如何提升教学质量-紧抓教学进度(小学语文经验分享)

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语文研讨分享如何提升教学质量，紧抓教学进度？【备课】

1.注意统筹。做好整本书的教学安排，细化到每周甚至每天的教学内容，做到心中有数。

2.适当调整教学顺序。

①可以将古文诗词等背诵内容较多的提前上，不断强化。

②单元教学中也可以将作文提前讲解，不需要最后因为批改作文导致教学进度拖拉。【备课】

3.老师要提前研究好本年段题型，有针对性进行课堂讲授和作业设计。

4.低年级提前将整册书的生词及拼音和组词整理好，（中高年级整理古文、日积月累、背诵文段等）让学生每天记背，加强识记效果。【课堂】1.关注学生上课状态，开学之初必须抓好学生的学习习惯，因为学习习惯=学习质量。减少课后“补救”的时间。课堂知识点堂堂清、课课清、周周清。

2.教学目标要清晰明确，重视问题导向，重点的落实和难点的突破要巧妙。授课过程不拖拉，以此提升课堂效果。【课堂】3.以预习为支点，提升课堂效果。高年级基础知识课前过，课堂留更多时间赏析句子，做与阅读相关的题型，提高学生方法的积累和提升语感。

4.精简课堂容量，每节课都能腾出5-10分钟进行基础练习、句式训练或小练笔的落实。【作业】

1.精准设计作业，有能力最好做分层作业（基础作业、提升作业、拓展作业等），使课后巩固有的放矢。

2.紧抓学生基础，通过出课前练“看谁一百分”，周练“一周冠军榜”等形式，对基础进行滚动式过关。【课后】

1.希望学校大型活动减少一些，将老师的精力更多用于教学中。2.利用好零碎时间，例如早读、午读、清洁卫生等时间，鼓励学生背诵诗词或快乐读书吧内容，可以采取竞速、抱团等趣味性较高的方式激发学生兴趣。也可以用这些时间抓后进生和面批作文。【课后】

1.关注三个层次的临界生，要追踪他们单元综合练习的情况，帮助他们一起寻找或升或降的原因。2.注重培优辅差。

培优：课堂上让中上生吃饱；

辅差：与家庭合力让他获取学习动力有所进步。【课后】

5.提升学生学习的成功感。多肯定，多鼓励，少打击。尽量降低他们学习的沮丧和抵触情绪。促使他们的学习动

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