修饰多媒体报告教学设计

修饰多媒体报告一：教材分析：我要讲授的这节课《修饰多媒体报告》是山东教育出版社出版小学信息技术五年级第四册第四课的内容，涉及修改幻灯片背景、插入图片、插入艺术字，三个知识点。在学习本节课之前，学生已经理解了制作多媒体报告的普通环节，，但是不能完整的制作一种图文并茂的多媒体作品。这节课在以前的基础上对多媒体报告进行装饰美化，这些内容与学生以前学习的WORD软件有关的知识有诸多的共同点，老师要引导学生进行知识迁移。本节课的学习难点是插入的背景、图片、艺术字要与体现的主题相符，颜色要搭配合理。二：学情分析学生在此以前对多媒体报告有了一定的认识，已经理解制作多媒体作品的普通环节，掌握了文本录入、文字的修饰、幻灯片的基本操作以及幻灯片的播放。而本节课学习的修改幻灯片背景、插入图片、艺术字等与上学期学习的WORD基本相似。因此，学生的学习是有基础的能够运用知识迁移的办法自主学习与探讨。通过本节课学习，让学生掌握修饰多媒体报告的普通办法，使学生能够独立做出绚丽多彩的多媒体报告。三：教学目的1、知识与技能：（1）通过学习和实践操作，让学生掌握在多媒体报告中修改背景、插入图片和艺术字的办法与技巧。通过本节课的学习，培养学生的团结协作的精神和审美能力。2、过程与办法通过情景创设，自主探究与演示交流相结合、小组合作互动互学、运用知识迁移法进行学习。让学生理解到修饰多媒体的重要性，并学会修扮演示文稿的基本办法。3、情感态度与价值观：（1）学生能够自主学习，协作学习，体会其中乐趣，动机增强。（2）学生在学习过程中，体会到美感的重要性。（3）通过学习培养学生创新和团结协作的精神，增进学生对家乡的感情。四：教学重点与难点1、重点：为幻灯片修改背景和插入来自文献的图片。2、难点：运用审美的观点修扮演示文稿，提高体现的效果。五：教学方略情景导入任务驱动讲练结合自主探究合作学习双边互动【教学理念】立足基本操作，渗入基础知识，提供体现平台，体验成功乐趣。【学时安排】1学时【课型安排】新授课教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，学习新知导入：同窗们，我们祖国河山大好，旅游胜地数之不尽，你们最想去的地方是哪里？老师呢，也有个地方非常想去看看，就是湖北省的省会都市——武汉。可是太远了，老师也没时间去。于是，远在武汉的一位朋友，做了一种介绍武汉的多媒体报告，让老师一饱眼福。让我们一起来看一下。我们的家乡荣成是一种美丽、文明、卫生的旅游都市。老师也想把我们美丽的家乡介绍给朋友，我也做了一种多媒体报告。同窗们帮老师看看，我的多媒体报告和武汉朋友的哪个好？好在什么地方？通过比较，老师这心里着急啊，这样的多媒体报告怎么好意思发给武汉的朋友观赏呢？同窗们愿不乐意帮老师把多媒体报告修饰的更加美丽呢。引出课题——《修饰多媒体报告》学生自由回答武汉朋友的幻灯片做的好。1、设立了背景2、插入了图片3、插入了艺术字通过观赏多媒体报告，让学生感受到通过修饰的多媒体报告的美丽和强大功效。通过对比，让学生发现，通过修饰的幻灯片，更加美丽，更能体现出主题。学生都有一副热心肠，通过帮老师的求助，激发学生的学习爱好。二、自主探究，学习新知。碰到问题，我们就要学会解决问题。通过比较，我们要从哪几方面来对多媒体报告进行修饰。任务一：设立背景首先我们进行第一步，一起来为幻灯片添加上背景。上学期，我们学习了WORD，也为WORD设立了背景。那么我们可不能够用同样的办法，为PPT设立背景呢？同窗们以小组为单位，一起动手研究一下。教师巡视指导。哪个小组的同窗能够上来给大家演示一下，打开幻灯片设立背景的对话框。尚有打开背景窗口的其它办法吗？大家观察一下，打开的背景对话框，你发现了什么？在背景对话框中都有哪些功效？为了更加确切的体现主题，我们可根据自己的需要来选择背景。通过比较，在这个多媒体报告中选用哪种背景比较适宜?自主练习：为幻灯片选择适宜的背景。展示作品，小结：幻灯片的背景要符合主题，背景不能够太花哨，以免喧宾夺主。学生回答：1、设立背景2、插入图片、3、插入艺术字学生动手操作。运用知识迁移，通过以前学过的WORD设立背景的知识，为PPT设立背景。学生解说、演示单击鼠标右键——背景学生演示：菜单栏——格式——背景和上学期WORD中的背景对话框同样。渐变、纹理、图案、图片选项卡。学生分别上演示渐变、纹理、图片背景图片背景，比较符合主题，能达成宣传效果。学生练习，教师巡视指导。在上学期WORD学习中，学生已经掌握背景的设立办法，通过老师的提示，巡回指点，学生能够解决设立背景的问题。通过学生解说、演示，教师纠正，巩固知识，激发小组自主学习爱好。学生运用已有的认知进行演示、操作。既激励了学生自主学习的精神，又给其它学生树立了楷模。为下一步学习内容做好铺垫。任务二：现在即使有了美丽的背景，但是标题还是不突出，不美观，应当把它变成艺术字。哪个小组的同窗上来演示一下，如何添加艺术字？艺术字添加完，让学生观察添加的艺术字有什么不当。学生演示修改办法，老师加以指导总结。1、艺术字大小，能够通过尺寸控制的来变化。2、艺术字的颜色，需要在选择艺术字之前考虑好，在艺术字库中选择适宜的艺术字。3、艺术字的位置，能够通过拖动艺术字进行改正。自主练习：我们已经纯熟掌握了艺术字，现在同窗们一起来将幻灯片的艺术字完善一下。展示作品，小结：艺术字重要是为了突出主题，不可用的太多。艺术字的字形、颜色要醒目，与幻灯片背景有区别。学生根据以前学过的WORD中添加艺术字的办法，把标题变成艺术字。1、艺术字太小2、艺术字的颜色和背景相近，不醒目。3、艺术字的位置不适宜学生根据学习的知识，进一步完善幻灯片中的艺术字。运用以前学过的知识解决问题，激发学生的学习爱好，让学生体验到成功感。通过观察，让学生发现局限性，激发学生解决问题的主动性。任务三：现在一张美丽的幻灯片已经初具雏形了。可是，老师觉得，如果在幻灯片添加上我们荣成市的“太阳、大海、荣成人”的logo会更加美丽。你是如何插入图片？教师简朴阐明：插入图片还能够用到剪贴画的办法。通过观察，发现图片有背景，与幻灯片不协调，你应当怎么解决？（运用图片工具栏，设立透明色）在巡视中发现有的学生找不到图片工具栏。展示作品，小结：插入的图片要与主题相符；插入的图片位置和大小要适宜。学生上台操作，演示。老师补充，其它学生观察、学习。学生小组讨论出成果，上台演示操作环节。学生小组间互相解决。并上台教给其它同窗。引导学生发现问题，并解决问题。三、课堂练习，巩固新知。我们已经掌握了修饰多媒体报告的办法，现在同窗们帮老师把《美丽的家乡——荣成》这个多