小学四年级英语教研计划

小学四年级英语教研计划随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的通用语言，在中国教育体系中占有重要的地位。小学四年级是学生学习英语的初始阶段，这一阶段的英语教学质量对学生未来的英语学习有着深远的影响。为了提高小学四年级英语教学的质量，我们制定了以下的教研计划。

本教研计划旨在通过改进教学方法，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，帮助他们打下坚实的英语基础，培养良好的英语学习习惯。

教材分析：对当前使用的英语教材进行深入的分析，了解其内容、结构以及教学重点和难点。

教师培训：组织教师进行专业培训，包括英语教学理论、教学方法、评价方法等方面的学习。

课堂教学改进：鼓励教师尝试新的教学方法，如情境教学、游戏教学等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语应用能力。

教学评价：建立完善的教学评价体系，不仅学生的学业成绩，还要学生的英语应用能力以及学习态度和习惯。

通过本教研计划的实施，我们预期将取得以下成果：

提高小学四年级英语教师的教学水平，使他们能够更好地理解和教授英语课程。

激发学生学习英语的兴趣和动力，提高他们的英语听、说、读、写能力。

帮助学生养成良好的英语学习习惯，为他们的未来英语学习打下坚实的基础。

本教研计划以提高小学四年级英语教学质量为目标，通过深入分析教材、培训教师、改进课堂教学方法、组织课外活动和建立完善的教学评价体系等措施，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。我们期待在实施过程中不断总结经验，调整优化教研计划，以达到最好的效果。

本学期的教学目标是让学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母，能正确书写26个英文字母的大小写，了解48个音素的读音，能正确拼读48个音标，掌握单词的正确书写和句子的正确拼写。

本学期的教学内容主要包括课文、单词、句型和语法。通过课文的学习，让学生掌握常用的单词和句型，并逐渐学习英语语法。同时，通过听、说、读、写等多种方式的学习，让学生能够正确地使用英语进行交流。

单词教学：采用游戏、歌曲、故事等多种方式进行单词教学，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握单词。

句型教学：通过情境创设、角色扮演等方式进行句型教学，让学生在实际情境中掌握句型的用法。

语法教学：采用讲解、练习、归纳总结等方式进行语法教学，让学生在理解的基础上掌握语法知识。

听力训练：通过听录音、看英语动画片等方式进行听力训练，让学生逐渐提高听力水平。

口语训练：通过角色扮演、英语角等方式进行口语训练，让学生能够用英语进行简单的交流。

第二周至第四周：学习新课文和单词，掌握句型和语法知识。

第五周至第八周：复习所学内容，进行单元测试。

第九周至第十二周：学习新课文和单词，掌握句型和语法知识。

第十三周至第十六周：复习所学内容，进行期末测试。

课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。

作业：通过检查学生的作业，了解学生的学习情况。

单元测试：通过单元测试，了解学生的学习情况。

期末测试：通过期末测试，了解学生的学习情况。

四年级的词汇量已经逐渐增加，学生在记忆单词方面需要一些技巧。以下是一些记忆单词的技巧：

读音记忆：很多单词可以通过读音来记忆，例如“cat”、“dog”、“book”等。学生可以通过反复朗读单词来加深记忆。

词根记忆：有些单词具有相同的词根，例如“bookcase”和“bookbag”，它们的词根都是“book”。学生可以通过记忆词根来记忆这些单词。

联想记忆：将单词与现实生活中的事物起来，例如“table”可以联想到桌子，“chair”可以联想到椅子。这样可以使记忆更加深刻。

四年级的语法内容主要涉及一般现在时、现在进行时、现在完成时等时态。以下是这些时态的用法和注意事项：

一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，例如“Igotoschooleveryday”和“Sheisastudent”。需要注意动词的变化形式，以及主语和动词之间的配合。

现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态，例如“Iamdoingmyhomework”和“Theyareplayingfootball”。需要注意动词的变化形式，以及be动词和动词之间的配合。

现在完成时：表示已经完成的动作或存在的状态，例如“Ihavefinishedmyhomework”和“TheyhavevisitedParis”。需要注意动词的变化形式，以及have/has和动词之间的配合。

