Unit+7+Section+A+2d-3c+教案 人教版英语八年级上册

第2课时教学设计课题Willpeoplehaverobots?SectionA2d-3c课型听说课口语法课√阅读课口写作课口其它课__________教材（语篇）分析：【what】本课是一节阅读和语法课，涉及了一个环保方面的口语示范对话。【why】本单元是学生学习一般将来时的重要组成部分，应该尽量让学生接触丰富的语言材料，关注对话中的一些口语表达形式，并进行模仿。【how】首先从过设置问题Whatdoyouthinkoftheenvironmentinourcitytoday?引导学生对当前城市环境污染思考，从而导入新课。学情分析：自然情况经过前面的学习，学生读本单元的主要语言有了初步的感知和了解。（二）已有基础话题贴近生活，学生会比较感兴趣。

（三）存在问题

个别同学还未掌握将来时的用法。（四）解决措施2d部分是一个完整的口语示范对话，为学生呈现了一个真实的语言环境来巩固前面所学的语言结构。教学目标：通过本课学习，学生能够：学生能掌握重点单词、短语，并用目标语言进行对话（学习理解）在读的过程中体验目标语言在真实语境中的应用，并进行模仿性的表达。（应用实践）掌握本单元语言结构的特点和规律。（迁移创新）教学重难点重点：polluted,planet,earth,plant,playapart,peace,sea,sky.难点：Sowhatwillthefuturebelike?Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger.Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.Therewillbelessfreetime.学习活动设计教师活动学生活动环节一：Activity1教师活动1Lead-inListentothemusicT:Whatdoyouthinkoftheenvironmentinourcitytoday?Ss:It’spolluted.学生活动1Askandanswer.活动意图说明：把学生引入对现在环境问题的思考，为下一步用一般将来时谈论未来的环境和城市做好话题和词汇方面的准备。环节二：Activity2教师活动2PresentationAskstudents:Willthepollutionbebetterorworse?WhatwillhappeninthefutureaccordingtothebookJillisreading?学生活动2Workinpairs活动意图说明：未来的城市环境会是怎样，无人得知。设置这两个问题可以激发学生阅读的兴趣。环节三：Activity3教的活动3ReadingGivestudentsthequestions:WhatisJillreading?Whatwillthefuturebelikeinthebook?Whatcanpeopledotosavetheearth?Askstudentstoreadtheconversationandanswerthequestions.Checktheanswers.学的活动3AskandanswerDiscussandactout活动意图说明：通过阅读快速获得主要信息，熟悉其中的语言，为接下来的口语表达活动作准备。环节四：Activity4教的活动4AfterreadingAskstudentstoreadtheconversationagainandpayattentiontotheoralEnglish.Askstudentstorepeatafterthetape.Role-playtheconversation.学的活动4Readaloudtheconversation.学的活动31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sscompletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活动意图说明：让学生跟读模仿来体会所学语言结构在真实语境中的使用，掌握正确的语言语调并学习使用连读，不完全爆破等技巧。环节五：Activity5教的活动5WorkonGrammarFocusAskstudentstolistsentencesofSimpleTenseinthisunit.AskstudentstoobservethesentencesandsaythestructureofSimpleFutureTense.AskstudentstoobservethesentencesandsaythestructureofSimpleFutureTenseof“therebe”Payattentiontothewords,fewer,more,less学的活动5ExplaintheGrammarFocus.活动意图说明：让学生总结本单元已经出现的一般将来时的句子；让学生通过对比和观察来总结一般将来时的用法，让学生在此过程中体验到探究的快乐。环节六：Activity6教的活动6Workon3aand3b3cFillintheblackswithmore,lessorfewerandcompletethepredictionswithwhatyouthinkwillhappen.Theteacherevaluatesthesentencesstudentssay.Askwhytheythinkinthatway.学的活动6Finish3a&3b&3candactout.活动意图说明：教师的评价既要看学生在语法方面的准确性，还要看逻辑是否合理，想象力是否丰富。设计开放性活动让学生灵活运用并大胆地使用目标语言，培养良好的语言表达习惯和口语交际能力。板书设计Unit7Willpeoplehaverobots?Period2SectionA2d-3cWordsandphrases:Polluted,planet,earth,plant,playapartin,sea,skySentences:Sowhatwillthefuturebelike?Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger.Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.Therewillbelessfreetime.分层作业设计基础巩固：Summarizethenotes.设计意图：熟记本课重点单词和短语。能力提升：Writeanarticleaboutyourdreamcity.