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文档简介

提高小学数学课堂教学积极性的策略研究数学是一门抽象的学科，对于很多小学生来说，数学课堂往往是枯燥乏味的。这种乏味容易导致学生对数学产生抵触情绪，降低学习的主动性和积极性。因此，提高小学数学课堂教学的积极性就显得尤为重要。本文拟就如何提高小学数学课堂教学积极性进行策略研究。

一、创设情境，激发学习兴趣

创设情境是提高小学数学课堂教学积极性的关键一步。通过创设生活场景或真实情境，让学生能够将数学知识和技能应用到具体的实际问题中去。例如，在解决一个物品价格计算问题时，可以引入一个购物场景，让学生通过实际操作计算价格。这样不仅能够增加学习的趣味性，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。

二、采用多元化的教学方法

在小学数学课堂教学中，教师应该采用多种教学方法，灵活运用各种教学手段，满足不同学生的学习需求。例如，可以结合游戏、合作学习、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性。此外，使用多媒体教学工具、实物模型等辅助教具也能够增加教学的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

三、鼓励学生探究性学习

小学数学课堂应该注重培养学生的探究精神。教师可以提出一些开放性问题，引导学生主动探索和解决问题。例如，在学习平行线性质时，可以请学生在班级中找出平行线，并让学生自由讨论平行线的特点和性质，激发学生的学习兴趣和主动性。通过鼓励学生的探究性学习，能够培养学生的独立思考和问题解决能力，提高学生对数学的兴趣和积极性。

四、倡导合作学习

合作学习是提高小学数学课堂教学积极性的有效策略之一。通过小组讨论、合作解决问题等形式，能够激发学生的学习兴趣和主动性。在合作学习中，学生不仅能够相互交流讨论，共同攻克难题，还能够培养学生的合作精神和团队意识。例如，在解决一个数学问题时，可以让学生自由组成小组，相互合作解决问题，并通过小组竞赛的形式激发学生的积极性。

五、及时反馈，增强学习动力

及时反馈是提高小学数学课堂教学积极性的重要手段之一。教师应该及时给予学生学习成果的反馈和评价，及时给予鼓励和肯定。通过学生的正确率、解题速度等方面的评价，激发学生的学习动力，增强学生对数学的兴趣和积极性。此外，及时反馈也可以帮助学生及时纠正错误，避免错误的反复发生，提高学习效果。

六、创设竞赛氛围，激发学习动力

竞赛是提高小学数学课堂教学积极性的一种重要方式。通过定期组织数学竞赛，激发学生的学习动力和主动性。竞赛可以以小组形式进行，学生相互竞争，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的竞争意识和团队合作精神。此外，可以结合奖励机制，对参与竞赛并取得优异成绩的学生给予表彰和奖励，进一步激发学生的学习积极性。

提高小学数学课堂教学积极性是一项综合性的工程，需要教师的精心设计和学生的积极参与。在实施上述策略的过程中，教师应充分发挥自己的主导作用，根据学生的实际情况进行灵活调整。通过创设情境、采用多

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