可爱卡通风幼小衔接家长会主题班会PPT模板

人的一生有许多次衔接，而幼小衔接是最难的一步，孩子从幼儿园跨入小学，这一步跨的好，将为孩子未来的学习生涯打下一个良好的基础。汇报人：XXX1.本学期的重点3.生活方面的准备2.心理方面的准备4.学习方面的准备目录CONTENTSThePowerpointtemplateisacleanandsimpletemplatethatThePowerpointtemplateisacleanandsimpletemplatethatThePowerpointtemplateisacleanandsimpletemplatethatThePowerpointtemplateisacleanandsimpletemplatethat本学期的重点01本学期的重点"幼小衔接"更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。"幼小衔接"培养幼儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。在3-6岁

阶段在小学

阶段80%学习靠操作掌握50%学习靠看掌握15%学习靠听掌握50%学习靠听掌握50%学习靠课本和板书本学期的重点主要体现在一日生活活动和交往游戏中主要体现在课堂学习中智力因素培养非智力因素培养本学期的重点"我要上小学啦"第五周开始课程"毕业倒计时""参观小学""畅想心中的小学""学做小学生""书包的秘密""我们守规则""回顾幼儿园生活""再见幼儿园"我们毕业了本学期的重点心理方面的准备021、激发对小学的向往要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学。时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。提前带孩子到小学校园逛一逛，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围。见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！”心理方面的准备2、提前适应小学环境带孩子去小学参观灌输上小学快乐的概念提前熟悉学校环境心理方面的准备ACB生活方面的准备03生活方面的准备几点一定要起床1、要有时间观念，不要养成磨蹭的习惯.如：在家里我们家长就要给孩子规定时间，一件事情的完成要有适当的时间限制几点一定要睡觉10分钟洗完澡5分钟穿好衣服2、从生活细节入手，培养专注力。一次只做一件事A闲杂人等回避B不要同时交代孩子做好几件事，而是把事情拆开来，一次要他做一件事。教导孩子要固定一个标准，例如妈妈的标准或奶奶的标准（以主要照顾者为主），其他家人尽量不要介入或发表意见。适度奖励C找出不专心原因C如果孩子达到父母的要求，父母就要大方给予口头奖励或是大力拥抱他。从人、事、时、地、物这几方面找出孩子不专心的原因，然后一一排除它。生活方面的准备3、训练基本的生活自理能力在日常生活中提升幼儿的生活自理能力在日常生活中应学会自己洗脸、自己打肥皂洗手、自己剥鸡蛋壳、吃鱼吐鱼刺、吃完饭后漱口的习惯、自己解系鞋带烦人等能力借助玩具提升幼儿的生活自理能力例如让幼儿将自己能拿动的玩具（如小球、小车、小圈等）放回指定位置，这样能够让幼儿养成不依赖家长和老师，自己处理问题的能力。树立榜样并加以鼓励来培养幼儿能力在进行榜样的示范时，要让幼儿们进行观察，在观察的过程中让孩子们通过对示范人的动作进行简单的模仿后掌握技巧方法并且喜欢上自己动手去做。生活方面的准备ABC学习方面的准备041、学习用品的准备学习方面的准备学习方面的准备2、掌握正确的读、写姿势。其实在一年级之前，几乎所有的孩子都已经开始阅读和写字了，但绝大多数孩子的姿势都不正确。看书趴着，躺着，写字不是握笔，是攥笔，由于姿势的不正确眼睛就很容易近视。我见过一个孩子，已经带眼镜了，写字时眼睛离本子不到10CM，反复提醒，过一会又趴下去了。因为这种错误的姿势已经形成习惯，到了学校，老师很难纠正。假期里，家长可以在家反复练习孩子的读书、写字姿势，直到正确。学习方面的准备3、亲子阅读

亲子阅读前，父母要提前把这个故事的内容了解，可以稍微透露一点儿，然后去营造一种神秘感，激发幼儿阅读兴趣；阅读中，给孩子讲述的时候要根据语境来运用感情，同时要使用一些肢体语言，去帮助他们理解；阅读之后，父母可以引导孩子提取整个故事的关键内容，帮助孩子理解故事的重点。正确引导实施，实现真正的阅读良好的习惯需要21天来养成，幼儿阅读习惯的养成，要有固定的时间，更需要家长与幼儿一起坚持下去。家长们可以利用每天下班以后和周末陪孩子一起阅读，或者每晚临睡前的这段时间来阅读也是挺好的。合理安排时间，实现亲子关系的促进渗透安全知识05和孩子沟通和老师沟通首先是和孩子沟通，每天回来观察一下孩子的情绪，和他聊一聊学校的生活，聊天也特别有技巧，要有同理心，不要立刻纠正或者轻易否定，比如∶孩子说"数学课无聊死了!"你说∶"怎么会无聊呢，数学课很重要呀，无聊也要好好学!”然后倾听他的感受，这样才能找到直正的原因，从而去解决问题。信任是良好人际关系的前提，家长把孩子交给老师，首先要信任老师。所以碰到事情，别着急，去