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文档简介

初中生数学思维与数学核心素养培养探究一、引言

数学是一门抽象而又深入的学科，在现代社会中占据着重要的地位。学好数学不仅仅是为了通过考试，更是为了培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本文将探究初中生数学思维与数学核心素养的培养，帮助他们建立正确的数学观念，培养良好的数学思维方式和解决问题的能力。

二、数学思维的培养

1.培养问题意识

学生在学习数学时应始终保持对问题的敏感度和好奇心。教师可以引导学生学会提出问题，在解决问题中提高数学思维水平。比如，在学习代数时，可以提出实际问题并引导学生进行建模和解答，从而帮助他们理解数学在实际生活中的应用。

2.培养抽象思维

数学是一门抽象的学科，需要学生具备较强的抽象思维能力。在数学教学中，教师可以通过举例、类比、比较等方式帮助学生理解抽象概念和性质，培养他们的抽象思维能力。同时，教师也可以引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的多元思维能力。

3.培养逻辑思维

逻辑思维是数学思维的重要组成部分。学生在学习数学时应该注意培养良好的逻辑思维方式，包括分析、推理、判断等。教师可以通过提供合理的逻辑顺序和训练学生解题的逻辑思维方式来帮助学生提高逻辑思维能力。此外，学生还可以通过参加数学竞赛等活动锻炼逻辑思维能力。

三、数学核心素养的培养

1.掌握基本概念与技能

数学核心素养的培养首先需要学生掌握基本的概念与技能。教师要注重对基本概念的讲解和引导学生进行基本技能的练习。学生应掌握数学中的基本概念，如数的分类、代数运算、函数等，以及基本的计算技巧，如四则运算、分数运算等。只有掌握了这些基本的概念与技能，学生才能够进行更高层次的学习和应用。

2.培养解决问题的能力

解决问题是数学的核心目标之一，也是数学核心素养的重要内容。教师在教学中应注重培养学生的问题解决能力，引导他们学会通过数学模型和方法解决实际问题。在解决问题的过程中，学生需要能够将数学知识与实际情境相结合，进行合理的推理和判断，形成自己的解题思路。

3.培养数学思维的拓展与应用

数学思维的培养要求学生能够将所学的数学知识和方法灵活运用于实际问题中。教师可以通过提供综合性、创造性的问题，帮助学生将抽象的数学概念与实际应用结合起来，拓展他们的数学思维，并培养他们的创新能力和实际应用能力。

四、结语

数学思维与数学核心素养的培养是初中数学教学的重要内容。只有通过培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，才能形成他们的数学素养。教师在教学中应注重培养学生问题意识、抽象思维和逻辑思维，同时也要注重学生对基本概念与技能的掌

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