”来深入理解知识，指导行动，再延伸到其他领域。还可以强调应该尤其注重实践、实干，不要因惧怕而不敢行动，也不要因惰性而不想行动，同时，还需要在行动中善于总结反思。最后，可再次总结，“知行合一”，成就更美好的自我；知行合一，才能托举起中国梦。立意：1.知之深则行愈达。2.行而知之，其见愈深。3.知行合一，实干兴邦。4.做人做事做学问要知行合一。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由杨万里的《庸言》引出“化”“文化”，阐述了要把学问化用，要把社会人伦中的规律道理化入人心、推行天下的道理。材料引导我们不仅要知道学习，更要懂得把知识、学问、道理等化用，内化于心，最终能够达到学以致用，让学习真正有意义有作用。因此，我们写作的重点，就不能仅仅是阐述学习的重要性，而必须是讨论如何在小方面做到“学以致用”，在大方面将我们的文化化用及推广的问题。对此，我们不仅要在认识论的角度上论述其重要性，也要结合我们自身的学习者和中华民族青少年的身份，思考我们在自身学习的过程中，应采用何种方法实现“学以致用”，以及如何更好地将我们的文化推行天下的问题。立意：1.学会化用，学以致用。2.学会学以致用方是真正地学会。3.要学习，更要内化于心，外化天下。3．例文：青年肩担责，我辈振山河你有没有见过一群人？他们以今日我，逐明日阳；他们凭一口气，点一盏灯；他们敢为天下先，生而殉道不苟且生；他们铁肩担重责，光明照千古。他们，是中国青年。我曾见他们为了国家洒过热血。“时代楷模”杜富国在扫雷行动中面对不明爆炸物，用一句“你退后，让我来”掩护了队友的安全，自己英勇负伤，他用生命担当起新世代英雄战士的使命。军队青年王杰在一次训练中为掩护民兵而英勇牺牲，犹记得总书记那句“我们要学习王杰精神，让王杰精神绽放新的时代光芒。”他们用年轻而炽热的灵魂，用自己的青春与热血，书写着一部永不衰竭的青年史诗。我曾见他们为了责任勇于担当。林鸣在负责建造润扬长江大桥时，为了开挖难度系数极大的深基坑，他抛却个人安危与施工人员一同坚守施工前线。“桥的价值在于承载，人的价值在于担当。”他最终顺利完成任务，而他的果断与担当也为他作为港珠澳大桥总工程师埋下伏笔。不止林鸣在筚路蓝缕，另一群人也在砥砺前行。2020年初，武汉街头空无一人，但国歌却唱遍大街小巷。除夕之夜，一声令下，数支志愿者服务队，数万医护人员集结，那被灵魂染得鲜红的手印就这样毫不踟躇地印在请战书上，他们无畏病魔，他们都是中国青年。他们用倾己之力，为国而战。我曾见他们誓死捍卫使命。“他决绝走入黑暗如孤胆英雄，鲜血和誓言似无声佐证，与深渊对峙哪怕穷尽一生。”我无法说出他们的姓名，但他们都有一个共同的称谓——缉毒警察。身死之后，他们被尊称为无碑人。他们心忧祖国，心怀人民，心系亲人，正因胸膛怀有热血滚烫，便无惧眼前深渊万丈。他们也是中国青年，他们怀着坚定的信念，誓死捍卫使命，不管万丈深渊，亦或龙潭虎穴，他们都难凉热血。而如今，这担当守护之责落在我辈肩上，我们该如何肩担责任、守护山河？像李万君那样，即使在平凡的岗位上，依然可以用青春奋斗为国奉献；像袁隆平那样，投身建设国家的基础岗位，不怕苦累，勇于实践，为祖国建设奉献自己的力量！青年有光，中国便不会黑暗；青年滚烫，中国便没有寒冬。我辈应怀着敢为天下先的无畏精神，贯彻“不驰于空想，不鹜于虚声”的坚定理念，以青春之我，兴强盛之国，争做新时代中国青年！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题属于材料作文题。材料中的李万君通过艰苦奋斗磨砺出精湛的手艺，成长为一名高铁焊接专家，展现了“大国工匠”的责任和担当，他建议同学们深入生产一线，学以致用；袁隆平呼吁更多“90后”年轻人投身农业。李万君和袁隆平都是青年学习的榜样，这两则事例都说明了青年人应该像他们一样扎根现实，投入为祖国建设的实践中去，以青春之我，书写时代华章。