第24讲八年级下册模块七

第24讲

八年级下册模块七第二章1.做炒饭________________________________________2.帮助别人______________________________________3.做得好。______________________________________4.把某物加入到……______________________________5.两片面包______________________________________6.为……干杯____________________________________7.餐桌礼仪______________________________________8.坐在桌子旁边__________________________________9.吃饭__________________________________________10.第一次_______________________________________makefriedricehelpothersWelldone.addsth.to…twopiecesofbreaddrinkto…tablemannerssitdownatthetableattableforthefirsttime|重点词组|11.举杯___________________________________12.指着___________________________________13.饮食习惯_______________________________14.在中国南方_____________________________15.世界各地（三种表达方法） _____________________________ _____________________________ _____________________________raiseglasspointateatinghabitsinthesouthernpartofChinaaroundtheworldallovertheworldintheworld|重点词组|II.词形变化1.cook(动词)_______________(名词) 2.noise(名词)__________(形容词)________(副词)3.fine(形容词)__________(副词) 4.healthy(形容词)_________(副词)5.noisy(形容词)_________(副词) 6.polite__________(反义词)cook/cookernoisynoisilyfinelyhealthilynoisilypolitely|词形变化|1.__________________________?

“你要我帮忙吗？”

这句表示“客气的请求”相当于 Wouldyouliketodo…? =Willyoupleasedo…?|考点解析|Wouldyoulikemetohelpyou2.Youareverykind.= __________________

“你真是太好了。”It’sverykindofyou.

此句结构是：“It+be+adj.(+forsb.)+todosth.”

意为“(对某人而言)做某事会怎样。”

若形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如：kind，good，nice，right，wrong，clever，careless，polite，foolish等，用“ofsb”。|考点解析|3.First,______somecookedmeatvery_______.

“首先，把一些熟肉切碎。”

（1）cut…finely 意为“___________________“cutsth.into… 意为“________________” _____ 意为“切碎”。

（2）完成一件事需要一连串的动作，这时就可以用表示先

后顺序的副词。e.g.First…Second…Next…Then…Afterthat…Finally…

首先…其次…再次…然后…之后…最后…精细地把……切细小把某物切成……cutup|考点解析|cutfinely4.Afterthat,___thebowl70％—80％full___bonesoupslowly. 之后，慢慢地在碗里加入七八成满的骨汤。fillwith _________ 意为“用……装满”。 ___________=befullof 意为“充满，装满”。 e.g._____theglass_____water.

“往杯里装满水。”（强调动作） Theglassisfilledwithwater. =Theglass__________water.

杯子里装满了水。（强调状态）fill…withbefilledwithFillwithisfullof|考点解析|5.Afterthat,____somehoney____thepearslowly.

意思是“之后，在梨的上方慢慢倒一些蜂蜜。”putover on和over都是介词，区别： on表示“在……上面”，指一个物体与另一个物体

表面相接触； over表示“在……正上方”，指一个物体与另一个

物体不接触。 e.g.Thereisalight___thedesk.桌子上有盏台灯。

Thereisalight___thedesk.桌子上方有一盏灯。onover|考点解析|6.______________tosmoke_______amealinFrance.

在法国，吃饭时吸烟是（一件）不礼貌（事）。”It’snotimpoliteduring during是介词，后常跟名词/短语。 e.g._______________________

“在暑假期间”duringthesummerholiday|考点解析|7.Whatdoesthedinner_________?

“晚餐先吃什么？”|考点解析|startwith start/beginwith 意为“______________”。 e.g.Let’s_______ourclass_______Unit1.

“让我们从第一单元开始上课。”以……为开始startwith8.__________________________.记得不要喝太多。|考点解析| _____________________记得（不）做某事。toomuch，toomany，muchtoo的用法：

（2）toomuch+_____________toomany+______________muchtoo+____________（1）____________ “太多树”____________ “太多水”____________ “太累了”Remembernottodrinktoomuchremember(not)todosth.不可数名词可数名词复数形容词/副词toomanytreestoomuchwatermuchtootired9.InpartsofIndia,they___theirfingersandbread_________thefood.

在印度一些地区，他们用手指和面包来抓食物。|考点解析|usetopickup pickup意为“__________”；“___________” e.g.I’llcometopickyouup.

“我会开车去接你。”抓起，拾起用车接某人1.提供帮助：Wouldyoulikemetohelpyou?|功能意念|

2.表示请求允许：

—Wouldyoumindifwelearntomakeitfromyou?

—Ofcoursenot. 一、宾语从句（二）

一般疑问句充当宾语从句，它由if/whether连接词连接，语序要用陈述句语序，意思是“是否，是不是”，|语法梳理|

注意：一定要把疑问语序改为陈述语序。

疑问语序变为陈述语序的方法通常为： be动词常放主语后

情态动词/will(shall)常放主语后谓语动词前

助动词do/does/did常还原给后面的行为动词 e.g.Idon’tknowif/whetheritisfinetomorrow.

“我不知道明天是否有个好天气。”

一般疑问句1.引导词if/whether2.语序陈述句语序（引导词+主语+谓语）be动词常放在主语后情态动词/will(shall)等常放在主语后行为动词前助动词do/does/did常还原给后面的行为动词3.时态主句从句一般现在式各种时态一般过去式一般过去式（客观事实）|语法梳理|比较： Idon’tknowif/whetherhe’llcome.

“我不知道他是否会来。”（宾语从句） Ifhecomestomorrow,wewillgivehimabook.

“如果他明天来了，我们将给他一本书”

（条件状语从句）If引导条件状语从句，意为“如果”；引导宾语从句，意为“是否”，可以和whether相互替换。|语法梳理|注意：whether与if引导宾语从句时，一般可以通用，但

在下列情况下，whether不可换用if。

（1）whether之后有ornot时。

e.g.Idon’tknowwhetheritrainsornot.

“我不知道是否会下雨。”

（2）whether用在带to的不定式之前。 e.g.Pleasetelluswhethertogoorstay.

“请告诉我们是走还是留。”

（3）whether引导主语从句位于句首时，有些动词

（如discuss），后面只能跟whether，不能跟if。|语法梳理|二、掌握：“Itis+adj.+todosth.句型”。

“Itis+adj.+todosth.”句型中it是形式主语，真正的主

语是动词不定式。|语法梳理|

通常主语太长，为避免头重脚轻，可用it作形式主语，将动词不定式后置。 e.g._____________________________.

“很有必要努力学习英语。”ItisnecessarytostudyEnglishhard巩固提升看图写话

___________________________________________.drive,pickupThemanwilldrivetotheairporttopickuphiscousin去机场接我表哥啦巩固提升看图写话

________________________________________.________________________.speech,manner,westernOurteacherismaking/gi