四年级的阅读理解题目逐渐增多，需要注意以下方面：

理解文章大意：在阅读文章时，需要快速浏览全文，了解文章的大意和主题。

细节：在阅读文章时，需要注意细节信息，例如时间、地点、人物等。这些信息有助于理解文章的内容和情节。

推断作者意图：在阅读文章时，需要尝试推断作者的意图和态度。可以通过寻找文章中的关键词或句来推断。

以xx市教研室小学科工作计划要求为指针，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“研究课堂教学，探索有效教学模式”为工作主线，充分发挥电教装备室与教研室的指导、管理、研究、服务职能，深化小学课程改革，促进学校内涵发展建设和教师专业成长，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量。

以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质；

（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。

备课：要求备课量达到16节/周，鼓励教师使用电子备课（电子备课及时上传至ftp）。要求备课要有前瞻性，根据各年级各学科特点，充分挖掘教材的内涵，从知识结构、认知结构、教学内容、教学目标、教学步骤、教学方法等方面进行合理设计。二次备课要有针对性，要求对所执教的内容进行同头备课，认真书写教案。各教研组每月要对教师的二次备课进行检查，并及时反馈。

上课：课堂教学是提高教学质量的中心环节。所有任课教师要树立“以人为本”的教育理念，树立“向40分钟要质量”的教育思想。各学科要遵循学科规律，按照年级特点、学生实际组织好课堂教学。提倡教学方法多样化，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力提高每一节课的教学质量。同时还要注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观“三维”目标的达成，注重构建新型的师生关系和教学关系。

作业布置与批改。严格按照上级规定控制作业量，二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业量原则上控制在1小时以内。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业。每一次作业应认真批改，及时矫正，并做好记载的批改情况分析。各年级所有学科都要有作业记载本。

辅导：每位任课教师要全面掌握学生的情况，注意分析、研究学生的个体差异，对学困生要制定帮教措施，并做好记载。要重视后进生的转化工作，采取切实措施使所有学生都能达到课程标准所规定的要求。

家访：每一位教师要定期和不定期家访，对学习有困难的学生要建立档案，及时与家长取得。

成绩考核：各教研组每月要对年级组内任课教师进行考核一次。考核内容以教师的备课情况、上课情况、作业批改情况为主要内容。考核结果与教师绩效工资挂钩。

（二）以学科教研组建设为抓手，提高教师团队素质。

各学科教研组长要组织本组成员开展丰富多彩的教研活动（本学期至少活动2次）。要扎扎实实地开展活动。上学期未开展活动的教研组本学期必须开展活动。活动形式可以是观看名师录像；可以是理论学习；可以是经验总结；可以是案例分析；可以是专题研究等。各学科教研组长要将每次活动主题、活动过程及活动情况记录在教研组活动记录中。期末上交活动记录和总结。

各学科教研组长要组织本组成员制定好本学科的教学计划和教学进度计划，并认真执行计划（第一周交一份本学期的教学计划和教学进度计划到教研室）。

各学科教研组长要组织本组成员上好研究课（每周至少上一节研究课），积极开展互听课活动（每位教师每学期至少上一节公开课或示范课）。积极开展学科组内听课活动（随堂课），听课要有记录、有评价、有反思。（要求40岁以下的教师每周听一节课）

各学科教研组长要组织本组成员积极撰写教学反思（每月至少写一篇），教学论文（每学期至少写一篇），教学案例（每学期至少写一篇），教学总结（每学期至少写一篇）。积极向学校网站和各级报刊杂志投稿（每学期至少投稿一篇）。

小学英语四年级是学生学习英语的重要阶段。在这个阶段，学生已经掌握了一定的英语基础知识，如单词、短语和基本语法。微型课是一种小型的、针对性的课程，旨在帮助学生更好地掌握英语学习中的重点和难点，提高他们的英语应用能力。

帮助学生掌握本单元的重点词汇和短语，如动词、名词、形容词等，并能够在语境中正确运用。

帮助学生掌握本单元的基本语法知识，如句子结构、时态等，并能够在口语和书面表达中正确运用。

培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语交际能力。

培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动。

词汇和短语：通过图片、实物等方式展示本单元的词汇和短语，帮助学生记忆和理解。同时，进行词汇和短语的搭配练习，让学生掌握它们的用法。

基本语法知识：通过实例和练习题等方式讲解本单元的基本语法知识，如句子结构、时态等，并组织学生进行口语和书面表达的练习。

听说读写能力：通过听录音、看视频等方式提高学生的听说能力；通过阅读课文、完成写作等方式提高学生的读写能力。

课堂活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语交际能力。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与课堂活动、是否能够正确回答问题等。

课后作业：布置适量的课后作业，如单词拼写、短语翻译等，以检验学生对本单元知识的掌握情况。

期末考试：组织期末考试，测试学生对本学期所学知识的掌握情况。

对本节课的教学内容和方法进行反思，总结优点和不足之处。

根据学生的学习情况和反馈意见，对教学方法进行改进和完善。

针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教学计划，促进学生的个性化发展。

Whatcoloristheskyinthesummer?