这两则事例旨在引导学生关注当下、关注时事，关注中国社会的发展；引导学生为实现中华民族的伟大复兴而投身于社会变革的洪流中，既要扎根现实，永葆初心；又要拥有长远眼光，具有责任担当意识。题目要求以“青春奋斗”为主题，写一篇文章。写作中要扣住“青春”“奋斗”，并将“青春”与“实践”“祖国建设”“担当”等联系起来。本题适合写成议论文。开头可以从李万君和袁隆平的成就入手，分析他们取得成就的原因，从而引出论点；接着可以采用例证法，以“五四”时期的青年如李大钊等、建设时期的青年如黄文秀等为例，论述青年须有家国情怀、具有建设国家的责任意识；然后论述青年必须投身实践，才能真正锻炼和成长起来，可以写航天团队、扶贫志愿者等等；最后反思现实，以某些青年好高骛远，不肯学技术、不愿干苦活为反面事例，论述青年应敢于吃苦、肯于吃苦才能为国家建设作出自己的贡献，这样的青春才会闪耀出光泽。立意：1.青春奋斗新时代，创新发展青年行。2.青春许国，我辈担当。3.稻花香里青春美。4.不忘奋斗初心，牢记青春使命。5.以奋斗书写青春华章。6.砥砺奋进新时代，青春至美是担当。7.砥砺前行有担当，一线青年自出彩。4．例文：精准扶贫，成就美丽中国亲爱的老师同学们：大家好！今天我发言的题目是：“精准扶贫，成就美丽中国”。随着“精准扶贫”战略的提出和稳步实施，乡村发展被摆放到了一个更高的高度，精准扶贫成就美丽中国。作为新时代的青年，我们应该承担起振兴乡村的重担，助力伟大复兴中国梦的实现。实施精准扶贫战略，是解决新时代社会主要矛盾、实现“两个一百年”的奋斗目标的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。“中国，从根本上说，是乡土性的”，一个个兼有文化底蕴和现代文明的美丽乡村才会展现一个最为真实的立体中国。由此看来，乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。要让中国屹立于世界，精准扶贫刻不容缓。精准扶贫战略是时代的召唤，是建设中国特色社会主义的必然选择。精准扶贫，关键在人。在这样一个大发展、大繁荣的时代，我们广大青年应有大作为，大抱负，自觉主动肩负起精准扶贫的重任。领袖曾多次寄语广大青年：“到基层去，到祖国最需要的地方去，扎根人民，奉献国家。”为响应习主席的号召，我国涌现出一批为乡村建设做贡献的积极分子——最美村干部秦玥飞放弃了在美国工作的机会，毅然回乡改善村民生活；“骑手”女司机严克美辞去上海工作，在崇山峻岭中骑出一番天地，为精准扶贫献上自己的一份力。当“青年”遇上“精准扶贫”，可以绕道走，也可以迎难而上。后者的选择让理想有了钙，灵魂有了根，技能有了平台。青年投身大众创业、万众创新的热潮，把理想种到土地上，是最正确的报效祖国的方式。青年强则国家强，身处“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们应把人生梦想汇入时代潮流，让蓬勃青春与家国共振，我们应参与乡村建设，为祖国发展无私奉献。农业乡村如今是大有作为的广阔天地。越来越多的青年志愿者上山下乡，2018年更有280万驻村干部奋战在脱贫一线。参与乡村建设是青年锤炼坚强意志的过程，是回报祖国的重要途径，也是我们建功立业的最好舞台。亲爱的同学们我们应把个人理想与国家前途命运紧密联系在一起，在中国特色社会主义实践中放飞青春梦、实现中国梦。新时代精准扶贫的战鼓已经擂响，精准扶贫、建设美丽中国绝不是一句空口号。作为新时代的青年，我们应肩负起新时代的历史担当，切实为振兴乡村、建设社会主义现代化强国做出自己的贡献。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道多则材料审题立意作文题，同时根据要求看也属于任务驱动作文。