复习和整理图形与拼组观察物体和统计知识

4复习和整理图形与拼组、观察物体和统计知识教学内容复习和整理图形与拼组、观察物体和统计知识。教学提示图形与拼组、观察物体和统计知识是这册教材的三个独立单元，图形与拼组和观察物体是对学生空间观念的发展，统计的本质是数据信息的收集整理和描述。教学时结合情境图，把对话后面所包含的知识进行充分地挖掘，发现并提出问题，然后就此问题进行展开讨论，老师根据情况进行引导、点拨和提示，及时通过综合练习中相对应的题目，进行巩固和应用，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率，对应学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正，这样才能取得最好的复习效果。在复习时，教师还要结合本班的具体情况灵活掌握，对教学中发现的学生掌握得不牢固的地方要重点复习，对于学习有困难的学生要给予指导。教学目标知识与能力在具体的情境中，进一步巩固学生对图形与拼组、观察物体和统计知识的理解，加深理解知识间的内在联系。过程与方法经历整理与复习的全过程，培养学生初步归纳整理知识的意识。情感、态度与价值观培养学生回顾和反思的习惯，为奥运争光彩的爱国情感，感受学习数学的快乐。教学重点、难点教学重点：图形与拼组、观察物体和统计知识教学难点：复习和整理的方法，对图形与拼组、观察物体、统计知识的灵活运用。教学准备教师准备：课件，方格纸学生准备：剪刀、长方形和正方形纸片，三角板教学过程（一）新课导入：1、谈话：经过前面的复习，在这册教材中还有什么知识点呢，你能猜到是谁吗？生：观察物体，生：两、三位数乘一位数生：图形与拼组生：数据的收集与整理（也就是统计知识）（根据学生的回答，教师进行及时板书）2、真不错，在我们“奥运在我心中”运动会中，你能找到吗？试一下吧设计意图：学生对自己学习的内容还是非常有心的，所以最后这些知识点我借学生的嘴说出直接进入今天的学习。（二）探究新知：一、观察物体1、课件出示“奥运在我心中”运动会情境图，观察小朋友跳高部分，你发现了你说的哪些知识生：我找到长方形了，2、看这是我为海绵垫拍到的照片，这是谁看到的生;这是带黄帽和蓝帽的小朋友看到的，生：这是带灰帽的小朋友看到的生：……3、总结：为什么照片不一样？生：站的位置不一样，拍到的角度也不一样生：观察物体，要注意自己的观察角度。（位置：正面、侧面、后面、上面、下面）二、图形与拼组1、我们认识的平面图形有哪些？生:三角形、圆形、长方形生：正方形、平行四边形、梯形生：五边形、六边形2、下面用你手中的长方形和正方形纸片，再一次研究他们的特点有什么？学生自主活动，教师进行指导3、汇报交流：生：我通过对折发现长方形对边相等生：我通过对折发现长方形的四个角相等生：我用三角板的直角验证，长方形的四个角都是直角生：我通过对折发现正方形的四条边都相等生：我用三角板的直角验证，正方形的四个角都是直角生：……4、总结：①长方形的名称：长边的长度叫长，短边的长度叫宽。②正方形的名称：正方形的边的长度叫边长③长方形和正方形的相同点和不同点：正方形是特殊的长方形。长方形长方形正方形5、在方格纸上画一个长方形和正方形。设计意图：这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼、做一做等活动，引导学生认真观察，仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。三、数据的收集与整理（统计）1、参加运动会的人这么多，怎样来统计一下呢？生：按男生和女生进行统计生：按年级进行统计生：按参加项目进行统计2、男女、年级、项目等这些都是标准，按照不同的标准进行收集与整理就是分类统计，下面同学们一起完成这两个统计表吧（课件出示按项目统计、男女统计）3、集体订正与总结：仔细观察这两个统计表，你发现了什么？生：标准不一样，合计是相同的。设计意图：孩子们的知识是凌乱的，是没有规律的，教师这样帮助孩子们一点一点的回忆，一层一层地积累，知识间的融合，互通都有了很好的体现。（三）巩固新知：1、说出下面每种色块各是几边形？2、动手做（1）先在一张长方形纸上剪出一个正方形，再在正方形纸上剪一刀，能剪出什么图形？（2）与同伴交流一下，你们剪出的图形一样吗？答案：1、四边形、五边形、六边形2、略。设计意图：必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。（四）达标反馈1、右边的图分别是谁看到的？连一连。2、二（1）班竞选“劳动小能手”，结果如下：（1）把结果整理在下表中。（2）涂一涂。王强李平林丽答案：1、扎两个小辫子的女孩看到是第二张图片。男孩子看到的是第一张图片，最后一个小朋友看到的是第三张图片。2、王强：18票，李平：7票，林丽：3票。涂一涂略。（五）课堂小结这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？生：我学会了图形的特点。生：我又重新学会了统计知识。生：我知道正方形是特殊的长方形。生：在刚才发言时我受到了你的表扬。设计意图：这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所学知识变成自己内在的东西。自己对自己的及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。（六）布置作业1、用七巧板拼出你喜欢的图案2、观察你喜欢的玩具，为它拍下可爱的照片。3、下面是二年级一班的课程表。一二三四五1班会语文数学语文数学2语文数学语文数学语文3体育音乐思品体育活动4数学传统体育美术思品5美术体活语文语文体育6活动健康传统体活文体试