A.blueB.whiteC.blackD.green

WhattimedoEnglishpeoplehavebreakfast?

A.InthemorningB.IntheafternoonC.IntheeveningD.Atnight

Howmanydaysarethereinaweek?

A.TwoB.ThreeC.FourD.Seven

Whatdayisthefirstdayoftheweek?

A.MondayB.SundayC.SaturdayD.Friday

WhatisthecapitalofFrance?

A.NewYorkB.ParisC.LondonD.Tokyo

_______isthefirstdayoftheweek.

Thereare_______daysinaweek.

Thecapitalof_______isParis.

Itoften_______insummer.

The_______oftheskyisblue.

ItisSundaytoday.Itis8:00inthemorning.Thesunisshininganditiswarm.Therearemanypeopleinthepark.Somearewalkingandsomearesittingonthegrass.Afewarerunningonthepath.Thetreesaregreenandtheflowersarebeautiful.Thereisariverintheparkandtherearesomeboatsinit.Thechildrenarerowingtheboatsandtheyarehappy.Somewomenaresittingunderthetreesandtalking.Somemenarefishingintheriver.Lookatthatman!Heisdrinkingcoffeeunderthetree.Thatyoungmanissittingonthegrassandreadingabook.Thereisaflyoverhisheadandhecan'treadwell.

Whenisthearticleabout?

A.It'saboutabeautifulparkonSundaymorning.

B)It'saboutabeautifulparkonafineday.

C)It'saboutabeautifulparkinspring.

D)It'saboutabeautifulparkonafinemorninginsummer.

Howmanypeoplearethereinthepark?

A)About100peopleB)About50peopleC)About20peopleD)About30people

Whatcoloraretheflowers?Theyare_________.

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，促进学生学习兴趣的激发，提高学习效果。同时，加强学生的口语表达能力，培养学生的创新精神和实践能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。

本册教材共四个单元，每个单元包含六个模块。其中，每个模块都有不同的主题和语言技能练习。学生将在这个学期中通过学习这些模块，发展他们的听、说、读、写技能，掌握常用的词汇和句型，并能够在真实的语境中进行简单的交流。

培养学生正确的语音、语调和语流，提高学生的口语表达能力。

提高学生听力理解和口头表达的能力，能用英语进行简单的日常交流。

培养学生的阅读兴趣和阅读技巧，通过阅读了解和感知英语文化。

激发学生的英语学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学内容：本册教材共四个单元，每个单元包含六个模块。教学内容主要包括词汇、句型、语法、口语表达等。同时，通过听、说、读、写等多种形式进行语言实践和技能训练。

教学方法：采用情境教学法、任务型教学法、合作学习法等多种教学方法，以学生为中心，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的自主学习能力，让他们成为学习的主人。

评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。同时，通过小组合作、个人展示等多种形式进行展示和交流，培养学生的合作精神和创新能力。

教学重点：本学期的教学重点是提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过多种形式的口语练习和听力训练，让学生能够自信地用英语进行简单的日常交流。

教学难点：本学期的教学难点是培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。通过阅读不同难度的文章，让学生能够逐步提高阅读理解能力。同时，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。

解决方法：采用多种教学方法和手段，如情境教学、任务型教学等，让学生成为学习的主人。同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读技巧，通过阅读不同难度的文章，逐步提高阅读理解能力。

本学期教学时间为16周，每周安排5个课时。其中，每个课时包括新课导入、听录音模仿、跟读练习、角色扮演等环节。根据需要安排适量的课后作业和课堂活动，确保学生的学习效果得到及时反馈和巩固。