所以本次作文需要审好题根据任务指令写作。多则材料审题立意的方法是注意审定，最后综合取交集或者并集。先看（1），使用抓关键词句法确定中心思想为：经过八年的努力与沉淀，成了真正的“全能选手”。再看（2），依然可以使用提取关键词句法确定主旨大意为：高学历人才不畏“大材小用”的冷言冷语，学以致用，实现自己的价值。其次看（3），得出“个人梦想与时代信仰相契合，每一个人都能用双手创造自己的事业。最后审读任务指令：乌鲁木齐市厚德中学拟组织以“生涯规划”为主题的座谈会，以上材料引发你怎样的联想、感悟与思考？请据此写一篇文章，与同学们交流。确定本次作文的立意和具体内容。座谈会相当于发言稿或者演讲稿。写作前先明确具体要求，再照章作文。座谈会的注意事项：（1）开头要有称呼和问候语，结尾要总结陈词，并致谢。（2）注意人称，适合以第一人称，亲切自然，忌讳用第二人称，避免给人高高在上的感觉。（3）要有预设性和感染力。基于真实语境（在应试中表现为一种虚拟的真实情境）的交际写作是一种“以对象为中心”的“为读者”的动态语篇写作。“对象”可能存在的真实问题或真实困惑应该是写作主体的起点。在这个题目中，写作主体应该还原到真实的会议情景之中，根据材料，基于真实的生活经验和逻辑去设想对象可能存在的问题，并合情合理地帮助他们解除疑惑，从而完成基本的写作任务。【立意】1.顶尖人才塑造优质教育。2.大材小用吗？人尽其才！3.不是“人才浪费”，而是基础教育发展之必需。4.教育是头等大事，“大才”应该用在教育上。5.百年之计，价值最重。6.扎根基层，成就全能。7.小地方磨炼大毅力。8.坚守平凡成就伟大。9.淡泊名利甘于寂寞。10.无私奉献不讲回报。【素材】精彩语段型（1）近日，深圳南山外国语学校高级中学公布了20名拟聘教师名单，其中19名是清华大学、北京大学毕业，所有人都是硕士以上学历。此前，深圳中学公布了2019年28名教师录用名单，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。有人认为，这些人到中学教书是大材小用，他们应该在更高更广的平台发挥更大的作用；也有人认为，这些人到中学教书是大材大用，他们会培养出和他们一样优秀的学子。清华北大博士到中学教书，无关“大材小用”，也谈不上“浪费”，他们仍然可以发挥自己在科研领域的长处，做出不一般的成绩。知识性教育是高中教育的重要部分，但生活教育、生命教育、心理教育、人格教育、科学教育也是高中教育的重要部分。中学不是只培养“考试机器”，而是要培养人格健全、心理健康、有强烈求知欲、有思想、有灵魂、有创造性和独立性的个体。他们在科学之路上慢慢求索；他们意志坚定、坚持不懈。这样的年轻人才能承担民族复兴之大任。话说回来，并非所有的中学都能吸引名校研究生加盟。清华北大博士、硕士选择深圳中学，更多的也是看重经济待遇和事业发展。“世界一流中学”当然要配一流大学高材生。（2）习近平总书记2020年新年贺词，有豪迈的宣示，也有深情的祝福，温暖人心，催人奋进。学校将组织开展“学习新年贺词,争做时代新人”的主题班会。请你结合下面的材料,写一个发言稿,在这次班会上阐述你的观点与思考。一辈子深藏功名、初心不改的张富清,把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀,为救火而捐躯的四川木里31名勇士,用自己身体保护战友的杜富国,以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排……许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄,他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。与80后、90后从小纠结“上清华还是上北大”的烦恼不同,今天一些95后、00