小学二年级上册数学教学课件

PAGE1NUMPAGES6教学目标1．1．从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验2．培养孩子迁移推理能力、概括能力和规律的能力。3．体会乘法与生活的密切联系。教学重点：完成对乘法意完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程性。教学准备：课件一、谈话导学生：熊猫来了很多小小熊猫到我们请室和大家一起来上课大家快来数一数几几只？（出示熊猫图二、数数活1、活动（一）：数小AA、学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子算。B汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法可能是个地数，数1个 15个1。个地数，数个地数，数②3个 5个3。个地数，数个地数，数③5个 3个5。5+5+5=15个地数，数C、C、让学生观察全部算式，说说哪一种数法比较好D、结语：像这样有规律排列的事物，横着一排一排地数或竖一列列列地数，计算起来比较简单2、活动（二）：数方汇报此时绝大多数小组会出现以下良种有规律的数法。①横着数个，每排有 4排。8+8+8+8=32（个，个，②竖着数：每列有 8列。4+4++4=32（个，CC、让学生观察全部算式，找出它们的相同点和不同点：所有式中加数都是相同的3、活动（三）：数苹①出示苹果图。提出问题盘呢A、5苹果一共有多少个3+3+3+3+3=15（个）B盘呢3+3++3=30（个？（个C、95呢？（个时间时间允许的话，可以让孩子把算式写完整。然后让孩子谈想法单的计算方法呢？（为下节课乘法的教学作好铺垫三、小结：今天，我们学会了什么学生交流后教师结题对于有规律排列的物体我们学会了横【板书设计方法。【板书设计1一共有多少只小猫3一共有多少个苹果1+1++1=15（只5：3+3+3+3+3=15（个）3+3+3+3+3=15（只）10盘：（个）5+5+5=15（只）95盘：3+3++3=？（个22、一共有多少个方格8+8+8+8=32（个4+4++4=32（个【【教学反思课时教教材：北师大版小学数学二年级上册P4-P5教学目标1、1、让孩子了解乘法的具体意义知道乘法算式中各部分的名称初步掌握乘法算式的读法和写法22、让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数的运算符号和表示方法。3培养孩子独立思考的习惯和提出问题、教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题难点理解乘法与加法的联系和教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题教学过程一一、创设情境，引入新、发问：你能提出哪些数学问题、发问：你能提出哪些数学问题二、探究新11、活动（一）：有多少人乘坐飞机2+2+2+2=842=8（人）或2×4=8（人）要求：A、求加个人B、明确乘法算式42含义：2示每架飞机上有个人4示有四架飞机火车上坐了多少人、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写D火车上坐了多少人4+4+4+4+4+4=24（人）4×6=24（人）6×4=24（人）要求、活动（三）：划船的有多、活动（三）：划船的有多少人A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，3+3+3=9（人）3×3=9（人）或3×3=9（人）要求：（与活动一相同）4A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，、怎么调位置坐，才能、怎么调位置坐，才能用乘法表示3+3=6（人）32=6（人）或2×3=6（人）[空一张椅子每张椅子坐3人三、巩固应完成“试一试”中的1、2。要求：1完成“试一试”中的算、汇报，订2、学生交流每个乘法算式中各个乘数、汇报，订答案四四、小结：今天，我们学会了什么学生交流后教师结题知道了求几个相同加数的和可以用乘法了乘法算式中各部分的名称。五、作【【板书设计有多少人乘坐飞机 2+2+2+2=8(人)4×2有多少人乘坐飞机2×4=8（人或3×3=9