本班学生总共人，其中男生人，女生人。通过三年级下学期的学习，绝大部分学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成了一定的语言综合运用能力，但部分学生学困生学习兴趣不高，学习态度欠端正，缺乏自信心，对于学习英语有畏难情绪。

注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

在上课时多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

多与学生交流，进行口语交际训练。

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，大面积提高教学质量。

本册教材共分为四个模块，每个模块有两个单元。本册书的四个模块分别是：一是绕学校、家庭、国家等话题展开，并通过一系列活动将这些话题整合起来；二是关于食物、节日、饮食文化等话题；三是关于动物、自然环境等话题；四是关于学习、思考等话题。本册书的四个单元主题分别是：一是关于中外节日的庆祝活动；二是关于动物的描写；三是关于饮食文化的描述；四是关于学习与思考。本册教材的教学目标是让学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要是动词的现在进行时，简单的名词复数形式和冠词用法等。

四年级学生经过几年的学习，已经掌握了基本的英语知识和技能，对英语有了一定的兴趣。但是，有些学生由于各种原因，如学习方法和态度等，导致学习成绩不理想。因此，在教学过程中，教师应该注重对这些学生的指导和帮助，让他们尽快赶上其他同学。

认真备课，精心组织课堂教学。教师应该认真备课，充分准备每一节课的教学内容，并注重教学方法的多样性。同时，要精心组织课堂教学，充分利用课堂时间，让学生掌握更多的英语知识。

注重学生的口语练习。四年级学生正处于语言发展的关键时期，因此应该注重学生的口语练习。在课堂上，教师应该多让学生进行口语练习，如对话、朗读等。这样不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以增强学生的自信心。

注重学生的阅读训练。阅读是英语学习的重要部分之一，因此应该注重学生的阅读训练。教师可以为学生选择一些合适的阅读材料，并指导他们进行阅读练习。同时，还可以组织学生进行小组讨论等活动，以促进学生的阅读理解能力。

注重学生的写作训练。写作是英语学习的另一个重要部分之一，因此应该注重学生的写作训练。教师可以为学生提供一些写作素材和指导方法，并要求学生多进行写作练习。同时，还可以组织学生进行互评和点评等活动，以提高学生的写作水平。

加强课外辅导和学困生转化工作。针对学困生的情况，教师应该加强课外辅导和转化工作。具体来说，可以采取个别辅导、补课等方式来帮助他们克服学习上的困难。同时，还可以采取鼓励、表扬等方式来激发他们的学习热情和积极性。

积极开展英语竞赛活动。针对四年级学生的特点和学习需要，教师可以积极开展英语竞赛活动来激发他们的学习兴趣和热情。例如可以组织英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动来促进学生的英语口语表达能力和自信心等方面的提高。

充分利用多媒体等现代化教学手段辅助教学。针对四年级学生的认知特点和心理特征，教师可以充分利用多媒体等现代化教学手段辅助教学来提高教学效果和质量。例如可以利用图片、动画等方式来帮助学生加深对所学内容的理解和记忆。

按照学校的教学进度安排表进行授课。每周一至周五上午上课，下午放学后进行辅导和作业处理；周六上午进行复习和自习；下午进行检测和总结反馈。具体安排如下：第一周：Module1第一单元；第二周：Module1第二单元；第三周：Module2第一单元；第四周：Module2第二单元；第五周：Module3第一单元；第六周：Module3第二单元；第七周：Module4第一单元；第八周：Module4第二单元；第九周：复习和检测；第十周：期中考试；第十一周：复习和检测；第十二周：Module5第一单元；第十三周：Module5第二单元；第十四周：Module6第一单元；第十五周：Module6第二单元；第十六周：复习和检测；第十七周：期末考试。

本学期，我校高年级教研组将在学校教导处的引领下，以推进课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多深入班级听课；多钻研教材；多研究学科特点；多组织学科培训，团结组内教师，使每位教师都能把握学科的特点，开设符合学生实际的校本课程，大力推进素质教育，提高教学质量。

反思《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—xxxx年）》精神，进一步强化课程改革的实施，切实加强和改进班级管理，把班级管理向细节化、人性化、制度化方向推进。

