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文档简介

爱吃的洞大班音乐&社会谈话导入，引导幼儿猜想“爱吃的洞”，激发活动兴趣。——你听说过“爱吃的洞”吗？——“爱吃的洞”会是什么样的洞呢？备课页——你听说过“爱吃的洞”吗？——“爱吃的洞”会是什么样的洞呢？备课页播放歌曲音频《洞》，鼓励幼儿猜测歌曲中“爱吃的洞”的含义，并出示图片“洞”揭示答案。（教师可反复播放歌曲，帮助幼儿听清歌词）——有一首歌里，唱到了“爱吃的洞”，我们一起去听一听。——歌曲里唱到了什么样的洞？（爱吃的洞）——这些爱吃的洞都把什么吞进去了？——你能猜出来把糖果\火车吞进去的洞是什么洞吗？（嘴巴、隧道）——有没有哪一个爱吃的洞，可以把垃圾全吞进去呢？（垃圾桶）播放歌曲1.播放音频后，点击虚框出现图片；2.点击图片揭示答案有一个爱吃的洞，咕噜咕噜，把糖果吞进去了。有一个爱吃的洞，轰隆轰隆，把火车吞进去了。有没有一个爱吃的洞，稀里哗啦，把垃圾全部吞进去了。再次播放歌曲音频，出示歌曲图谱《洞》，引导幼儿进一步理解歌词,并学唱歌曲。1.分句播放歌曲，并学唱。——爱吃的洞，把糖果\火车吞进去了，发出了什么声音？一起唱一唱。——有没有一个爱吃的洞把垃圾全部吞进去？发出了什么声音？一起唱一唱。2.完整播放歌曲，引导幼儿跟唱。备课页播放歌曲出示组图“爱吃的洞”，引导幼儿看图猜洞，仿编歌曲。——我们每天都会碰到好多洞，你知道他们都躲在哪里吗？一起看一看。——图中的是什么洞？——它爱吃什么？——会发出什么声音？——你能把它编进歌曲里，唱一唱吗？备课页点击虚框出现图片存钱罐插座井盖锁孔有一个爱吃的洞，哐啷哐啷，把硬币吞进去了有一个爱吃的洞，滋啦滋啦，把电流吞进去了有一个爱吃的洞，哗啦哗啦，把污水吞进去了有一个爱吃的洞，叮当叮当，把钥匙吞进去了区域活动1.在音乐区投放歌曲音频及图谱《洞》，引导幼儿进一步巩固歌曲。2.在音乐

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