热点一无机物制备实验方案

热点一无机物制备实验方案2复习目标1.学习研究物质性质，探究反应规律，进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。体会实验条件控制对完成科学实验及探究活动的作用。2.发展对化学实验探究活动的好奇心和兴趣，养成注重实证、严谨求实的科学态度，增强合作探究意识，养成独立思考、敢于质疑和勇于创新的精神。3.具有较强的问题意识，能提出化学探究问题，能作出预测和假设。能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。4.能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识。能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。能与同学合作交流，对实验过程和结果进行反思，说明假设、证据和结论之间的关系，用恰当形式表达和展示实验成果。5.能根据不同类型实验的特点，设计并实施实验。能预测物质的某些性质，并进行实验验证；能运用变量控制的方法初步探究反应规律；能根据物质性质的差异选择物质分离的实验方法；能根据物质的特征反应和干扰因素选取适当的检验试剂；能根据反应原理选取实验装置制取物质。3热点一无机物制备实验方案解题指导43．套用物质制备实验基本装置54．无机制备的解题思路(1)浏览全题，明确目的。(2)注意已知文字信息、图表信息及后续设问中的提示性信息，并在分析和解题中随机进行联系和调用。(3)分析并思考从原料到产品依次进行的反应、利用的反应原理、目标产物与副产物的关系等。5．防范制备实验中的8大易错操作(1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸。(2)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2，气体点燃前先验纯等)。(3)防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中进行等)。(4)防吸水(实验取用和制取易吸水、潮解、水解的物质宜采取必要措施，以保证达到实验目的。如NaOH固体应放在烧杯等玻璃器皿中称量)。67碱煮水洗加快反应速率1.除去铁屑表面油污的方法是，用热纯碱溶液清洗铁屑，再用水洗破题关键2.铁与稀硫酸反应时加热，可提高反应速率。8热水浴加热C将Fe2＋全部氧化为Fe3＋；不引入杂质防止Fe3＋水解温度低于水的沸点，可以用热水浴加热，受热均匀且便于控制含少量硫化物的铁屑与稀硫酸反应有H2S生成。氢气不与碱溶液反应，而硫化氢能与碱溶液反应，而H2S在水中溶解度小，故氢气中混有的硫化氢用烧碱溶液除去，又因为硫化氢与碱反应较快，容易引起倒吸，C装置倒置漏斗能防倒吸。故宜选择C装置吸收硫化氢铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，加入足量双氧水的目的是将Fe2＋全部氧化为Fe3＋，发生反应为2Fe2＋＋H2O2＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O，又不引入杂质。铁离子对双氧水分解起催化作用，分批加入双氧水，避免反应过快、放出热量较多，减少双氧水分解，以免造成氧化剂损失；铁离子易水解，保持溶液呈强酸性，避免铁离子发生水解反应生成氢氧化铁9加热浓缩、冷却结晶、过滤(洗涤)步骤⑤是要从溶液中得到硫酸铁铵晶体，故实验操作有加热浓缩、冷却结晶、过滤(洗涤)NH4Fe(SO4)2·12H2O【破题关键】1．认真审题，明确目的信息❶：该实验是制备硫酸铁铵，不是硫酸亚铁铵。2．全面审题，找关键信息信息❷：去除废铁屑表面的油污，油污的主要成分是油脂，应考虑酯的水解。信息❸：加热的目的对化学反应速率有影响。信息❹：从转化条件看，保持80～95℃，低于100℃。信息❺：铁屑中含有少量硫化物加入了H2SO4，应生成酸性气体H2S，用碱吸收，还要防倒吸。3．挖掘信息，与反应能量变化相结合信息❻：分批加入双氧水，要联系双氧水氧化亚铁离子是放热反应，铁离子作双氧水分解反应的催化剂(选修4教材实验原理)，铁离子水解反应是吸热反应，前者放出热量，使温度升高，导致铁离子水解加剧，更容易找到切入点。4．基础考查，保证不丢分信息❼：从溶液中得到晶体的基本操作要记熟。5．突破难点，争取满分信息❽：提供的是失重信息，“失重”问题在往年高考中出现过。失重是指失去部分元素，固体质量变化。失重等于失去元素的质量与样品总质量之比，不是失去元素质量与剩余固体质量比。11对点训练12通入一段时间CO2排净装置内空气K1打开，K2、K3关闭K1关闭，K2、K3打开浓硫酸吸收水蒸气，防止水解提高产率排出装置内的Br2冷凝管温度计1314fg→de→bc除水后再除氧气，防止还原铁粉与水蒸气反应生成氢气由分析可知，装置接口的连接顺序为fg→de→bc，吸收装置注意长进短出15将生成的HCl气体排入装置D中被水完全吸收，防止测得FeCl2的产率偏小将生成的HCl气体排入装置D中被水完全吸收无水氯化钙防止水蒸气进入装置A中使FeCl2、FeCl3水解dFeCl2、FeCl3易水解，装置C中的试剂是干燥剂无水氯化钙，其作用是防止水蒸气进入装置A中使FeCl2、FeCl3水解