物质构成奥秘

绚丽多姿的物质雪花汞冰糖铝硫酸铜晶体钻石创设问题情景：老师手上有一块方糖，你有什么办法可以将它们与你的同学们分享？研讨【活动探究一】——构成物质的微粒物质微粒扩散凝聚

物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的，物质能被分割。第一课时微粒的性质

3.1构成物质的基本微粒感知微粒的真实存在扫描隧道显微镜构成苯的微粒图像

一、微粒的性质结论1、微粒很小，是真实存在的；构成水的一个微粒的质量是多少呢？一滴水中有多少个微粒个数呢？1.67×1000000000000000000000

3×10-26kg假如一滴水的微粒个数由十亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，大家猜猜需多少年才能数完呢？

3万多年向烧杯中加入20ml的蒸馏水，先滴入2-3滴无色酚酞，再滴入2滴浓氨水，观察。液体变红，说明浓氨水能使无色酚酞变红。滴加浓氨水

演示实验

演示实验1.向A、B两个小烧杯中各加入20ml蒸馏水，滴入2-3滴的酚酞溶液，并且将A烧杯放入倒扣的大烧杯内，将B烧杯放在附近。2.向烧杯C中滴入两滴管的浓氨水，放入大烧杯内。不变红

变红浓氨水能使无色酚酞变红一、微粒的性质

结论2：微粒是不断运动的桂花的飘香预防甲型H1N1的人们闻到香醇的酒味樟脑丸的消失生活片段湿衣服在什么情况下容易晾干？模拟微粒运动的速率与温度有关，温度越高，微粒运动速率越快。一、微粒的性质：结论3：微粒间有一定的空隙实验操作混合后的体积50mL水与50mL酒精混合<100mL每装满水充满空气问题是不是所有分子间的间隔都是相同的呢?每组请派一位同学两手分别抓住一个充满空气和装满水的矿泉水瓶，用力挤压瓶身，观察瓶身变化学生实验3活动3体验微粒间的空隙大小不同不同物质微粒间的空隙大小不同。在气体物质中，微粒之间的空隙比较大，在固体、液体物质中，微粒之间的空隙比较小。实验3分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入谁容易被压缩？等体积

通过分组实验和视频，小组讨论一下，气体容易被压缩，而固体和液体却不易被压缩，你知道为什么吗？物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态在通常情况下固体分子间的间隔气体分子间的间隔液体分子间的间隔＞＞气体液体固体1.为什么长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色的煤粒？结束

学以致用：2.乒乓球压瘪了，但未破裂，请你利用所学的知识让其恢复原状正常使用。结束学以致用3.为什么铁轨、桥梁的连接处必须留有缝隙？

学以致用：经过长期的研究证实：构成物质的微粒有分子、原子和离子。有的物质由分子构成，有的物质由原子构成，有的物质由离子构成。探究小结:微粒的性质1.微粒的质量和体积都很小2.微粒在不断地运动3.微粒间有间隙学以致用：4（2015•昆明）湿衣服经过晾晒就能变干的原因是（）A分子在不停运动B分子的体积很小C分子间有间隔D．分子的质量很小B5.（2015•兰州）下列操作或现象与分子特性对应关系不正确的是（）A气体可压缩储存于钢瓶中，分子间有间隙B物体的热胀冷缩，分子的大小是可以变化的C湿衣服晾干，分子是运动的D1滴水中大约有1.67×1021个水分子，分子很小B学以致用：

学以致用：6（2015•昆明）