让友谊之树常青 部编版道德与法治七年级上册

思考：这个视频给你什么启示啊？5.1让友谊之树常青第二单元

友谊的天空学习目标1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。2.知道友情需要经营，学会用心呵护友情的方法。3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要热忱，更需要智慧。学习目标教学目标如何建立友谊？01如何维护友谊？02建立友谊01新知导入交友也是有技巧的图片给你有何启示运用你的经验别人能交上朋友别人的朋友......我的朋友......我的朋友......别人的朋友......①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。要点总结1、建立友谊，需要怎么做？开放自己。交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？②建立友谊，需要持续的行动【我的扶贫故事】苟维：我和我的贫困户成了朋友探究与分享

我叫苟维，是兴仁市屯脚镇屯脚中学的一名教师。2017年10月，我包保了一户贫困户，叫杨国祥，58多岁，就他一个人，他没有结过婚，属于低保贫困户。对于我的到来，他持着怀疑态度、反感态度和甚至拒绝我，他说：“政府解决不了的事，你一个老师又能做什么？”

我在帮助杨国祥脱贫的三年里，常常带着政策深入到他家中，了解情况，知其所需，对照政策帮其落实了家庭医生签约的健康扶贫，接上卫生饮用水和有线电视，社会保障兜底，小额贷款自主发展养牛2头，安排杨国祥在村公益性岗位护林员就业。到2018年底全家纯收入达到了16000元以上，人均万元以上已经远远超出了上级指定的脱贫线。通过三年的扶贫工作，我踏踏实实干好工作，一心一意为民服务，用心用情去感化他，真心实意去帮扶他，虽然苦点累点，但真心换得他的真诚，他也从拒绝我的态度到诚心把我视为知己。上面两组文字资料给你有何启示寻找共同之处保持好奇心面带微笑真诚夸赞记住对方的名字做一个耐心的倾听者有助于建立友谊的方法方法与技能：倾听他的烦恼？帮他学习？给他买礼物？默默地关心和支持他？思考：你认为哪种方式能够使亮亮和朋友的友谊更长久？说说你的理由。经过亮亮不懈的坚持，他终于交到了几位好朋友，他想对自己的朋友好点，可是他不知道该怎么做。③掌握建立友谊的方法。面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞,做一个耐心的倾听者,寻找共同之处等①建立友谊，需要开放自己；1.如何建立友谊？②建立友谊，需要持续行动；③建立友谊，需要掌握正确的方法。第二目

呵护友谊“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。意气相投学习上互相切磋品行上互相告勉呵护友谊，需要用心去关怀对方体会朋友的需要，在朋友需要帮助的时候站在他的身旁，用行动向朋友表达关心和支持。小鹏该怎么做呢？朋友间需要保持距离吗？

小鹏昨天发现小刚眉头紧锁，下课发呆。放学时向小刚打听，小刚却支支吾吾半天。小鹏决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。没想到刚问了几句，小刚就不耐烦说：“你别再问了，我不想说。”探究与分享怎样呵护友谊CLICKTOADDCAPTIONTEXT2、呵护友谊，需要学会尊重对方给朋友一些空间把握好彼此的界限和分寸坦诚相待，也有所保留给予建议，但不横加干涉我和朋友发生了冲突，应该如何处理呢？上个星期课间，小刚和同桌打闹，不仅打断了我解题的思路，还把墨水喷了我一身。我怒火中烧，破口而出：“小刚，你是不是有病呀!”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。我该怎么办呢？你和朋友发生过冲突吗？结合例子，在与朋友发生冲突时，应如何处理？（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。《探究与分享》P52①相互协商，寻找彼此都能够接受的解决方式。②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。保持冷静。1及时处理。3坦诚交流，不回避。2勇于承担自己的责任。4换位思考。5教学目标——处理冲突的基本策略《方法与技能》P524.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。完成P53探究与分享。思考：小清的说法，你能接受吗？小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？宽容结束我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。小玲小清勇气智慧呵护友谊，需要学会正确处理冲突呵护友谊，需要用心关怀对方呵护友谊，需要学会尊重对方123如何呵护友谊？4呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。二、呵护友谊建立友谊开放自己持续的行动呵护友谊关怀对方尊重对方正确处理冲突课堂小结—思维导图让友谊之树常青正确对待交友中受到的伤害教师寄语交友投分，切磨箴规朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。每组绘画一幅以“友谊”为主题的手抄报------------------------------------------------