小学信息技术-【课堂实录】几何图形“旋”美丽教学设计学情分析教材分析课后反思

《几何图形旋美丽》教学设计二、提出任务、探索新知进行小小绘图师的比赛要求：以小组为单位，进行团队合作，进行比赛规定时间内完成题目获得相应分值，最后分值最高的小组将获得“最美绘图师”荣誉。初级赛学生完成任务后，选择一个小组派一个代表上台展示本小组的成果，其他学生进行补充，最后我会根据学习状况进行演示和总结。对于上台展示的同学进行鼓励和表扬，并汇总学生的想法。第三步：给学生3分钟的时间，自己练习我会用班级优化大师进行记录分数中级赛学生完成任务后，选择一个小组派一个代表上台展示本小组的成果，其他学生进行补充，最后我会根据学习状况进行演示和总结。学生完成任务后，选择一个小组派一个代表上台展示本小组的成果，其他学生进行补充，最后我会根据学习状况进行演示和总结。三、高级赛学生完成任务后，选择一个小组派一个代表上台展示本小组的成果，其他学生进行补充，最后我会根据学习状况进行演示和总结。我会用班级优化大师进行记录分数总结：大师赛最后把小组的分数累计并公布，获得最美绘图师的荣誉五、总结评价共同进步同学们，本课我们主要学习了scraino创意编程的画笔命令，本节课你有什么收获？泰山出版社小学信息技术第三册第三课几何图形“旋”美丽学情分析烟台市经济技术开发区第八小学本课之前，学生对于编程的学习有了一定的了解，但是还不是很熟练，本节课针对的是四年级的学生，四年级对信息技术有了一定的了解，活泼好动，思维灵活，针对以上学生特点，我设置了创设情境法。利用创设情境教学法，激发学生兴趣，学生快速融入课堂。任务驱动法。以任务驱动的方式发展能力，启发、诱导、互助贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，变被动学习为主动。比赛竞技法。通过比赛竞技法，活跃课堂气氛，在不知不觉中发展能力。使得四年级的同学能够在本节课中通过小组合作探究和比赛竞技等方式了，营造了生动活泼的课堂氛围，达到了良好的教学效果，促进了学生综合素质的全面发展。泰山出版社小学信息技术第三册第三课几何图形“旋”美丽效果分析烟台市经济技术开发区第八小学《几何图形“旋”美丽》是一节编程课，主要通过绘制美丽的旋转图形，认识编程，喜欢信息技术课。从而激发学生的热情。在备课时，我仔细认真地考虑每一个教学环节，考虑学生的主体地位，相信学生的能力。经过反复的思考上课之前，我调整好自己的心态，让学生多思考、多合作。因此，我在将各个教学步骤了然于心的同时，还思考了学生可能有的反应。教学中，我抓住了以下几点进行教学。1.根据学生的思维特点，把抽象的符号具体形象化。我通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起学生学习的兴趣，不断激发学生去体验编程绘图的乐趣。2.运用学生喜欢的图画的形式来总结全文，既起到总结的作用，又能让紧张的学习得到放松，同时还能使学生进一步巩固本课所学。这节课的教学，比较圆满地完成了预设的教学要求，达到了预设的教学目标，孩子们在课堂上学得主动，练得积极，小组合作热烈，进一步提升了学生的信息素养。泰山出版社小学信息技术第三册第三课几何图形“旋”美丽教材分析烟台市经济技术开发区第八小学《几何图形“旋”美丽》是泰山出版社小学信息技术第三册的第三课。课文主要通过编程让同学认识图形和图案，会用编程语言进行图形的绘制。课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，让学生带着任务自我探索、合作学习、实践应用，使学生真正成为学习的主体。激发学生对电脑的兴趣和热情，从而达到知识的巩固和提升。营造了生动活泼的课堂氛围，达到了良好的教学效果，促进了学生综合素质的全面发展。泰山出版社小学信息技术第三册第三课几何图形“旋”美丽评测练习烟台市经济技术开发区第八小学《几何图形“旋”美丽》是泰山出版社小学信息技术第三册第三课的内容，内容是利用编程软件进行图案的绘制。在课程的实施时，进行练习以下图案的绘制：泰山出版社小学信息技术第三册第三课几何图形“旋”美丽课后反思烟台市经济技术开发区第八小学《几何图形“旋”美丽》是一节编程课。在这堂课中，于老师充分关注学生个体发展，整堂课学生学习热情高涨、兴趣盎然。整堂课清晰地呈现出来了信息技术的特点本节课教学时，大部分学生对编程绘图还是很感兴趣的。因为学生在轻松愉快的气氛中学习，成为了主体，主动性增强。学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用自己已知信息为基础，通过意义的建构而获取了认识。这节课切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，大大提高了学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈。反思本节课，也存在一些不足之处:1．自己教学的基本功还要再一步提高，特别是课堂语言不够精炼。2．学生上台展示语言不流畅，使得时间浪费不少4．编程绘图很有趣，怎样能让学生了解的更多，除了教师的讲解以外，还能否用其他形式来呈现，是我一直思考的问题。整改措施:通过这节课的教学，我知道了今后在平常的信息技术课中，课前一定要准备充分，多角度的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。我会特别加强自身语言精练的训练，同时也深刻认识到：要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习，更要给学生展示自我的机会。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！泰山出版社小学信息技术第三册第三课几何图形“旋”美丽课标分析烟台市经济技术开发区第八小学《几何图形“旋”美丽》是泰山出版社小学信息技术第三册第三课的内容，内容是利用编程软件进行图案的绘制。落实本课的主