认真研读新教材，在课程改革的指导下，结合班级学生的实际情况，努力改进课堂教学方式，提高教学质量。

加强学科之间的交流与合作，加强备课组活动，积极进行教材研究与教学反思，提高课堂教学的有效性。

抓好学生的良好学习习惯的养成教育，努力培养一批有特色的教师。

制定教研组工作计划。各备课组根据学校工作计划制定本组教学研究活动计划，明确本组本学期教学、教研工作的目标与措施。

参加各类教研活动。组长和组员要准时参加校、片、区的各类教研活动，并认真做好笔记和反思。

加强备课组建设。各备课组要严格执行“集体备课制度”，共同研讨单元备课，着重对教材的单元体系、前后、教学方法等进行分析研究。每周活动一次，做到有活动内容，有总结、有记录。

抓好师徒结对工作，多让青年教师走进老教师的课堂听课学习。

备课：认真钻研教材，备课时既要备教材又备学生实际，考虑学生的个体差异。教案格式规范，教学过程要细化，体现课改理念。每位教师要认真进行教学反思，做到一课一反思。

上课：努力提高课堂教学艺术，做到：倡简务本，实施有效教学；明确三维目标，落实“三基”；优化教学过程，重视学生的参与；向有限的40分钟要效率。

作业布置与批改：练习题设计要精当，有针对性和层次性，少一些无效的重复性练习；面向全体学生，认真批发作业，及时进行反馈。

辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。提倡为学生设立个性化作业本的“作业超市”，以更好地针对学生的学习情况。

重视学生良好学习习惯的养成教育：良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，同学们必须重视良好学习习惯的培养和养成。读书时要求做到：眼到、口到、心到；作业时要求做到：书写规范、格式正确、行文流畅；说话时要求做到：要有礼貌、表达清楚、声音响亮。

积极开展课外活动，增长学生见识、开发思维、培养能力。要求各备课组要有计划有总结地组织学生进行语文综合性学习活动。鼓励学生通过广播、报纸扩大知识面。利用节假日组织学生走进社区开展语文实践活动。通过这些活动让学生丰富知识积累、促进能力形成。

做好单元过关测试工作。各备课组要及时做好单元过关测试工作。认真组织分析各年级的单元过关情况做好质量分析及时反馈教育教学现状争取做到：考必改评必究及时反馈不拖拉。并针对性的对后段教学工作做好计划与安排。

重视写字教学：认真指导学生写字，从低年级入手培养学生良好的写字习惯。从写字姿势到执笔方法再到汉字笔画笔顺笔顺规则以及间架结构都要给予指导纠正并反复训练达到熟能生巧的程度。高年级也要从写字姿势执笔方法方面加强指导每学期进行一次全校性的写字比赛展示写字成果并检查督促学生良好写字习惯的形成。并将此项工作列入教导处计划之内争取获得写字工作的有关奖项并在平时的工作中落到实处取得实效！

亲爱的同学们，今天我想向你们介绍一下我的家庭。

我家有四口人，包括爸爸、妈妈、我和妹妹。爸爸是一名工程师，他每天都在努力工作，为我们创造更好的生活。妈妈是一名教师，她非常关心我和妹妹的学习。我和妹妹都在努力学习，希望将来能够成为有用的人。

我家非常温馨和睦，每个人都相互关心，相互帮助。我们每天一起吃饭、一起看电视、一起玩游戏，一起分享彼此的快乐。

我爱我的家庭，我相信我的家庭也很幸福美满。我希望我能一直保持这种美好的生活，并且将来能够成为一个更好的人。

我的理想是成为一名医生。我认为医生是一个非常有意义的职业，可以帮助人们解决身体上的问题，让他们恢复健康。

我喜欢医学，因为它涉及到很多有趣的知识和技能。如果我有机会成为一名医生，我会努力学习，掌握更多的医学知识和技能，为病人提供最好的医疗服务。

我相信只要我努力学习和实践，我的梦想一定能够实现。

我最喜欢的季节是秋天。秋天是一个美丽的季节，天气凉爽宜人，风景优美迷人。

在秋天里，树叶变成了金黄色和红色，它们在阳光下闪闪发光，非常漂亮。秋天的天空也格外美丽，白云在天空中飘荡，让人感到非常舒适和愉悦。

秋天还是一个收获的季节。我可以吃到很多美味的水果和蔬菜，比如苹果、橙子、南瓜等等。这些食物不仅美味可口，而且营养丰富，对身体非常有益。

秋天是一个美丽的季节，它带给我无限的快乐和享