加减法的意义和各部分间的关系

第1单元四则运算四年级数学·下新课标[人]1加、减法的意义和各部分间的关系学习新知随堂练习作业设计复习准备复习准备返回目录100口算。25+75=18+22=35+25=16+4+23=60-24=100-25-10=4060433665学习新知天路？——青藏铁路你能根据图中的信息提出数学问题吗？西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？123（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814㎞，格尔木到拉萨的铁路长1142㎞。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814㎞1142㎞西宁拉萨格尔木814＋1142＝1956（㎞）例1答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。814㎞1142㎞西宁拉萨格尔木814＋1142＝1956（㎞）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。加数加数和把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。（2）西宁到拉萨的铁路全长1956㎞，其中西宁到格尔木长814㎞。格尔木到拉萨的铁路长多千米？

814㎞

？㎞西宁拉萨格尔木1956－814＝1142（㎞）1956㎞答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。（3）西宁到拉萨的铁路全长1956㎞，其中格尔木到拉萨长1142㎞。西宁到格尔木的铁路长多千米？

？㎞1142㎞西宁拉萨格尔木1956－1142＝814（㎞）1956㎞答：西宁到格尔木的铁路长814千米。求得的另一个加数叫做差。1956－1142＝814（㎞）1956－814＝1142（㎞）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算,叫做减法。被减数减数差在减法中,已知的和叫做被减数，其中的一个加数叫做减数，加法各部分之间的关系减法各部分之间的关系和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差验证814＋1142＝19561956－1142＝8141956－814＝1142还有什么发现？加法是减法的相反运算。减法是加法的逆运算。减法是加法的相反运算。填空：巩固练习357比(

)多79。268比(

)少158。278426返回目录1.完成教材第3页“做一做”。根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。3043-2468=3043-575=5752468随堂练习2.完成教材第4页练习一第1题。1.下面各题应该用什么方法计算？为什么？（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，滑雪场全天一共卖出多少张门票？加法。求滑雪场全天一共卖出多少张门票,就是把上午卖出的门票和下午卖出的门票合起来。（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？减法。从滑雪场全天卖出门票的总数中去掉上午卖出门票的张数就等于下午卖出的张数。2.完成教材第4页练习一第1题。（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？加法。卖出的包数与剩下的包数之和就是一共运来的包数。（4）兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？减法。女生的人数就是共有的学生人数减去男生的人数。2.完成教材第4页练习一第2题。2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28+19=4747-19=2847-28=19203+147=350350-203=147350-147=2032.完成教材第4页练习一第2题。2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。67-55=12850-239=611611+239=850850-611=23912+55=6767-12=55返回目录2.完成教材第4页练习一第3题。120+56=176792-483=3091.把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。课堂小结返回目录3.加数各部分关系：加数=和-另一个加数4.减法各部分关系：减数=被减数-差被减数=减数+差2.已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。和=加数+加数差=被减数-减数作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计返回作业设计作业14.教材第4页练习一第4题。200+300128=400851500200328651654-297381=500143154357511273基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（易错题）一个数减去78得150,这个数是(

)。228返回作业2基础巩固2.（变式题）填一填。(1)根据700+1200=1900填数。12001900-(

)=7001900-(

)=1200(2)根据500-125=375填数。500-(

)=125375+(

)=500700375125返回作业2提升培优3.（重点题）最大的四位数比最小的五位数少多少?10000-9999