对不良诱惑说不教学设计

对不良诱惑说“不”教学设计教学目标1.情感态度价值观目标激发学生追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。2.过程与方法通过创设奥德赛船长的情景故事，激发学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。通过具体事例的分析，师生共同归纳战胜诱惑的具体方法。最后回到现实生活中，联系自己的实际，解决实际问题。3.知识与能力知道战胜不良诱惑的方法。学会运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。教学重难点教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜而且是能战胜的。教学难点：战胜不良诱惑的方法教学过程一、情境导入（一）不良诱惑能战胜活动一：创设情境故事同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多的诱惑。有些是美好的诱惑，激励我们去追寻；但也有许多干扰我们成功、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制各种不良诱惑，才会拥有健康幸福的生活。那么，大家懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们今天将要学习和探讨的内容。首先，我们先看一个古希腊的故事。（多媒体出示：“奥德修斯船长的故事”）师：如果你是奥德赛船长，你会想出什么办法横渡海峡？问：在故事中奥德赛船长靠什么使船只顺利的渡过了海峡？（智慧和勇气）这个事例说明了什么道理？生回答，教师总结归纳。面对不良诱惑，我们首先要有勇气，相信不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种方法拒绝不良诱惑。战胜不良诱惑需要我们有毅力、勇气、信心和智慧。活动二：找一找师：刚才我们看到了古希腊的奥德修斯面临女巫的诱惑，古往今来，诱惑无处不在，同样的，在我们周围也有各种各样的不良诱惑。那么，中学生面临的不良诱惑有哪些？大家分成小组来找一找。学生小组活动归纳师：大家合作的非常好，找到很多可能影响我们的不良诱惑。有不少家长和同学就因此而陷入烦恼中。接下来，我们再做个小测试，看看大家的自控力。请大家在每个题出现后，写下你的答案，最后根据规则来计算。（课件出示自测题）（根据学生得分，适时点评）：看来大家的自控力都不太高啊，刚才我们也找到了那么多身边的不良诱惑，这对每个人来说都是意志的考验。只有我们提高自控能力，有战胜不良诱惑的决心，才能主动远离身边的不良诱惑，才能免受其消极影响。那么，我们又该怎么做呢？下面我们将用课本上的例子来进行具体的说明和拓展补充。（二）抗拒诱惑有方法活动三：个案追踪拓展补充成绩优秀，关心集体的小玉，看了几本武侠小说后，被武侠形象深深的吸引着，课余时间只看武侠小说，课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，请你帮她出主意，想办法，走出困境。（可以结合课本89页的观点，进行分析思考并回答）小玉在大家的帮助下戒了武侠小说，但她又迷上了网络，她又该怎么做才能战胜网络的不良诱惑？请大家再次帮助她。大家先看教材89-90页内容，然后分组根据自己所了解的知识讨论对策。各组展示自己商量好的方法。教师总结归纳战胜诱惑的具体方法（课件出示）有了这些方法还不够，老师再给大家提个醒：不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑、坚强的意志和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。总之，